《我是快樂的小蝸牛》大班音樂教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《我是快樂的小蝸牛》大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。
2、感受3/4拍節(jié)奏。
3、演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機。
活動過程：
1、發(fā)聲練習：咿呀兒喲，呀咿兒喲。
要求：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。
2、節(jié)奏練習：感受3/4拍節(jié)奏。
3、學習新歌：
（1）出示蝸牛圖，問這是誰呀？——小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草（出示背景圖），高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。”
（2）打拍子練習，強調(diào)3/4拍強弱弱的特點。
（3）學習歌詞：
聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的？師隨音樂說歌詞，提問他是一只怎樣的小蝸牛？——快樂的小蝸牛；他要去干什么？——去旅游；怎樣去的？路上又是怎樣看景色的？用提問的方式引導幼兒學習歌詞。
（4）師清唱歌曲，進一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么？
（5）幼兒跟隨琴一起學唱歌曲。
問：小蝸牛你們快樂嗎？——快樂。找?guī)酌變旱角懊鎭肀硌荨翱鞓贰保@一遍我要看看哪只蝸牛最快樂？請兩名幼兒到前面來演唱歌曲，讓其他幼兒評價，誰唱的好？好在哪里？
（6）師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的.地方？聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們么好好聽聽，有什么不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音？——小蝸牛高興的聲音。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。
（7）師幼合作演唱：
a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲；
b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。
（8）師幼完整的演唱歌曲（加上動作）；
（9）隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發(fā)吧！
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