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    《清平樂村居》語文教案

    時(shí)間:2021-02-10 12:38:50 語文教案

    《清平樂村居》語文教案范文

      一、導(dǎo)入新課

    《清平樂村居》語文教案范文

      1、師:同學(xué)們,還記得剛才在課件老師放的歌嗎?還記得老師放的是什么詩嗎?

      生背《春曉》

      2、師:咱們中國歷來被成為是古詩的王國。請學(xué)生背古詩。

      3、這些古詩給它配上曲子就特別好聽。愿意來聽一首歌嗎?

      4、師:聽了這首歌,老師再給你看看這首詞,你會(huì)有怎樣的感受呢?

      聽完老師想聽聽你的感受。

      5、播放《康熙大帝》片尾曲,聽完有什么感受?

      6、師讀詞

      同學(xué)們,你有什么樣的感受?哪怕一個(gè)詞

      生:壯觀

      師:能不能說說怎么樣壯觀的場面?

      師:這首詞也讓我們有心潮澎湃的感覺。知道作者是誰嗎?猜一猜

      生:辛棄疾

      師:你怎么知道是辛棄疾的?

      簡介作者。

      7、今天我們要學(xué)習(xí)另一手辛棄疾的詞,這兩首詞風(fēng)格迥異。板書課題,齊讀課題

      二、讀課文,體會(huì)

      1、今天我們學(xué)習(xí)的是一種特殊的問題,板書詞

      2、聽范讀,要求:思考詞與我們以往學(xué)習(xí)的古詩有什么不同?

      3、交流不一樣的地方,找到一點(diǎn)說一點(diǎn)

      (1)生:古詩字?jǐn)?shù)相同,詞的字?jǐn)?shù)不同。

      師:所以我們把詞的句子叫做長短句。讀的方法也不一樣。誰來讀一讀?讀錯(cuò)也不怕。

      師:聲音清脆,挺好聽的

      (2)生:詞分了段

      師:在詞里不這么說,在詞里叫片或者闕。上面的叫上闕,下面的下闕。讀的時(shí)候上闕和下闕要稍微停一停。誰來讀一讀。

      師:發(fā)現(xiàn)咱們班女孩子讀書真好聽。

      (3)師:還有什么不一樣的?

      生:詞先寫詞牌名。再寫詞名。

      師:好極了,這不叫詞名。詞牌好名字之間也要空一點(diǎn)。再來讀一讀課題。

      4、師:是不是每個(gè)孩子都能讀的這么好呢?自己小聲讀一讀。

      5、生讀課文。

      師:你在讀課文的過程當(dāng)中,你覺得哪個(gè)字音是難讀準(zhǔn)的?

      生:刨

      師:這個(gè)字是多音字

      師:“蓮蓬”我們平時(shí)要讀輕聲,但在詞里要注意押韻,不讀輕聲。

      6、你們知道這首詞是辛棄疾在什時(shí)候?qū)懙膯幔空n前有沒有查資料?記得一點(diǎn)說一點(diǎn)。

      生:傍晚

      師:是不是傍晚等會(huì)我們學(xué)了就知道了。老師的意思是說這首詞是在什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

      師介紹詞的.背景(你們聽過上海和蘇州人說話嗎?上海人說話什么感覺?引出吳音)

      7、這首詞里寫了幾個(gè)人?他們是什么關(guān)系啊?

      生:父母、大兒二兒小兒

      師:翁媼是什么意思?

      8、看到這五個(gè)人給那你的印象是什么?

      生:相親相愛

      師:你從哪看出來的?

      生:相媚好

      師:相媚好是什么意思?

      生:小兒子很調(diào)皮。

      生:我喜歡二兒子和打兒子,他們幫父母分擔(dān)壓力。

      師:看來這首詞不難理解。誰連起來把這首詞的意思說一說?

      指名回答。

      師:現(xiàn)在兩個(gè)人把這首詞呃意思說給對方聽。

      9、同學(xué)們,詞人四十多個(gè)字就向我們描述了一副農(nóng)家的情景。請同學(xué)們再讀一讀詞,你通過哪一句話仿佛看到了什么?

      生:青翠的小草

      師:我覺得青翠還不是很適合,蓮蓬應(yīng)該是初夏,應(yīng)該是很茂盛才對。

      生:人們很勤勞。

      師:送他一首詩,你想到哪一首詩了?生背《鋤禾》…………。。

      生:仿佛看到了一朵朵翩翩起舞的荷花

      師引導(dǎo)學(xué)生背“接天荷葉無窮碧……”

      10、師出示“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”

      為什么用無賴?

      師:看這個(gè)“臥”,能不能換躺、趴?

      生:不生動(dòng)、乏味

      師:更顯得他的調(diào)皮啦,這樣的孩子你喜歡嗎?誰來讀一讀?

      指讀兩名,齊讀。

      11、你還看到什么了?

      生:老兩口用家鄉(xiāng)話聊天

      師:同學(xué)們,他們會(huì)聊些什么呢?同桌說一說。

      生:我們真幸運(yùn)啊!大兒子和二兒子這么懂事,小兒子真可愛。

      師:我們只聽到說話內(nèi)容,但是沒有看見表情。那兩個(gè)同學(xué)來演一演?

      學(xué)生表演。

      師:同學(xué)們,你們從他們的表演中你感受到什么啦?

      生:生活無憂無慮,兒子很孝順。

      師出示“醉里”,指導(dǎo)朗讀。

      12、同學(xué)們,這首詞里還有一幅畫呢!師引讀

      生:小溪

      師播放小溪的聲音

      師:我們不僅聽著老兩口說話的聲音,還聽著溪聲,還聽見這鳥叫(播放)

      指導(dǎo)朗讀。

      13、難怪詞人用了個(gè)醉字,同學(xué)們,誰醉了?

      師:先說說老兩口為什么醉了?

      師:這幅畫僅僅五個(gè)人嗎?還有誰?辛棄疾也醉了,他為什么醉了?

      14、老師也醉了,我們一起來讀一讀,能背的就背一背。

      三、作業(yè)

      1、這首詞和上課時(shí)的詞放在一起讀,你有什么發(fā)現(xiàn)?

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