《剪面條》小班教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《剪面條》小班教案，希望對大家有所幫助。
《剪面條》小班教案 1
活動目標
1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。
2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。
難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。
活動準備
材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉面圖片）。
活動過程
一、通過談話導入
1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）
2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條？
二、出示圖片
請小朋友們看一看，說一說面條都是什么形狀的？
三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”
四、出示布娃娃
1、今天我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友愿意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。
2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。
3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好面條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。
4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的.面條最好。
5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。
6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，我們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。
五、活動結束，學習整理
師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。
教學反思
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。
《剪面條》小班教案 2
活動目標：
1、初步了解剪刀的作用，學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
教學準備：
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
活動過程：
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條啊？它是什么形狀的呀？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的，今天啊，我們就要自己做面條。現在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
1）老師剪得面條怎么樣呀？
2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
活動反思：
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀，還可以在家里學習握剪刀，這對孩子手部肌肉發展是很有好處的`。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
《剪面條》小班教案 3
活動目標：
1、幼兒正確使用剪刀。
2、能夠按照線剪下“面條”。
3、樂于使用剪刀。
4、發展幼兒的動手能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動過程：
一、導入
出示剪刀，讓幼兒說說這是什么東西？有什么用途？
二、過程
1、出示紙張，上面畫上線條。讓幼兒猜要干什么。
2、觀察討論，要怎樣使用剪刀來剪“面條”。
3、討論剪刀的`使用方法，并且向幼兒介紹如何安全用剪刀。
4、幼兒進行活動，自己嘗試來用剪刀剪。
三、結束
教師總結剪刀的使用方法，并且向幼兒總結安全使用剪刀的方法。
活動反思：
小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進來。對幼兒手指靈活性和協調性得到了鍛煉。
《剪面條》小班教案 4
活動目標：
1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。
2.會用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚的身體和尾巴。
3.尊重別人的大膽想像與表現，喜歡參加撕紙活動。
活動準備：
1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。
2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標記。
3.學習單《彩虹魚》。
活動過程：
一、以"海底世界"為話題，導入活動
1.請幼兒猜猜大海里會有些什么。
2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導幼兒觀察海底世界到底有什么。
3.重點引導幼兒觀察小魚的造型結構：小魚是什么形狀的？由哪幾部分組成？
二、講解示范小魚的撕貼方法
1.引導幼兒猜猜小魚的制作方法：今天的'這些小魚不是用筆畫出來的也不是用剪刀剪出來的，仔細看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動作提示。）
2.教師示范撕紙方法，幼兒練習：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動，撕出想要的形狀。
3.引導幼兒區分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進行比較并分類：剛才小朋友都發現魚由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進有"大"標記的簍里，做魚的身體。那小的紙片呢？
4.粘貼小魚：在底版上將小魚進行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。
三、幼兒操作，教師指導
1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚。教師提醒幼兒魚尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。
2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。
3.相互交流，發現自己和別人創作中的長處。
《剪面條》小班教案 5
活動目標：
1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2.體會游戲的快樂。
3.通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
飲料瓶、紙板、布球若干。
場地： 場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家活動過程：
（一）導入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做 。
（二）基本部分
1.教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？"啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。
2.教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬也渴了，送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）行進跳。
3.小兔的家， 幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）行進跳，最后回到的家，品嘗美味。
4.小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。
分散活動：
目標：能自由選擇材料性的玩，與同伴和睦相處。
材料：高蹺、繩辮、皮球過程：
1.鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意練習夾物跳的幼兒設置障礙的新要求。
2.重點玩高蹺的幼兒平衡，手眼協調。
3.教師注重在幼兒活動過程中的'指導， 幼兒的新玩法并給予肯定。
結束部分
和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成 面娃娃， 大家笑哈哈！"鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
4：00-4：15 離園準備（入廁、整理衣服）
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
《剪面條》小班教案 6
活動目標
1、愿意和老師一起玩語言游戲。
2、能為游戲換詞，并能大膽說出想說的話。
3、體驗剪紙活動中的愉快情緒。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
小動物、生活用品圖片若干，小布娃娃一個。
活動過程
1、出示小布娃娃，引起幼兒興趣。
――有個小寶寶可能干了，他怎么能干呢?老師念首兒歌給你們聽。 (教師念兒歌《剪紙歌》)
2、出示各類實物圖片，引出聽說游戲。
――小朋友會用剪刀剪東西嗎?黑板上有很多東西，你們能剪出來嗎? 如果想剪什么東西，你就站起來，一邊拍手一邊說：“我的剪刀真能干，剪出XX真漂亮。”
3、帶領幼兒做游戲。
附兒歌：
剪紙歌
小剪刀，真靈巧，
小寶寶，拿剪刀，
剪只狗，汪汪汪，
剪只貓，喵喵喵，
剪只小鳥，喳喳叫，
剪只青蛙，跳，跳，跳!
