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    《5以內數的組成》幼兒園小班數學優質課教案

    時間:2021-03-02 15:29:48 數學教案

    《5以內數的組成》幼兒園小班數學優質課教案

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的《5以內數的組成》幼兒園小班數學優質課教案,歡迎閱讀與收藏。

    《5以內數的組成》幼兒園小班數學優質課教案

      目標:

      1、學習5以內數的組成,初步體驗發現“數越大,組合的方法越多”。

      2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發展。

      3、體驗數學集體游戲的快樂。

      4、初步培養觀察、比較和反應能力。

      重點:

      認識表示數的分合的符號,初步理解組成的意義。

      難點:

      概括5以內各數組成情況,初步體驗發現數越大,組合的方法越多。

      準備:

      教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)

      學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數字卡、寶貼)

      過程:

      重點討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結束活動

      1、重點討論

      A、目標:在上次操作經驗的基礎上,認識表示數的分合的符號“”,理解組成的意義。

      B、指導:

      a、出示房子圖,引導幼兒將相應數字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;

      b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。

      c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

      2、幼兒遷移運用

      目標:

      在前一次操作經驗的基礎上,遷移整理5以內各數的組成的經驗,并用數字表示。

      指導:

      a、教師介紹玩法

      b、幼兒在上次操作經驗的基礎上,在房子圖里有數字表示

      3、集體交流:

      目標:

      整理有關5以內各數的組成經驗

      指導:

      (1)幼兒介紹,教師有序排放5以內各數的組成卡片。

      重點指導幼兒體會把一個數分成2份,這2份合起來還是原來的數。

      (2)在結果出來后,引導幼兒觀察,列出每一個數字分的方法記錄情況,

      問:記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

      (體驗:記錄越來越多——>分的方法越來越多)

      4、結束活動

      (1)小結有關數的組成的`一些經驗,激發幼兒下次活動的興趣;

      (2)肯定活動中有進步的幼兒。

      教學反思:

      數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

      小百科:數,shu,從婁從攴,計也。

      (1)形聲。從攴(pū),婁聲。本義:點數;計算。

      (2)同本義[count]是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念,是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式(或稱度量)。

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