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    小班綜合教案:下雨啦

    時間:2020-12-19 14:28:35 小班教案

    小班綜合教案:下雨啦

    小班綜合教案:下雨啦1

      活動目標:

    小班綜合教案:下雨啦

      1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象,培養熱愛自然的情感。

      2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。

      3、培養幼兒的觀察力及想象力。

      活動準備:

      1、活動在雨天進行。

      2、讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

      活動過程:

      一、引發幼兒看雨的愿望。

      1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

      2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

      3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

      4、啟發幼兒幫助同伴。

      二、帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。

      1、引導幼兒看雨。

      (1)小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

      (2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。

      2、引導幼兒聽雨。

      3、把雨點帶回“家”。

      三、回活動室,集中交流總結。

      1、小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?

      2、小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?

      延伸活動:

      1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)

    小班綜合教案:下雨啦2

      活動目標:

      1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象,培養熱愛自然的情感。

      2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。

      3、 培養幼兒的觀察力及想象力。

      活動準備:

      1、 活動在雨天進行。

      2、 讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

      活動過程:

      一、 引發幼兒看雨的愿望。

      1、 師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

     。ê⒆觽兣d奮地拍手跳起來:"想,想……")

      2、 師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。幼:也可以穿雨衣。幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。

      3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

      (幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)

      4、 啟發幼兒幫助同伴。

      師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!

      二、 帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,"裝雨"。

      1、引導幼兒看雨。

      (1) 師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

     。2) 幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認真,一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

      2、引導幼兒聽雨。

      師:小雨點找到了這么多的朋友,它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……幼:小雨點對小花說:"你好呀,我們來做好朋友吧!" 幼:小雨點對小草說:"你渴了吧,多喝點水吧!"幼:小雨點對我的小傘說:"滴嗒滴嗒,你好你好。"幼:小雨點還親親我的小手:"我真喜歡你。"(孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)

      3、把雨點帶回"家"。

      師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點,回到活動室。

      三、 回活動室,集中交流總結。

      1、 師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么 呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經驗。

      2、 師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?

      延伸活動:

      1、 水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)

      2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)

      活動反思:

      1、 教師能抓住幼兒的興趣點,并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的`研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者,為幼兒創設了想說、敢說、愿說的寬松環境,激發了幼兒進一步活動的愿望。

      2、 本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物,發現其中的有趣和奇妙,激發他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發現。

      3、 活動中圍繞"李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦"的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應互幫互助、互相關愛。

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