占地盤數學教案
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的占地盤數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標：
1、進一步認識7以內的數字的'基數意義，能按數字取物。
2、能比較7以內的數量，感知數的大小關系。
重點：學習比較7以內的數量
難點：能按數字取物。
準備：多用插板、底紙5占地盤、插釘任意2色各20個、數字骰子（1-6）1個；分類盒3格、磁貼-日用品物群卡、家電群卡、車輛群卡各5-7共9張、活動單7-分類盒標記卡，裁好后3張、活動夾1個、數字印章每桌2套、印臺每桌2個。
過程：1、老師告訴幼兒今天要和一個小朋友玩占地盤的游戲，誰愿意玩啊？由此引出問題。
2、介紹游戲規則-出示底紙5占地盤，師幼各自選好插釘的顏色，輪流擲一次骰子，投擲到幾，就拿幾個插釘放到兩塊地盤中間的長棍處，教室介紹底卡上的分界線的棍子，最后比比誰的骰子擺放得多。
3、師幼進行演示游戲，其余幼兒觀察。
強調規則-如果兩人投擲的骰子數一樣多，那就都不插釘，重新投，直到有一個人的插釘完了，比一比看誰占的地盤大。
4、介紹鞏固組活動-出示禮品卡活動，會議游戲規則，再出示活動單7，教師介紹，把禮品卡分完后，用數字印章蓋出數字卡，然后插在分類盒上。
5、提出操作要求，幼兒分組活動，教師巡回指導。
6、師生交流評價。
7、組織幼兒有序整理學具。
活動反思：
這個活動孩子們其實都明白了游戲規則，只是在兩兩游戲時，部分幼兒沒有分誰的骰子多誰就插釘，而是都按照自己的數量插上了釘，可以看出，孩子們還是缺乏自控能力。這節課因為是兩兩游戲，孩子們基本上都在語言交流，有的說：“我骰得是4，你是1,”、有的說：“我骰的點子是5，我的大，我先取插釘等等，活動中，孩子們用自己的語言交流的很多很多。
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