小班語(yǔ)言《誰來陪我洗澡》教案

小班語(yǔ)言《誰來陪我洗澡》教案

　　篇一：小班語(yǔ)言《誰來陪我洗澡》教案

　　本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語(yǔ)言課“誰來陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　2、感受想象游戲的快樂、有趣。

　　二、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。

　　1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提問：

　�。�1）你吹過泡泡嗎？

　�。�2）你吹出來的泡泡是什么形狀的呢？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒說一說）

　　小結(jié)：原來，我們一般吹出來的泡泡是圓形的。

　　3、過渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦！

　　三、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來表達(dá)自己的想象。

　　1、——吹綿羊（講述前半句）

　　2、——吹小企鵝（完整講述）

　　3、——吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）

　　四、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》。

　　1、完整欣賞故事。

　　2、提問：還有誰來陪小琪洗澡了？

　　3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂呀�。ㄇ楦械奶嵘�）

　　五、試上反思。

　　試上完以后的感覺并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽完我的課，最大的感受是，感覺我在過流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說“是正方形的�！薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說實(shí)話當(dāng)孩子說到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的。

　　六、試講反思。

　　1、說試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語(yǔ)言（停頓）故事：xxx

　　2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。

　　3、不夠生動(dòng)，在試上的'時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說清楚。

　　篇二：小班語(yǔ)言《誰來陪我洗澡》教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。

　　2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

　　3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。

　　2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。

　　3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。

　　三、活動(dòng)過程。

　　（一）講述故事，引發(fā)快樂的想象：“誰陪小琪洗澡？”

　　1、出示大書，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。

　　師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容）

　　2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁(yè)一頁(yè)地來看”

　　在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。

　　師：“泡泡變成了什么東西呀？”

　　師：“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。

　�。ǘ�）記錄、分享快樂想象：“誰來陪我洗澡？”

　　1、分享快樂想象。

　　師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？

　　引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）

　　2、總結(jié)交流。

　　師：“哇，這么多動(dòng)物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰��！”逐一出示動(dòng)物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。

　　3、進(jìn)行操作活動(dòng)，表達(dá)快樂的想象。

　　展示畫有浴缸的海報(bào)，發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙，請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物，并自己動(dòng)手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(bào)（動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。

　　附故事：

　　有一天，小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子，上面寫著“神氣泡泡水”。

　　小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？難道會(huì)吹出大綿羊嗎？她試著吹了一下，哇！真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時(shí)候，小琪偷偷地把泡泡水帶進(jìn)浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡，又吹了兩只小企鵝。真好玩啊！吃飯的時(shí)候，小琪想：明天換誰來陪我洗澡呢？是鱷魚、河馬，還是章魚呢？睡覺的時(shí)候她還在想：明天到底要換誰來陪我洗澡呢？

【小班語(yǔ)言《誰來陪我洗澡》教案】相關(guān)文章：

誰來陪我洗澡小班語(yǔ)言教案11-15

誰來了小班教案10-23

小班小鴨洗澡教案04-26

洗澡小班音樂活動(dòng)教案10-30

小班音樂洗澡歌教案07-27

幼兒園小班教案《洗澡》12-19

小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案04-05

語(yǔ)言領(lǐng)域小班教案07-30

小班語(yǔ)言開火車教案04-25

小班語(yǔ)言教案《雨點(diǎn)》04-04