活動反思
興趣是最好的`老師，每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發，思維開啟，語言流淌，在玩中學，玩中樂。留戀、回味，還要嘗，還要學，這是一門藝術，一門課堂藝術，是老師追求、修煉終身的。
《剪面條》小班教案 7
教學目標：
1、學唱歌曲，能邊唱邊表現相應的游戲動作。
2、學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，初步學會兩兩結伴玩游戲。
3、在游戲的過程中，體驗互動、交流的樂趣。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學準備：
經驗準備：讓幼兒知道指甲長了就要剪的生活常識，在用剪刀的時候應注意安全的自我保護意識。
材料準備：表現鱷魚和小鳥做游戲的`圖片一張 CD音樂
教學過程：
一、鼓勵幼兒用手做出小剪刀的不同樣子，引起幼兒活動的興趣。
1、小朋友，我們的指甲長了，該怎么辦呢？
2、誰能用你的小手變一把小剪刀給大家看看？
3、發聲練習。
二、學唱歌曲《小剪刀》。
1、你在圖片上看到了什么？
2、圖中什么東西長得像長指甲、小剪刀呢？（小鳥的翅膀像長指甲，鱷魚的嘴巴像小剪刀。）
3、如果小鳥的翅膀放在大鱷魚的嘴巴里，會發生什么事情呢？
我們來聽一聽，小鳥和鱷魚它們在唱什么、玩什么？
4、教師念歌詞內容。（讓幼兒注意傾聽，并回答歌詞的主要內容。）
5、教師慢速清唱歌曲。
6、幼兒集體跟唱2—3遍。
三、學習游戲《小剪刀》的玩法及規則，引導幼兒初步學會兩兩結伴玩游戲。
1、請全體幼兒當“長指甲”，老師當“小剪刀”，邊唱歌曲邊游戲一遍。
唱完哪一句時“小剪刀”才能合攏，“長指甲”才能快速跑走？（說明游戲規則后再玩一遍游戲。）
2、交換角色游戲一遍。
3、請兩名幼兒示范游戲一遍。
4、男孩子和女孩子結伴玩游戲兩遍。
四、結束。
今天我們學會了兩個人玩的游戲《小剪刀》，這個游戲還可以跟爸爸、媽媽一起玩哦！
聽音樂離開活動室。
附音樂：
小剪刀（音樂）
1=D2/
3 35 6 | 3 35 2 | 6 1 6 1 | 2 2 2 |
小剪 刀， 張 嘴 巴， 不 吃 魚， 不 吃 蝦
3 3 5 3 | 2 。 3 | 5 6 3 2 | 1 — ║
愛 吃 娃 娃 的 長 指 甲。
《剪面條》小班教案 8
設計意圖：
剪刀是我們日常生活中經常使用的工具，也是幼兒園一日活動中常用的工具。孩子使用剪刀可以促進手指小肌肉靈活發展，鍛煉手眼協調能力，養成專注和耐心的習慣，所以成人應鼓勵幼兒多用剪刀。但孩子天性好奇、活潑好動，規則意識弱，在生活中難免會看到孩子們使用剪刀時，說笑、打鬧、遞剪刀時剪刀尖對著別人，甚至會偷偷使用成人用的大剪刀，非常容易受到傷害。《幼兒園教育指導綱要》中指出，引導幼兒學會保護自己，也要注意不傷害別人。因此我設計了本次教學活動，通過視頻、照片、談話討論等方式和孩子一起尋找剪刀的秘密——安全使用剪刀的方法，并把“剪刀的秘密”做成安全標識放在幼兒園美工區，以起到經常提醒的作用，幫助孩子養成安全使用剪刀的良好行為習慣。
教學目標：
1.情感目標:喜歡使用剪刀，懂得安全使用剪刀的重要性。
2.認知目標:能主動選擇兒童剪刀，使用時安靜、專注，學習正確遞剪刀和收整剪刀的方法。
3.能力目標:提高自身安全意識和自我保護能力。
教學準備：
經驗準備：幼兒已有使用剪刀的經驗，了解基本的使用剪刀的安全知識。
