奇妙的克隆語文教案

奇妙的克隆語文教案

　　[教學目標]

　　1、培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神。

　　2、進一步了解說明順序和說明方法。

　　3、引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣。

　　[重點難點]

　　1、重點：了解克隆這一科技成果。

　　2、難點：學生科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。

　　[教學時數]

　　第一教時

　　一、導入

　　孫悟空，是同學們喜歡的藝術形象。他神通廣大，經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述，是我國明代大作家吳承恩關于克隆的設想。他想象的依據是什么呢？

　　二、展示查找的資料

　　自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的`本領？

　　（出示實物、圖片：秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發(fā)芽生長，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。）

　　三、閱讀課文，整體感知

　　四、探究

　　1、明確什么是克隆。

　　⑴找出上述天生具有克隆本領的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么？

　　不是由生殖細胞結合產生的后代。

　　⑵齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。

　　出示幻燈片：都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。凡來自一個祖先……也叫克隆。

　　2、講解說明方法

　　在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法？

　　舉例子、下定義、作詮釋、列數字

　　任何說明方法都是為說明事物特征服務的。“克隆”屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫詞語。

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