幼兒園中班《快樂的小氣球》教案附反思
活動名稱：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學講故事中的對話和短句：別著急，我來幫助你。誰有困難我來幫。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
1、小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。
2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開大小）1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
活動過程：
一、聽故事錄音。
教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會么？幫事里有誰？它們說了些什么話？
小朋友聽故事。
小朋友聽完故事后，老師問：故事叫名字？故事里有誰？
二、學講故事中的對話和短句。（老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學講故事中的對話和短句。）
故事第一段——小汽球幫助小鳥。
老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白云，風推著云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來了（出示實物小汽球）：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。（請幼兒跟學一遍）。
老師繼續邊講邊畫：
（1）小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。
（2）小汽球連忙問（請幼兒一起學講故事中的對話），重點學說短句：別著急，我來幫助你。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。
老師問：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎么唱的'？（請幼兒一起拍手念）。
故事第二段——小汽球幫助小雞。
老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過突然發現一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
小汽球飛來了，它怎么說？（讓個別幼兒說短句：別著急，我來幫助你！）——小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話。
天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）
三、故事表演——個別幼兒表演
（1）請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示范作用。
（2）故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：你會幫助別人做許多好事，我真喜歡你。
幼兒集體表演
（1）請三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥；三分之一的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。
（2）音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們一邊飛一邊唱：啦啦啦，啦啦啦
四、活動結束
五、課后回顧
活動反思：
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內容。在社會領域的教學本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學，所以我堅持這樣內容淺顯但是易于理解的故事內容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
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