大班科探活動玩電珠教案
活動目標：
1、通過實驗比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。
2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆活動過程：
一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。
目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。
（1）問題討論：手電筒怎么會發(fā)光？（2）教師演示電珠發(fā)光的實驗，引出導(dǎo)電材料這一名詞。
二、實驗：尋找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的.現(xiàn)象。
出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的興趣。
幼兒進行尋找導(dǎo)電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。
進一步驗證實驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電？
三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。
引導(dǎo)幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。
（2）驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。
驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。
問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了？
（引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。）
教學(xué)反思：
科學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細觀察，認真思考，大膽操作的特點，同時作為參與到活動中的指導(dǎo)教師來說，既要及時給與指導(dǎo)又要幫助他們在活動中學(xué)習(xí)解決問題的方法。
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