中班美術活動《荷花開了》教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的中班美術活動《荷花開了》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇1
活動目標：
1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。
2、在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
在教學活動中嘗試學畫荷花。
活動難點：
學習遮擋的畫法。
活動過程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的`歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢？
（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）
（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學畫遮擋的方法。
（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）
（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
（2）請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試？
（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）
——喝過水的荷花，發生了什么變化？
3、幼兒創作，教師巡回指導。
（1）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。
（2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
（4）豐富畫面的內容。
三、作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇2
活動目標：
1、激發幼兒的探索欲望，體驗操作探索帶來的樂趣。
2、通過嘗試操作，感知不同紙質的吸水性能。
3、培養幼兒細致觀察和探索的能力，并通過語言交流、表格記錄，大膽表現自己的想法。
活動準備：
每組一個盆內盛水、各種材料（皺紋紙、彩色紙、卡紙……）紙制的荷花朵若干，實驗記錄表每人一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
1、用一種很神秘的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎？
出示了一朵彩色紙做的荷花（看，這朵荷花是用什么做的）。
2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？
如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆里，猜一猜會發生什么神奇的變化呢？（幼兒各抒己見）。
3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，緊緊抱在一起，這樣本領才夠大。
二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。
1、幼兒操作（這里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔細觀察，看看你發現了什么？
2、提問：你發現了什么神奇的事？你的荷花開了嗎？
荷花遇到水為什么會開呢？（紙做的荷花放到水里“喝”了很多的水……）
小結：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。
三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花
1、取出事先準備好的其他材料制成的荷花，問：“這里還有很多不一樣的.紙折的荷花，你們知道這些紙叫什么名字嗎？（皺紋紙、彩色紙、卡紙）
2、那么這些紙做的荷花放到水里它會不會開呢？
3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細觀察，什么紙折的荷花先開放，什么紙折的荷花接著開放，什么紙折的荷花最后開放。并把你的發現記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）
4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）
5、老師把幼兒的發現記錄在大記錄紙上。
小結：紙有吸水性，不同質地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。
四、結束：
1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）
2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
3、小朋友回家搜集一下，和爸爸媽媽做做實驗。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇3
活動目標：
1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語言來表達自己對畫面的理解。
2、學習用水墨來表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。
活動準備：
教師：課件毛筆兩只、調色盤一個、宣紙、視頻（毛氈）
幼兒：墨汁、國畫顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈
活動過程：
一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。
師：上次我們欣賞了一幅外國油畫，我們一起來說說這幅畫的名字叫——睡蓮
畫家是誰呀？——法國的莫奈
過渡語：你知道哪種植物和睡蓮長得很像嗎？——荷花
法國的莫奈喜歡畫油畫《睡蓮》，我們中國畫家喜歡用水墨畫來畫荷花。
二、欣賞張大千的“荷塘美景”.
1、師：瞧!在這幅畫中，你看到了什么？
2、荷葉造型：
在這幅畫中，哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？
是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺？
3、荷花造型：
在這幅畫中，你覺得荷花有什么不同？
請你用動作來做一做荷花的姿態。
這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫下來。教師拿出顏料盤及時把幼兒的荷花姿態畫下來。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來畫一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的.？（筆的側鋒來畫的）。
荷花畫好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著花朵。畫荷桿時筆是怎樣的？（豎起來，用中鋒），細細的荷桿上長滿了小刺。
4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
5、介紹畫名、畫家。
這幅畫的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過渡語：張大千是我國著名的國畫大師，他非常喜歡荷花，一生創作了許多的荷花作品，讓我們一起來瞧瞧
三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]
1、師：在這三幅畫中，你最喜歡哪一幅，為什么？
幼兒相互交流。
提問：你最喜歡哪一幅，為什么？
小結：這三幅荷花看起來雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫——
它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫呢——小鳥都飛來了，看上去很生動、很有情趣。
2、看視頻
問：你看到了什么？
幼兒說并用動作表現：蜻蜓飛舞、魚兒嬉戲、荷葉搖擺等
小結：微風吹過，靜靜的荷塘頓時熱鬧起來，婀娜多姿的荷葉在微風中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚兒在嬉戲，真是一幅快樂美好的景象呀！
師：我仿佛來到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？
幼兒變一種動物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來欣賞這熱鬧的荷塘美景，
3、古詩詮釋荷塘美景，教師念古詩。
師：你想到了哪些關于荷花的古詩呢？
四、幼兒創作
要求：
1、長卷畫，想一想，你的荷塘里會發生什么故事？
2、創作好后，講一講你的荷塘故事。
五、作品展評
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇4
活動目標：
1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程：
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的'畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇5
活動目標
1.學習用油水分離法畫荷花。
2.能結合夏天的特征，創造性地表現荷花的不同形態。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、夏天背景圖、PPT。
活動過程
1.魔術情境導入，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹后提問：現在是什么季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?