物質準備：兒童剪刀和操作材料每人一份，一把尖頭大剪刀、PPT、使用剪刀的安全標識。
教學重點：
學習正確使用剪刀的方法。
教學難點：
養成安全使用剪刀這一良好行為習慣。
說教法：
教師要成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則，我采用的教學方法有：直觀法、講解法、啟發式提問法、情境教學法。
說學法：
本次活動中采用了多種感官參與法，孩子在做做、看看、說說中認識到安安全全使用剪刀的重要性，從而幫助養成良好的行為習慣。
教學過程：
一、開始部分
教師剪紙變魔術導入課題，激發興趣。
教師：一張紙卷呀卷，咔嚓咔嚓剪呀剪，變出一個小彈簧。我用剪刀變魔術，送你一把小剪刀，你會剪什么？
幼：剪一朵花，剪樹葉，剪窗花......
二、基本部分
（一）尋找剪刀的秘密：
1. 提醒幼兒剪刀有危險，使用要小心。
2. 尋找剪刀的秘密，學習安全使用剪刀的方法。
秘密1.選擇剪刀：尖頭剪刀太危險，學生剪刀手中拿。
秘密2.用剪刀的方法：眼睛看著小剪刀，安靜專注不玩耍。
秘密3.遞剪刀的方法：握著剪刀大嘴巴，輕輕把它遞給你。
秘密4.收整剪刀的方法：尖頭向下插洞里，尖頭向里放抽屜。
秘密5……孩子分組討論，教師請孩子把自己找到的'秘密畫出來后，分組發言。
（二）幼兒操作，剪禮物送給小班的朋友，教師錄制其使用剪刀的過程并回放，孩子做自我評價。
（三）欣賞不同的剪刀
1.欣賞不同剪刀。
2.說說不同剪刀的功能和使用對象
三、結束部分：
1.分享律動兒歌《剪刀的秘密》
2.送禮物給小班的朋友。
附件：
小剪刀，我來選, 尖頭剪刀太危險，學生剪刀才安全，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔。
小剪刀我會用，眼睛看著小剪刀，安靜專注不玩耍。
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀我來遞，握著剪刀大嘴巴，輕輕把它遞給你。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓。
小剪刀，我會收，尖頭向下插洞里，尖頭向里放抽屜。休息，休息！剪刀要休息！
《剪面條》小班教案 9
幼兒園安全工作具有重要作用，是開展幼兒教育教學工作的保障和基礎，更是幼兒健康成長的根本基礎。幼兒的健康成長離不開幼兒園的安全教育，是幼兒園持續發展的主要推力。因此，幼兒園必須把保護幼兒的安全工作時刻放在工作首位。通過多種有效的教育途徑，切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環境，讓幼兒健康快樂的成長。
活動目標
1.了解使用剪刀的不安全行為以及產生的危險。
2.會安全使用剪刀，能夠說出哪些尖尖的物品有安全隱患。
3.增強安全意識，遵守安全規則。
活動過程
1.導入：通過窗花引出剪刀的主題。
教師：小朋友們看一看，這是什么？
教師：它是怎么做出來的？
2.觀察
（1）觀看視頻，尋找視頻里的小朋友們是怎樣使用剪刀的。
教師：小朋友們說的很對，窗花是用剪刀剪出來的。在我們的生活中，經常能用到剪刀，早晨在美工區，有幾個小朋友在使用剪刀，讓我們看一看他們是怎樣使用剪刀的？
（2）教師：哪位小朋友發現了，他們是怎樣使用剪刀的？
3.討論
（1）討論怎樣安全的使用剪刀。
教師：那怎樣安全的使用剪刀呢？
（2）幼兒根據討論的結果進行表演。
