綠色呼喚美術教案

綠色呼喚美術教案

　　教學內容：第9課 綠色呼喚

　　教學目的：（1）了解樹的外形及特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。

　　（2）初步了解一點調色知識，能適當地掌握色彩運用的方法，表現出樹的色彩美。

　　（3）能圍繞主題構思設計制作一張精美的小樹領養卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹。

　　教學過程：

　　一、欣賞感受

　　1．欣賞課件圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美。

　　2．欣賞課件圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝

　　影圖片的不同感受。

　　二、整體感知，了解畫法

　　1．觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現。

　　2．通過課件演示，讓學生整體感知用色彩畫風景的表現方法。

　　3．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。

　　4．觀察課件圖片(結合教材圖例)，了解幾種不同的構圖方式和色彩表現方法。

　　(1)先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現樹林。

　　(2)樹木局部的表現：前后層次在形的處理上主要表現為主次關系和空間大小關系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關系。

　　三、局部演示，嘗試練習

　　1．教師演示樹干的線描畫法。

　　2．教師演示樹葉的線描畫法：

　　(1)三種常見的'葉叢畫法演示：

　　(2)注意用不同的線條表現出不同樹葉的特征。

　　3．學生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習。

　　4．仔細觀察教材色彩圖片，思考下列問題：

　　(1)紅色為什么會有深淺變化?

　　(2)綠色是直接畫上去的嗎?

　　(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?

　　5．學生嘗試進行調色練習，同桌或小組討論以上問題。

　　6．師生合作驗證討論結果：

　　(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產生了濃淡深淺變化；

　　(2)黃色與藍色相互滲透出現了綠色；

　　(3)兩色相接部位運用了干畫法，學生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調色方法，引導學生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產生的不同效果。

　　7．指出調色注意事項：

　　(1)顏色不宜調得太均勻，避免色彩呆板：

　　(2)水分控制適當；

　　(3)防止把色彩畫得太臟。

　　四、學生作業

　　1．作業要求：用線勾畫一片樹林，再涂上較淡薄的顏色，體現對自然的感受。

　　2．教師巡回指導。

　　五、作業展評作業展評，小結全課。

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