大班語言《做操》活動教案（精選14篇）
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言《做操》活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言《做操》活動教案 1
活動目標：
1、學習詩歌《做操》，并在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。
2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。
3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。
活動準備：
1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、學習詩歌《做操》。
1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。
（放音樂）剛才，是一天的什么時候？你從那里聽出來的？唉呀，小朋友真能干！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮當的是什么呀？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那么小朋友，你們早上起得早嗎？（個別回答）
哎呀！真棒！你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會說嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最后我們來看一看，是誰？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！
2、探索詩歌內容。
哎呀！那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動作做一做。（個別回答）呀！這個詞真好，我們來跟他學一學。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。
小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的？”請你響亮地說。（個別回答）說得真好：飛來飛去在做操。
那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操？（個別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來說：啄來啄去在做操。
最后一個問題了：小朋友他是怎么做操的？（個別回答）你們同意嗎？那我們再想怎么來怎么去？（個別回答）（邊說邊做動作）這樣行不行？（行）
3、學習朗誦詩歌，并討論記憶策略。
（1）集體朗誦詩歌。
現在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）
我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）
(2)組織討論記憶策略。
剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個別回答）排在最前面的怎樣？最后面的.呢?
那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動作。）
二、綜合藝術活動。
1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。
（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經學過很多歌曲，是嗎？你說說看你們學過哪些歌？（個別回答）呀！這么多歌啊！老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊！（師生共同唱，老師做動作。）真能干！現在我們就來試一試。
（2）幼兒分組，進行嘗試。
現在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己討論一下。
1"6你們六個小朋友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。
剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。
（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。）
（3）分小組將嘗試的成果展示。
這一組小朋友唱什么？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵！
三、結束活動。
今天我們學了一首詩歌名字叫什么？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好?
大班語言《做操》活動教案 2
活動目標：
1、理解詩歌內容，嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習，積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準備：
PPT、圖卡
活動過程：
一、導入：游戲——跟我一起來運動師：小朋友，來！ 跟老師來運動吧！ 【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作？ 【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動詞）
1、師：我們小朋友們不但會做還會說呢，還有一些好朋友也來做操了。 瞧！ 是誰來了？ 【出示小蜜蜂】
看！ 他是怎么做操的呢？ 【用飛的動作提示，請2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會飛，做操的時候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！ 我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去。
2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？ 他是怎么做的呢？ 【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！ 我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚】瞧！ 又有誰來了？ 小魚是怎么做操的呢？ 【游】恩！ 小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導等待幼兒說出來】是的，是游來游去。
（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時候做操的。
1、師：這些好朋友會在哪里做操呢？ 請【1~2個幼兒說說】，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！
他們是在哪里做操的？ 【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚，他們是在哪里做操的？ 】【注意請幼兒學說方位詞】
咦？ 他們是什么時候出來做操的呀？ 【早上】你是怎么知道的？ 你聽到了什么？ 詩歌里是怎么說的'？
（三）完整講述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操說一說，好不好！？ 【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應的模仿動作，突出動詞】
哇！ 有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢！ 我們來學學他，一邊說一邊做，把好朋友做操的動作做出來！
三、練習鞏固詩歌
1、師生分角色，以接句的形式說詩歌。
師：接下來，我們來玩個游戲，我來說詩歌的前面半句，你們說后面半句，可以嗎？ 我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！ ……】
你們真棒！ 接下來，我們來換一下，你們說前半句，我來說后半句，行不行？！
2、全體一起說一遍。
哇！ 我們的游戲做的真快樂，現在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌
1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片，請個別幼兒進行仿編，其他幼兒進行學習師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎？ 要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
①小露珠：滾來滾去、大海里、河里、魚缸里
②小猴子：爬來爬去，【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時候是什么樣的啊？ 同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？ 請幼兒再來說一遍】
③小海龜：爬來爬去、沙灘
④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習創編出示四張非動物圖片圖片師：小朋友和動物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動者，好像在做操呢，看！ 是誰呀？ 【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦！ 】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？ ”，請幼兒自己想一想，自己創編。
看！ 這是什么呀？ 小問號放在這里是什么意思呀？ 他要問我們什么呢？
他要問我們還有誰也回來做操，在哪里做操呢，我們也會用好聽的話來告訴他嗎？
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的，是嘛？ 我們回去說給班里的小朋友聽吧！
大班語言《做操》活動教案 3
活動目標：
