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    數(shù)學(xué)二年級上冊乘法口訣教案

    時間:2020-11-10 10:02:38 數(shù)學(xué)教案

    數(shù)學(xué)二年級上冊乘法口訣教案

      教學(xué)目的:

    數(shù)學(xué)二年級上冊乘法口訣教案

      1、 使學(xué)生知道2、3、4乘法口訣的來源,初步記住2、3、4的乘法口訣。

      2、 初步會計算4以內(nèi)的兩個數(shù)相乘

      教學(xué)重點、難點:

      1是使學(xué)生熟記2、3、4的乘法口訣,能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計算。

      2、進(jìn)一步明確乘法口訣的含義和來源,溝通與加法的聯(lián)系。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

      小棒16根

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)鋪墊。組織復(fù)習(xí)5的乘法口訣。

      1、開火車,對口令

      一五三五五五四五二五

      2、組織學(xué)生之間進(jìn)行對口令活動。

      [設(shè)計意圖]組織復(fù)習(xí),進(jìn)一步熟悉口訣,為下面的教學(xué)活動做好鋪墊。

      二、自主探究2、3、4、的乘法口訣

      1、教學(xué)例2

      教師讓學(xué)生先看課本插圖:小聰和小娟他們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了這下可高興了!多可愛的小苗啊!你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉?

      引導(dǎo)學(xué)生寫出乘法算式編制口訣。1棵幼苗上有2片葉子,根據(jù)學(xué)生回答

      教師板書。2l=212=2。教師指著黑板上的算式問:1個2得數(shù)是2,我們可以說成一二得二。并板書:一二得二

      接著教師又讓學(xué)生看2棵幼苗,問;這是幾個2?加法算式和乘法算式怎樣寫?教師指著乘法算式,說:2個2的得數(shù)是4。我們可以說成二二得四。并板書:二二得四45=2054=20四五二十。

      [設(shè)計意圖]創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地進(jìn)行思考,從而順利地完成對新知識的學(xué)習(xí),同時對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)植物的教育。

      2、教學(xué)例3

      出示例3的主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。每行有多少棵向日葵?可以說成幾個3?要求一共有多少棵幼苗,如何用乘法算式表示呢?可以編制一句什么樣的口訣?

      板書:一三得三。如果有2行你會列出乘法算式嗎?口訣是什么?如果有3行呢?2)引導(dǎo)學(xué)生對2和3的.乘法口訣進(jìn)行記憶。引導(dǎo)學(xué)生歸納出口訣;二三得六。

      教師讓學(xué)生再擺一個三角形,引導(dǎo)學(xué)生自己想,自己寫,最后歸納出口訣:三三得九。

      [設(shè)計意圖]對學(xué)生半扶半放,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

      3、教學(xué)例4。

      4的乘法口訣的教學(xué)方法跟3的乘法口訣類似。

      引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,得到相應(yīng)的乘法算式和結(jié)果。

      板書:14=441=424=842=834=1243=1244=16

      2)引導(dǎo)學(xué)生編制乘法口訣。一四得四二四得八三四十二四四十六

      3)想一想:11=?同桌交流板書:一一得一

      教師引導(dǎo)學(xué)生想:1個2是2,1個3是3,1個4是4,那么1個1應(yīng)該是1。相應(yīng)的乘法口訣是:一二得二,一三得三,一四得四;那么,1乘以1得1,口訣應(yīng)該是-一得一。

      [設(shè)計意圖]在學(xué)習(xí)過乘程中,由易到難,層層深入,體現(xiàn)了教學(xué)的一般規(guī)律,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

      三、鞏固練習(xí)

      l.做教科書第一25頁做一做中的練習(xí)。

      做第1、2題時,可以先讓學(xué)生獨立做、然后再集體訂正。這樣的練習(xí)題可以幫助學(xué)生掌握乘法口訣的意義和來源,同時用這些口訣進(jìn)行乘法計算,通過計算又可以鞏固乘法口訣。

      第3題,是對口令游戲題。可以用來復(fù)習(xí)學(xué)過的乘法口訣,訓(xùn)練學(xué)生記熟每一句口訣。練習(xí)時,可以由教師說題目,先讓學(xué)生集體說得數(shù),然后再指定學(xué)生說得數(shù),盡量多給學(xué)生一些練習(xí)機(jī)會。

      第4題,讓學(xué)生看乘法算式寫出乘法口訣,教師巡視,幫助有困難的學(xué)生。

      2.做練習(xí)六第1題。

      教學(xué)時,要求每個學(xué)生都要能背出1-4的乘法口訣。如果某個學(xué)生乘法口訣不熟,或者某個學(xué)生某句口訣不夠熟練,教師都要及時給予幫助。

      [設(shè)計意圖]鞏固所學(xué)新知識,使學(xué)生能夠正確進(jìn)行計算。

      四、小結(jié)作業(yè)

      教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要求學(xué)生回家背誦2、3、4的乘法口訣。

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