《神奇的圈》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的《神奇的圈》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過操作發現圈的神奇之處，并能用較完整的語言講述自己的發現及操作結果。
2、發展幼兒的觀察思維和動手能力。
3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對事物的探索欲望。
活動準備：1、投影儀、畫有一條、二條、三條線的'圈各一、剪刀一把、雙面膠一盤。
2、畫有一條和兩條中線的圈各一個、長方行紙、剪刀各一、雙面膠若干。
3、PPT課件。
活動過程：
一、 談話導入。
老師：這是什么？上面有什么啊？
幼兒觀察回答。
老師：如果把這張紙變成一個圓圓的圈應該怎么做？
幼兒講述，老師示范。（把紙的一頭蓋在另一頭的上面，圈就做成了。）
二、 探索有一條中線的圈。
1、老師：這個圈的中間有一條線，如果沿著這條線剪一圈會怎么樣呢？
2、和幼兒探討剪法。
師：對折、開一個小口子，再沿著直線剪。
3、教師示范，隨機安全教育。
4、展示交流操作結果。
5、小結：我們把一個圈沿著中線剪開會變成兩個相同的圈。
三、 探索有一條中線的卷著的圈。
1、觀察這個圈的樣子，說說這個圈和剛才的圈有什么不同？
師：在我們的桌子上也有這樣的圈，你拿一個和小朋友看看有什么發現？
2、幼兒每人拿一個仔細觀察。
師：你發現了什么？和剛才的圈有什么不一樣？
3、請幼兒講講發現。（形狀和顏色不同）
4、講述它的做法。一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一頭蓋在綠色一頭的上面。
5、幼兒操作，教師巡視。
6、請幼兒猜測沿著這條中線剪開會發生的結果，教師記錄。
7請幼兒動手剪一剪，并觀察講述操作的結果。
8教師總結：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，顏色交替。有兩個接頭，比原來的圈要細一點。
四、 探索有兩條線的卷著的圈。
師：還有更神奇的呢，我們把這個放到盒子里。
1、觀察這個圈的特點。
師：（把桌子下的盆子拿出來）：剛才我們的圈上有幾條線，現在的圈上呢？
2、猜測沿著線剪開的結果。
師：要是沿著這兩條線把它剪開，又會變出什么呢？
3、幼兒猜測結果，教師在記錄紙記錄。
4、教師和幼兒一起看看剪的線路，以免剪錯。
5、幼兒動手操作，教師隨機指導能力差的幼兒。
6、幼兒講述操作結果。
7、教師小結：我們剪開有兩條線的圈，變出了連著的一個大圈和一個小圈。
五：介紹一些有關這圈的知識。
1、麥比烏絲圈。
師：你知道這個圈叫什么名字嗎？
德國有一位科學家叫麥比烏絲，他發明了這個圈，所以這個圈就叫麥比烏絲圈。利用這個圈人們發明了過山車。
2、欣賞圈在生活中的應用。
師：在我們的生活中還有很多地方用到了圈，我們一起來看看。
欣賞PPT課件。
六活動延伸。
師：今天我們剪了一條線、兩條線的圈，看看老師手里的這個圈有幾條線？
如果我們沿著三條線剪開又會變出什么呢？
這個問題請小朋友回家去和爸爸媽媽一起解決。
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