《五彩的報(bào)紙魚》小班美術(shù)教案

《五彩的報(bào)紙魚》小班美術(shù)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

　　3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示沒有魚的海底背景。

　　師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？

　　幼：沒有魚。

　　師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？

　　師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報(bào)紙魚）哇！魚池里出現(xiàn)了一條小魚。

　　2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。

　　師：你們見過這樣的小魚嗎？

　　師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的？

　　幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。

　　師：什么地方是用報(bào)紙做的？魚的`什么地方是用彩色紙頭做的呢？

　　幼：魚的樣子是用報(bào)紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

　　師：魚的身體是用報(bào)紙來做的，可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢？

　　師：示范

　　（1）我們先把報(bào)紙條捏成一長條，然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉(zhuǎn)，一只手往外面轉(zhuǎn)，把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。

　　（2）然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉，粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。

　　師：做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還

　　缺了什么呢？（幼：魚身上的花紋）

　　（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發(fā)現(xiàn)什么問題了？（幼：花紋太長）怎么辦？（幼：找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點(diǎn)短了怎么辦？（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng)，把身體往下壓一點(diǎn)。）

　　師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現(xiàn)在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？（幼：魚眼睛）

　　（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）

　　師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會(huì)覺得怎么樣？

　　幼：很孤單。

　　師：那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？

　　3、幼兒操作。

　　師：

　　（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

　　（2）自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。

　　（2）注意貼小魚的眼睛。

　　4、展示作品。

　　將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　師：你喜歡哪一條魚？為什么？

　　師：我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友，現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵(lì)一下吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新，幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣，所以聽的就很認(rèn)真，很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)，自己用報(bào)紙把小魚搓出來，當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很開心，也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn)，他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo)，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。

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