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    中班《青蛙戲水》教案

    時間:2021-01-04 18:21:08 中班教案

    中班《青蛙戲水》教案

    中班《青蛙戲水》教案1

      【活動設計背景】

    中班《青蛙戲水》教案

      中班幼兒在各方面都有一定的發展,但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

      【活動目標】

      1、練習甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協調性。

      2、體會集體合作游戲的快樂。

      【教學重點、難點】

      重點:幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

      難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

      【活動準備】

      氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機

      【活動過程】

      1、開始:

      青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領幼兒做準備活動,一起律動。

      2、游戲:

      (1)、荷葉與風(布塊的游戲)

      教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據教師的游戲指令做布塊游戲。

      (2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)

      教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了),引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。

      教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

      (3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

      師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”

      引導幼兒提出到荷葉下躲雨的'辦法。引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

      3、活動結束。

      【教學反思】

      1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

      2、對活動過程的反思:

      ⑴對幼兒發展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

      ⑵對教師專業發展的反思,由于他們入園我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展。

      ⑶對師幼互動的反思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

      3、對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象,在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

      4、如果讓我重新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發號指令,指揮幼兒的活動節奏等。

    中班《青蛙戲水》教案2

      活動目標

      1、練習甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒的協調性和靈活性。

      2、體會集體合作游戲的快樂。

      3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

      4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      教學重點、難點

      重點:幼兒在活動中協調性和靈活性的鍛煉和培養。

      難點:幼兒對活動的積極性參與以及幼兒的靈活性培養。

      活動準備

      氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機

      活動過程

      1、開始:

      青蛙媽媽帶著孩子跳到場地,帶領幼兒做活動準備。

      2、游戲:

      a、荷葉與風(布塊的游戲)

      教師出示布塊引,導幼兒將布塊變成大荷葉。幼兒分別站在布塊外邊,根據老師指導做游戲。

      b、荷葉與露珠(氣球的游戲)

      教師將氣球放在布塊上,(模擬露珠出現了),引導幼兒數露珠并觀察大小,模擬露珠在荷葉上滾動。

      教師引導幼兒將露珠在布塊上輕輕滾動。

      c、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

      教師:“哎呀,下雨了,怎么辦?”

      引導幼兒在荷葉下躲雨的辦法,引導幼兒將荷葉高高拋起躲在荷葉下。

      3、活動結束

      教學反思

      1、中班是幼兒發展的重要階段時期,學習控制自己的情緒,學習開發思維,這很重要,需要幼師指導學習。

      2、對活動過程的反思:

      a、對幼兒發展的反思,在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創新,對幼兒的協調性和靈活性有了鍛煉與發展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

      b、對教師專業發展的反思,由于他們進入幼兒班是帶班的班主任,所以對班級也有所了解,對他們的經驗水平和學習特點還有性格特征都有全面的把握。

      c、對幼兒互動的反思,在活動中個別幼兒對教師指令不清時應該再更詳細的教導,個別不能達到要求的降低要求,這樣活動就能進行的順利。

      3、對活動效果的評價,整體幼兒參與較高,對于發展的幼兒來說活動相對簡單,對于個別幼兒來說活動相對復雜,應使更多幼兒參與活動。

      4、如果讓我重新上這節課,我會更全面的考慮到各個環節,更加充分的做好這次活動。

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