項脊軒志語文教案
一、教學(xué)目的
1、掌握“比、乳、過、下、而、然”等文言詞語的意義、用法。
2、了解歸有光的散文成就及“志”類文體。
3、學(xué)習(xí)本文用線索貫穿、形散神聚的寫法。
4、學(xué)習(xí)本文以細(xì)節(jié)、場面狀寫人物，情景交融等技法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、常用文言詞語的意義、用法。
2、形散神聚的方法——線索串聯(lián)法。
3、借助平凡的景、事、物抒發(fā)悲喜之情。
三、教學(xué)原則
牻濤主導(dǎo)、學(xué)為主體、思為主攻、練為主線。
四、教學(xué)思路
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
犌臚學(xué)們聽下面的成語，并以這個成語為謎面，猜一明代作家名。
犆彰媯閡陸躉瓜紜Ｃ盞祝汗橛泄
犗旅嫖頤薔屠囪習(xí)歸有光的`一篇散文名作——《項脊軒志》。
（二）誦讀品味
1、教師范讀1、2段。
2、一名學(xué)生朗讀3、4段，齊讀5、6段。
犚求：體味文中蘊(yùn)涵的情感，找出文眼。
（三）學(xué)生分段譯讀課文
1、把握重點(diǎn)字、詞、句。
牷鈑么剩河暝笙倫⑷槎世
古今異義詞：比去，以手闔門或憑幾學(xué)書已為墻
通假字：而母立于茲
一詞多義：室始洞然然睹促織輮使之然也
2、學(xué)生分段口譯課文，教師指導(dǎo)。
3、結(jié)構(gòu)線索：
（1）修茸前后的不同風(fēng)貌。
（2）軒的變遷和家人軼事。
（3）補(bǔ)寫喪妻前后軒中情形。
（4）寫軒中的枇杷樹。
項脊軒的變遷作
線索：——————————————>
作者的悲喜情感
（討論：喜什么？悲什么？以哪種情感基調(diào)為主？）
4、文章主旨：借項脊軒的興廢表達(dá)人亡物在，三世變遷的感慨，抒發(fā)對親人的懷念之情，如何表現(xiàn)？請具體分析。
5、抒情技法：
（四）課堂練習(xí)（投影展示）
1、解釋下列加點(diǎn)的詞。
牨熱ィ以手闔門
大母過余曰
牨缺冉允竊竿鞒燈錒之
犇殺攘中凡四方之士，無有不過而拜且泣者
2、談?wù)劇俄椉管幹尽返氖闱樗囆g(shù)（課后形成書面分析）。
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