（3）教師進行總結。
教師：使用剪刀時要選擇圓頭的安全剪刀；傳遞剪刀時，握住剪刀頭的方向；使用剪刀時不要打鬧；小手放在剪刀的后面或旁邊；用完剪刀放回原處，方便下次使用。
4.探索
（1）探索生活中尖尖的物品。
教師：我們要注意使用剪刀的安全是因為剪刀有尖尖的位置，不正確使用會讓我們受傷。在我們生活中還有很多尖尖的、危險的物品。請你想一想，然后畫在畫紙上。
（2）幼兒進行操作。
（3）每組小朋友匯報成果。
教師：在我們的生活中有像針、刀、釘子等尖尖的物品，需要我們注意，保證自己的安全和健康。
活動效果
在幼兒園的生活當中，幼兒經常會使用剪刀做游戲。不會安全的使用剪刀，不遵守使用剪刀時的要求與規則，這些問題為幼兒的.安全帶來很多隱患。通過《安安全全用剪刀》這節活動，幼兒了解到了使用剪刀的不安全行為以及產生的危險；并能夠找出生活當中尖尖的、危險的物品；知道了安全的重要性。
本節活動通過觀察區域中使用剪刀的視頻，讓幼兒從身邊的小事情上發現問題，從而加深印象。并通過表演的形式分享正確使用剪刀的方法，在行動上遵守使用剪刀的各種要求。最后，探索生活中尖尖的物品，是對本節活動的一個延伸，知道尖尖的、危險的物品要注意。增強幼兒的安全意識，加強自我保護。
《剪面條》小班教案 10
一、活動目標：
1、理解故事內容；
2、讓幼兒知道正確安全的使用剪刀這學習工具；
二、準備材料
奇奇頭飾、剪刀（尖頭的一把、幼兒剪刀一把）卡紙（各種顏色若干分以及剪出許多不同的東西如：小花，眼鏡，蛋糕等）字卡、大范例、紙盒等
三、教學流程：
（一）、開始部分：
1、師生問好；2、律動；3、提問導入：（變魔術）
師：小朋友看李老師這里有一個盒子，里面裝的是什么呢？好的，現在老師伸手進里面去摸，老師念咒語，芭拉拉小寶貝，變變變加上表情動作把剪刀拿出來，啊，小朋友這是什么？剪刀，對，剪刀是用來干嗎的？剪東西的.。對，剪刀有什么用處呢？今天老師給小朋友講一個剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安靜坐好來認真地聽故事，不要有聲音。
（二、）故事欣賞：1、助教表演；2、根據故事內容提問；
師：奇奇手工課學會使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做壞事。師：小朋友在使用剪刀時注意什么？
幼：注意安全。
師：最后奇奇的剪刀有什么用處？幼：剪出許多好看的東西。故事小結：小朋友，奇奇最后正確的使用他的小剪刀，剪出許多漂亮的東西。奇奇的剪刀真神奇。
（三）、兒歌教學：
剪刀的用處很大，正確使用可以剪出好多東西，如果不正確使用會把人弄傷的，下面我們來學兒歌《小剪刀用處大》：
1、老師讀，要求（幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看字不出聲；）
2、幼兒跟老師讀一遍，（手指字，耳朵聽，眼睛看，讀輕聲）
3、幼兒集體朗讀一遍（手指字，耳朵聽，眼睛看，聲音洪亮）
四、小結：
小朋友今天我們知道奇奇的小剪刀很神奇，那我們小朋友的剪刀是不是也是這樣的呢？小朋友今天晚上回家和爸爸媽媽一起用你們的小剪刀剪出什么漂亮的東西來呢？明天小朋友把它帶來給老師看。
五、延伸部分：
現在老師請小朋友一起出外面去看一下，有什么東西是用剪刀剪出來的，小朋友找出來告訴老師。
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