(2)表演第一個魔術“變夏天”，導入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?荷花有哪些形態?”并小結。
2.第二個魔術——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術“荷花開了”。
(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，并大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的`情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇6
活動目標：
1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。
2、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。
3、感受荷花的美，激發熱愛大自然的情感。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、毛筆、墨汁、宣紙、調色盤、水桶、書畫氈
2、教學相關資料及教師示范用具
活動過程：
一、欣賞荷花的圖片，感受荷花的美。
二、出示水墨畫荷花的范例圖，欣賞并且對比荷花圖片有什么不同。
三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。
1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨，側鋒揉筆畫出荷花的葉子。
(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”，就是先蘸淡墨再蘸濃墨，畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果，揉筆的時候要從外向里畫，葉子由實到虛。)
2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。
(葉脈畫的時候要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開，毛筆水分太干畫的葉脈就會出現斑駁干枯的感覺。)
3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的'花莖并再花莖上點上小刺。
(畫花莖的時候也要要注意毛筆的水分，毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開，毛筆水分太干畫的花莖就會出現斑駁干枯的感覺。花刺也是同樣的原理。)
4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃，點畫荷花的花瓣。
(點畫荷花花瓣是毛筆尖向外點畫，“一筆分兩色”畫出來的荷花會更生動美麗。)
四、理解荷花構圖的整體布局，近大遠小，近實遠虛。
五、教師小結技法
1、一筆分濃淡和一筆分兩色，畫的時候注意第二筆蘸顏料時候，只用筆尖蘸少許，不用蘸很多。
2、在勾畫的時候要注意毛筆的水分的控制。
六、幼兒自主創作，教師巡回指導。
七、自主點評作品。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇7
設計意圖
每個幼兒心中都有一顆美的種子，它們對大自然與社會有著自己獨特的感受與理解。本次活動，以小朋友熟悉的荷花世界（當地游樂公園）為背景，以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據自己對荷花的觀察與了解，運用刮畫的形式大膽進行藝術表達，打破黑暗婆婆的陰謀，創造自己心中的荷花世界。
活動目標
1.認知目標：學習刮畫的方法，感受刮畫色彩明顯對比的藝術魅力；
2.技能目標：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現；
3.情感目標：樂于參與美術創作，萌發幼兒對荷花的喜愛之情。
重點難點
重點：觀察荷花的外形特征，嘗試運用刮畫的形式表現；
難點：樂于參與美術創作，萌發幼兒對荷花的喜愛之情。
活動準備
物質準備：PPT、刮畫紙、刮畫筆、音樂《去郊游》《歡快》
經驗準備：荷花世界游玩的經歷，觀賞荷花的經歷，刮畫的經驗。
活動過程
一．導入部分（2分鐘）
1．音樂導入，開啟郊游之旅。
師：親愛的.小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧！播放音樂《去郊游》，教師帶領幼兒開火車來到目的地。
2．PPT顯示“荷花世界”大門，激發幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看PPT,顯示圖片“荷花世界的大門”。
師：小朋友們，我們開到了什么地方？幼：荷花世界！
師：是啊，讓我們一起進去玩耍吧！播放聲音，荷花精靈出現。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我帶領大家一起參觀荷花世界吧！與荷花精靈一起開啟“荷花奇境”之旅。
二．學習環節（5分鐘）
1．觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的步伐，觀察荷花各種形態的圖片，說說荷花的特征，鞏固幼兒對荷花特征的了解，為刮畫做準備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么？你看到的荷花是什么樣子呢？
幼：盛開、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的.....
