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    種魚語文教案

    時間:2020-11-20 09:27:07 語文教案

    種魚語文教案

      教材簡析

    種魚語文教案

      《種魚》是一篇富有深刻道理的童話故事,內容淺顯,語言流暢。全文共3段,前兩段均為一句話,句式相同,只變動其中幾個字,揭示春種秋收的規律。全篇教育學生善于觀察、善于思考、善于聯系自己的生活實際,不要只看到現象,看不到本質。

      設計理念

      注重自主學習,合作探究。通過多種形式的朗讀、交流等自主學習活動,營造輕松、互動的氛圍,讓學生在讀中感悟,聯系生活實際有所體驗。

      教學目標

      1.培養學生在讀中體會,讀中理解,讀中想象的能力。初步了解動植物的生長規律,知道小魚是不可以種在地里的。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,激發學生課外閱讀的興趣。

      3.認識本課4個生字。

      教學重、難點

      動物和植物的生長規律是不一樣的。

      課前準備

      多媒體課件,生字卡。

      課時安排

      1課時。

      教學過程

      一、質疑導入

      1.課前談話:你聽說過種魚嗎?種魚能有收獲嗎?

      2.揭示、板書課題《種魚》。齊讀課題。

      二、初讀課文,整體感知

      1.用自己喜歡的閱讀方式自讀課文,圈畫出生字,標出自然段的序號,借助拼音讀準字音。

      2.指名讀課文,師生點評。(好在哪里?還有什么問題?你能幫他改改嗎?)

      3.再讀課文,整體感知課文內容。

      三、感悟內容,拓展延伸

      1.出示課件:農民伯伯春天在地里播種、秋天收獲的情景。

      教師用講故事的形式幫助學生理解課文內容。師生共同歸納概括植物的生長規律。(春播秋收、春種秋實)

      2敝傅佳生有感情地朗讀1、2自然段,表現出農民的喜悅心情。

      3.學生再讀課文。

      思考:小貓看見農民伯伯春種秋收后,是怎樣做的?小貓會收獲很多小魚嗎?為什么?

      4.出示課件:小貓種魚動畫。

      教師旁白第3自然段內容,提出問題,誰能告訴小貓,它錯在哪里?(動物和植物不一樣,玉米和花生種在地里可以有收獲;而魚是動物,不能用播種的'辦法收獲小魚。)

      5.讀了這個故事,對你有什么啟發?

      學生匯報收獲,談感受、體會、想法、懂得的道理。(明白看問題不能只看表面,要仔細觀察、勤于動腦。)

      6.出示課件:

      農民把種在地里,到了秋天,收了很多。

      農民把種在地里,到了秋天,收了很多。

      7.學生填空,讀句子。

      (讓學生了解第1、2段的句式相似,有利于熟記課文。)

      8.用上面的句式練習說話。

      (從課內知識向課外拓展,在具體說話練習中,讓學生學會表達,提高口語表達的能力。)

      9.男女生以分組比賽形式背誦課文,學生集體背誦課文。

      10.閱讀《小學生語文閱讀資源(注音版)》中《木棉樹的種子》一文。

      四、鞏固識字,總結全文

      1.學生提出較難認讀的字,交流識記方法。

      2.同桌互相指認生字。

      3.出示生字卡片,做趣味組詞小游戲。(游戲規則:學生拿著卡片上臺讀字音,找朋友,如:我是“農”、我是“民”,“農”和“民”是朋友,“農民”“農民”。)

      4.出示生字卡片,讓學生以開火車的形式認讀生字,小組爭第一。

      5.教師小結。

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