《核舟記》語文教案
學習目標：
1、積累文言字詞、識記文學常識。
2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。
3、理解托物言志的寫法及本文的主旨。
學習重點：朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構思和語言的音韻美。
學習難點：理解托物言志的寫法及本文的主旨。
學習方法：誦讀、默寫、討論法。
知識鏈接：“銘”文的特點：
課文是一篇“銘”文，銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。
修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。
l托物言志寫法：
托物言志，托”借、假托的意思，即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。
作者的高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣沒有直接表達出來，而是通過對居室的情景的描繪體現出來，借“陋室”揚“德馨”，這是托物言志的寫法。
自學過程：
（一）：讀順課文，積累文學常識，掌握生字詞
（A級）做一做，我一定能過關）
（學習方法：參考課下注釋，查閱有關工具書）
一、了解本文的出處及作者，查閱有關資料弄清“銘”的含義。
2、查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的`字詞抄寫在下面。
3、熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。
（二）：讀通課文，掌握重點實詞、虛詞用法，了解課文內容（B級）一試身手，我最棒。
（學習方法：對照課下注釋，參考資料與巳學過和知識，先自學然后小組交流）
４、寫出下列加點實詞的含義：
有仙則名（）斯是陋室（）惟吾德馨（）
有鴻儒（）可以調素琴（）無絲竹之亂耳（）
案牘之勞形（）（）
５、指出下列句子中“之”字的用法：
無絲竹之亂耳，案牘之勞形。
何陋之有？
６、這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。
文中押韻的字是：韻腳是：
７、翻譯句子：
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。
（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。
（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”
（三）：讀懂課文，體會文章精妙新穎的構思及托物言志的寫法
（B級）相信自己，我能行。
8、本文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開篇“
”，隱喻陋室具有“名”、“靈”的性質。接著以“
”一句統領全篇。下文則用“”
寫室外環境之幽雅；用“”寫室中人交往之雅；用“”寫室中事的情趣之雅。結尾再用“
”予以強調，表達出室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情懷。這是一種的寫法。
9、用課文原句填空：
（1）全文處處緊扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是：
（2）寫景色之雅的句子是：
寫交往之雅的句子是：
寫情趣之雅的句子是：這些是實寫，虛寫的句子是：
（3）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍。”課文中與這句意思相近的句子是：。
（4）作者認為陋室不陋的原因是：
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