2．PPT上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們再也看不到荷花啦！
（消失）
荷花精靈：不好啦！荷花都被黑暗婆婆收走了！我們的荷花世界消失啦！我們該怎么辦？你能想想辦法嗎？
幼兒思考一會后，ppt出現“刮畫筆”。
荷花精靈：哇，太好啦！小朋友看，這是什么？
幼：刮畫筆！
荷花精靈：對！刮畫筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子，拿起刮畫筆，一起行動起來吧！
三．創作環節。（15分鐘）
1.教師與幼兒鞏固刮畫的方法，欣賞刮畫荷花的作品。
師：荷花精靈已經刮了幾幅荷花了，我們一起來看看吧！
2.幼兒自主刮畫時間，播放純音樂《歡快》，教師巡回觀察，適當引導。
四.小結（3分鐘）
荷花精靈：時間已到，黑暗婆婆馬上要來啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢？請大家展示一下作品。
教師點評幼兒的完成情況，請幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫筆，還拯救了荷花，哼，沒關系，我還會回來的！
（消失）
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧！播放《去郊游》退場
五．延伸。
美工區投放圖片，提供多種制作方式，引導幼兒自主觀察與并創作自己心中美麗的荷花。
活動總結
本次活動以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術創作發展為主線，以弘揚家鄉文化(荷文化）為基本開展活動；以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調動了幼兒學習的積極性；以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動，讓幼兒主動地投入創作，大膽地進行刮畫表達；創作中感受了明刮與暗刮的不同表現形式，達到活動目標，效果良好。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇8
活動目標：
1、觀察荷花的主要特征，嘗試用涂色、剪、折、貼的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
幼兒操作材料、幼兒作畫工具。
活動過程：
一、欣賞“荷塘”——引起興趣
1、（出示照片）夏天到了，花兒都收縮了自己的`花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷塘里卻綻放了無數艷麗的花朵。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。你們知看這些是什么花朵嗎？（荷花）
2、小結：荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。
二、操作演示——一朵美麗的荷花
1、教師出示操作材料，引導幼兒觀察討論如何制作荷花。
用蠟筆或炫彩棒給荷花、荷葉涂上顏色。
沿著輪廓將荷花、荷葉剪下來。
按照虛線把花瓣往中間折疊，成一個閉合的荷花。
2、小結：我們只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼兒操作——荷花朵朵開
1、觀察幼兒涂色是否均勻。
2、提醒幼兒剪下荷花的時候沿著黑線剪，不要將圖案剪壞。
3、引導幼兒觀察荷花操作涂上的實線和虛線，提醒幼兒沿著實線剪下荷花圖樣，虛線的地方需要折疊。
4、（準備水盆）把做好的荷花放入水中，觀看荷花緩緩開放的美態。
小結：美麗的荷花開放了，讓我們把它們布置成一個美麗的大荷塘吧。
教學反思：
《荷花開》這個活動是在中班六月主題中開展。對孩子們來說,夏天是多姿多彩的,通過和大自然的接觸,孩子們能夠盡情地感受著夏天的一些特別的感受。幼兒通過視頻片段,欣賞荷塘,了解荷活動中為了讓孩子感受荷花的美,我創設了荷花池的情景,希望激發孩子對荷花的喜愛。
小百科：荷花種類很多，分觀賞和食用兩大類。原產亞洲熱帶和溫帶地區，中國早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。
中班美術活動《荷花開了》教案 篇9
一、指導思想和理論依據：
遵照《美術課程標準》要求，根據第二學段[造型-表現]學習領域“對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動。”的教學活動建議，使學生在美術學習過程中，體驗美術活動的樂趣，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學背景分析：
1、教材分析：
