買(mǎi)粽子學(xué)習(xí)9和10的組成大班數(shù)學(xué)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的買(mǎi)粽子學(xué)習(xí)9和10的組成大班數(shù)學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)9、10 的組成，探索9、10的不同分法。
2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測(cè)。
3、在與同伴共同活動(dòng)中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)習(xí)過(guò)8以?xún)?nèi)個(gè)數(shù)的組成
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：7、8、9三個(gè)數(shù)的組成記錄。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、推測(cè)10 的分法
1、教師(出示6、7、8三個(gè)數(shù)的組成記錄)：把6分成兩份，有幾種不同的分法?把7分成兩份，有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?
2、師幼概括：把一個(gè)數(shù)分成不同的兩份，它的分法比這個(gè)數(shù)本身少一。
3、教師引導(dǎo)幼兒推測(cè)：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法?10呢?
二、包粽子
1、教師：端午節(jié)媽媽要買(mǎi)10個(gè)粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買(mǎi)幾個(gè)白粽子幾個(gè)紅豆粽子呢?
2、請(qǐng)幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來(lái)是不是10個(gè)。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、買(mǎi)粽子。觀察畫(huà)面，用分合式記錄媽媽買(mǎi)的兩種粽子數(shù)。
2、看分合式填空格。觀察9以?xún)?nèi)的分合式，寫(xiě)數(shù)字填空格。
3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類(lèi)，并在分合式上記錄數(shù)量。
4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。
5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律，依樣接著給花朵涂色，并填寫(xiě)9的分合式。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法 。
2、師幼共同觀察記錄結(jié)果，表?yè)P(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒，鼓勵(lì)大家在每次活動(dòng)中遷移以前的操作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
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