黃山松語文教案
教材簡析
《黃山松》是一篇寫景的文章，描寫了黃山風景區里的奇松，它們姿態獨特，造型各異，聞名遐邇。作者采用多種修辭手法，寫出了黃山松的特點。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者心馳神往、浮想聯翩。作者還從黃山松的形態與其生活環境的密切關系中受到了深刻的啟發。
設計理念
根據教材及學生的身心特點，創設黃山美景的情境，使學生如置身其中，讓學生在良好、愉悅的狀態中讀、想、說、問、議，提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。
教學目標
1.了解黃山奇松的特點，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識10個生字。
教學重、難點
了解黃山名松的特點，理解“黃山歸來不看松”的含義。
教學準備
多媒體課件、生字卡片，學生收集有關黃山的資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話導入，切入課題
學生匯報收集的有關黃山的資料。
“奇松、怪石、云海、溫泉”這四絕構成了黃山特有的景觀。下面就讓我們共同走進“快樂讀書屋三”，去領略黃山松的美。（板書課題：黃山松）
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文。注意讀準字音，讀通語句，難讀的`句子多讀幾遍。
2.指名分自然段讀課文，檢查學生自讀情況。
3.概括課文的主要內容。
三、抓住重點，理解感悟
1.默讀課文，邊讀邊想：黃山松有哪些特點，課文都介紹了黃山哪些名松？（引導學生理清文章的思路，學習作者布局謀篇的方法。）
2.再讀課文，加深理解。
(1)再讀具體描寫黃山松的段落，并畫出描寫黃山松特點的語句。
(2)選擇最恰當的一個詞，來概括每一種松樹的特點。例如：熱情好客的“迎客松”；執著探尋的“探海松”等。(答案不唯一，只要合適就可以，啟發學生談出個性化理解。)
(3)作者為什么說“黃山歸來不看松”，你是怎樣理解的？(引導學生從黃山松外在的美與內在的氣節兩方面來談。)
3.播放黃山美景的課件，供學生欣賞。
4.有感情朗讀全文。
四、檢查識字
教師出示生字卡片，指名讀。還不認識的字看看書中帶有這個字的句子多讀幾遍，記住讀音。
五、拓展延伸，增加積累
1.收集描寫松樹的優美片段進行閱讀，同學之間交流，并與《黃山松》進行比較，看看有什么不同。
2.把本課中你認為優美的詞語、句子寫在積累本上。
板書設計
黃?山?松
迎客松
探海松?美黃山歸來不看松
黑虎松
連理松
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