語文S版三年級語文下冊《語文百花園一》教案
【內容簡析】
本次語文百花園安排了四大項內容，包括語海暢游、積少成多、閱讀平臺及語文大課堂。這些練習既鞏固了本單元的一些基本知識，也注重語言的積累，訓練了學生的搜集信息能力、觀察能力和口語表達能力。
【設計理念】
創設有趣的學習氛圍，鼓勵學生自主學習，在自主的學習活動中發現知識，積累語言，培養觀察及表達能力。
【教學目標】
1.了解帶“束”和“朿”的字本義上的差別，讓學生明白偏旁與字義的關系，增強學生學習漢字的興趣。
2.仿寫句子，訓練學生抓住事物的特點說明事物，把話表達得既形象又生動，發掘想象力。
3.背誦關于描寫春天的成語及詩句，積累語言。
4.閱讀短文感受想象的豐富。
5.課文大課堂中讓學生感受花的世界的美麗，從中學會觀察，學會收集資料并訓練說和寫的能力。
【重點難點】
訓練學生觀察事物的能力，學會搜集資料，培養學生說和寫的能力。
【教具準備】
課件及圖片。
【教學時間】
三課時。
【教學流程】
第一課時
一、探究漢字，激起興趣
1.出示課件展示“束”和“朿”字部在本義上的差別。
2.學生觀察比較圖畫及字體，說說有什么發現。
3.出示“策、棗、棘、刺”和“速、賴、懶、剌”兩組字，進行區分。
4.讀對話框里的對話，加深理解，教師歸納：一個字的偏旁的本義與這個字的字義是相關聯的。
5.拓展：你還能舉出其他的例子嗎？（學生舉一反三。）
二、品讀句子，仿寫句子
1.讀句子，對比，思考哪個句子寫得好，好在哪里。
2.歸納。
�。ǖ谝唤M中的第二個句子運用了比喻的修辭手法，使句子表達更形象，更具體可感。第二組中的第二個句子展現了水花四散時的特點，形象地描繪了水花的美。這兩個句子都在描寫事物的同時，展開了豐富的想象。）
3.學生用“……仿佛……”和“……如……如……如……”造句。
4.指名回答，師生點評。
三、背誦詞句，積少成多
1.讀背成語，了解大意。
2.指名背誦成語。
3.學生舉一反三，說說描寫春天的成語。
�。ā按阂獍蝗�、春色無邊”等。）
4.讀背詩句，了解大意。
5.指名背誦。
6.學生補充其他描寫美景的詩句。
四、閱讀短文，自主感悟
1.讀短文，了解短文意思。
2.細讀短文，思考：作者希望
一年四季的風是什么顏色的？他為什么有這樣的想法？
3.獨立思考后，小組討論。
4.匯報成果。
�。ㄗ髡呦Ｍ禾斓娘L是綠色的，它能把花兒襯托得更美；希望夏天的風是淺藍色的，讓人感到涼爽；希望秋天的風是金色的，使人有豐收的感覺；希望冬天的風是鵝黃色的，令人覺得暖和。）
5.有感情朗讀短文，體會想象的豐富及其強大的感染力。
6.談談讀了課文后的感受。
五、作業
1.把成語及詩句背給父母聽。
2.寫三個比喻句。
第二、三課時
教育目的：
讓學生觀察周圍的環境，探尋花的世界，激發學生探索大自然奧秘的熱情。
活動準備：
1.舉行一次班級春游活動，搜集表現春天百花盛開的素材。
2.春游時，愛畫畫的，準備一個速寫本；愛照相的，帶上相機；愛寫作的，帶上筆和本子。
3.春游回來后要求把畫和照片整理一下，寫上說明；把記錄下來的景物寫成文章；通過查找或訪問，搜集你喜歡的一種花的照片、圖片和有關知識。
活動過程：
（主持人甲、乙上場。）
甲：同學們，前一階段，我們開展了“探尋花的世界”的春游活動，涌現了一大批優秀作品。為了讓春之花在我們每一個人的心田中盛開，今天我們舉行“花的世界”的主題展示活動�，F在，我宣布活動開始！
乙：俗話說：“一年之計在于春�！贝禾焓且粋�重要的季節，春天是無限美好的，百花競相怒放，到處是花的海洋、花的世界。通過春游，同學們一定收獲了很多。今天，就讓我們把收獲展示出來。
�。ǜ餍〗M長分別向大家匯報活動概況。）
�。ǜ餍〗M表演節目。）
1.音樂表演。
全班齊唱《春天在哪里》。
2.書法、圖畫現場表演和部分書畫作品展覽。
請小書法家、小畫家上場，現場書寫和作畫。
3.攝影展。
各小組派代表上臺，對攝影作品進行展覽并說明和介紹其內容。
4.寫作匯報。
請各組的小作家上臺表演朗誦。
5.總結，頒發獎品。
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