幼兒園大班科學(xué)教案《植物的彎曲運(yùn)動(dòng)》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案《植物的彎曲運(yùn)動(dòng)》，希望能夠幫助到大家。
【教材分析】
本活動(dòng)來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對(duì)于植物的彎曲運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子來說說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對(duì)一些彎曲了解他們的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)幾種攀緣植物。
2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖第25號(hào)。
2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。
3、記錄紙和筆。
【活動(dòng)過程】
(一)植物為什么會(huì)彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長(zhǎng)得怎樣?
2.爬山虎長(zhǎng)得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
3.牽牛花是怎樣生長(zhǎng)的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng))
4.西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5.這些植物的生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
(二)找找彎彎繞繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(zhǎng)的?
【幼兒園大班科學(xué)教案《植物的彎曲運(yùn)動(dòng)》】相關(guān)文章：
我的身體會(huì)彎曲大班健康教案04-20
大班科學(xué)教案植物的身體06-21
大班科學(xué)教案《觀察植物的根》（精選13篇）02-24
幼兒園大班科學(xué)教案02-24
幼兒園大班科學(xué)教案：影子11-26
磁鐵幼兒園大班科學(xué)教案10-30
彎曲的反義詞是什么10-24
幼兒園大班科學(xué)教案《取米》11-09