本課與《筆墨游戲-青蛙》是在三年級學習《水墨游戲》和《彩墨游戲》的基礎上，進一步學習中國畫的用筆、用墨和用色。三年級的兩節中國畫課重在筆墨情趣，突出趣味性，并無固定的表現對象，而荷花是具體事物，讓學生在感悟筆墨情趣的同時提高中國畫的造型表現能力。同時為下學期學習《筆墨游戲-貓頭鷹》、《筆墨游戲-大熊貓》打基礎。
2、學情分析：
學生對中國畫接觸較少，在三年級雖然已經了解一些執筆方法和墨色變化的基本規律，但是還很不規范，也不深入。對墨色、水分的掌握較差會成為對本課學習的難點問題。但是學生對中國畫的表現形式、特點有較濃厚的興趣，樂于學習。
3、教學目標：
學習中國畫用墨中的墨分五色：焦、濃、重、淡、清。通過表現中國寫意畫“荷花”，使學生了解中國畫的用筆和用色。體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣，豐富學生的審美感受，激發學生對祖國傳統繪畫藝術的熱愛之情。
教學重點：焦、濃、重、淡、清等墨色的調配，中鋒、側鋒兩種用筆方法，荷花的基本方法。
教學難點：墨色的調配。
三、教學資源：
教學方式、方法：合作學習、自主探究，觀察法、演示法、實踐法，
教學流程：復習舊知識自主練習觀察分析講解演示欣賞學習藝術實踐欣賞評價拓展延伸。
技術準備：PPT演示文稿及多媒體教學設備。
教具準備：作品資料、宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、筆洗、畫氈等。
學具準備：宣紙、墨汁、毛筆、國畫顏料、調色盤、水瓶等。
四、教學流程：
一、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備及擺放。
二、復習舊知
PPT展示三年級學習《水墨游戲》時的一些學生作品。
提問：同學們在三年級學習了哪些中國畫知識？
1、欣賞過去的作業，回憶所學過知識。
2、請學生參照28頁圖片練習墨色變化，中鋒、側鋒的用筆方法。
提出并板書課題：筆墨游戲——荷花
三、講授新課
1、欣賞潘天壽的《晴霞圖》
問題：你能在畫面里找到不同的墨色嗎？在這幅畫中哪里用中鋒，哪里用側鋒？并說一說。
2、出示真的荷花圖片，引導學生分析與畫中的荷花的不同。
3、播放視頻——畫家畫荷花
4、讓學生根據所看的自己試著畫一幅荷花圖。
留心觀察學生練習中出現的問題。
5、展示部分學生作品
提問：
①說一說哪些作品運用了前面所學得知識？
②在畫作業時你遇到哪些困難？
6、演示
根據學生出現的問題邊演示邊講解。
①葉的畫法（兩種：展開的、還未展開的）
用側鋒大筆鋪葉，中鋒勾筋（在一幅畫中荷葉的畫法應有濃有淡）
②花的畫法
用淡墨勾勒畫法（中鋒）
沒骨畫法（有中鋒，有側鋒）
③莖的畫法
中鋒用筆，墨色有濃有淡。
7、欣賞書P29的'學生作品，
說一說作品中筆墨的運用。（簡單介紹構圖：四角留白、莖不能平行畫）
四、作業要求
出示一些畫家的作品和范畫，提作業要求：
每人完成一幅荷花作品，注意墨色、用筆及構圖安排。有能力的同學可進行創作，臨摹的同學可在構圖上有變化。
五、學生實踐
巡視指導：
1、對筆墨掌握較好的學生，提示對構圖的安排。
2、指導學生對墨色濃淡的調配荷花瓣色的濃淡表現。
3、重點關注練習時出現問題較多的學生，必要時單獨示范。
六、作業講評
1、組織學生組內展示互評選出一副優秀作業。
2、展示每組選出的作業，師生共同評價。
七、課堂延伸
請學生欣賞幾幅有特色的畫家作品，了解其設色及其技法特點。
八、布置任務
下節課依然準備國畫用具，學習《筆墨游戲-青蛙》
中班美術活動《荷花開了》教案 篇10
【活動目標】
1、在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的.地方添畫蜻蜓。（重點）
2、大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。（難點）
【活動準備】
材料準備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。
認知準備：日常生活中認識荷花、荷葉。
【活動過程】
一、欣賞池塘中的荷花（幼兒作品觀察）
1、這是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花開了？
2、你最喜歡那幅畫？為什么？
小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。
二、繪畫蜻蜓（重點與難點）
1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛？蜻蜓低飛是什么現象？
小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。
2、繪畫蜻蜓
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美麗的金魚中班美術活動教案06-08