1、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
2、能通過手臂的變化來表現正面做操人的動作。
活動準備：
正面做操人的不同姿態范例。
活動過程：
一、導入，引起幼兒興趣
小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？ 知道我們為什么天天要做操？
二、學畫正面人物形象
1、請個別幼兒來做早操中的一些動作，如：側平舉、手上舉、手叉腰等。 其他幼兒觀察做操的不同姿態，知道做操時手、胳膊、腿的.位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動作，你能看到他的什么地方？ （頭、身體、手腳、頭發）頭上你能看到些什么？ （五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。
3、出示范例：欣賞、觀察正面做操人的不同姿態。 小朋友你們看看這幅畫上是不是剛才小朋友做操的樣子呢？ 他的手是什么動作？ 腳是怎么樣的？
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？
5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？ 先畫他的頭，畫好后添上他的`五官，畫眼睛的時候要畫在臉的中間； 接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫
1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態，畫好后可適當添畫戶外的一些背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示、講評
你喜歡誰畫的小朋友？ 為什么？
大班語言《做操》活動教案 4
設計思路：
隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創編出許多新的動作； 同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進行動作片的創編，甚至會加上一些高難度的身體動作，不難發現孩子們的`動作發展和身體靈活度正在穩步提高。 隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結合中班上學期美術繪畫的`要求“運用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環節：
第一環節中先通過自由自主的做操體驗來感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環節中通過畫面的觀察和自我嘗試表現來進一步感受手臂位置的變化；
最后一個環節在分享中將畫面與動作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
活動目標：
1.嘗試運用雙線條表現正面做操人的變化姿勢。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動準備：
各種手臂動態人物，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1.做操時你的手臂是怎么鍛煉的？
（請幾個幼兒上前表現不同的手臂練習動作，）
2、我把幫你們的動作拍下來了（出示孩子出現到的手臂動作的人物）
3、看看還可以怎么運動手臂的？ （出示相應的彎曲手臂的不同人物）
小結：原來跟手臂運動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2、幼兒表現
1）將畫紙對折后，每半張表現一個人物
2）引導孩子表現不同的手臂動作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線條的運用）
3、誰會來和我們一起做操呢？ （提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上…… ）
三、手臂聯系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作？
2.這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍
——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數數1.2.3，幼兒連續擺出三個不同的手臂動作。
大班語言《做操》活動教案 5
活動目標：
1、引導幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學習畫正面做操人的不同姿態。
2、啟發幼兒根據自己的想象添畫出有關的內容。
3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
幼兒作業紙、油畫棒、正面做操人的``不同姿態范例、響鈴一副
活動過程：
1、引起興趣：
出示響鈴，小朋友看這是什么? 我們什么時候用的? 誰來做給大家瞧瞧? 你還會做什么操?
2、講解示范
請個別幼兒上來做早操中的一些動作。 如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導幼兒觀察分析早操的動態特點，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。
3、幼兒作業，老師巡回指導。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。 并添畫有關的內容。 注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業。
4、展示評價幼兒作品。
選出畫得好、內容豐富的作品給予表揚，并讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。
大班語言《做操》活動教案 6
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。
目標：
1、學習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。
3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
4、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
活動過程：
一、開始部分幼兒排好隊，站在院子里。 預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的`目的`，教學目標也得到了圓滿的完成。
大班語言《做操》活動教案 7
目標：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎上進行簡單的創編。
2、正確說出五官的`名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步嘗試在簡單的節奏伴奏下念兒歌。
準備：
小豬指偶人手一份、響板
過程：
一、律動《小手拍拍》
“剛才我們用手指指出了哪些地方？ 它們有什么用？ ”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）
“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的. 器官，缺少了哪一樣都不行。 如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了； 沒有了嘴巴就不能吃東西、說話； 沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到； 沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。 所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶，學習兒歌
1、默聲做動作
“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”
“小豬剛才做什么了？” 引導幼兒說出“點”和“摸”兩個詞。
2、結合動作，學習兒歌
“原來小豬剛才和我們做這個游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點點摸摸》。”
3、在節奏的伴奏下，熟悉兒歌
“我們請客人老師給我們打節奏，我們來念兒歌，好嗎？”
“客人老師，小朋友念的好嗎？ 那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點。 ”
三、創編兒歌
引導幼兒說出身體的某些部位，進行創編。
“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”
四、游戲《我和小豬來做操》
“我們一起和小豬來活動活動，一起來做操吧！”
大班語言《做操》活動教案 8
一、設計意圖
對于風和小草的認識，小班幼兒平時生活中的經驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來，這節課，我通過先引導幼兒將風給自然生活帶來的各種細微的變化用語言表達出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達小草在風中“做操”的樣子和感受來幼兒的認識。 兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風吹時快樂的心情。
二、活動目標
1、能用身體表現出小草在風中的樣子，體驗小草的感受。
2、學念兒歌，能用動作來表達兒歌的內容。
3、體驗游戲的快樂。
三、活動難重點
1、重點：能背誦兒歌，能用動作來表達兒歌的`內容。
2、難點：體驗小草在風中的感受，能表達出它的樣子。
四、活動準備
1、經驗準備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質準備：斗篷； 小草視頻； 兒歌； 早操音樂
五、活動過程
（一）導入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動后休息（打開電風扇）
——小朋友們，做完早操的時候，老師覺得好熱呀，（擦汗動作）你們熱嗎？ （熱）
——那現在還熱嗎？ 為什么？ （因為電風扇打開了，有風）
——風的本領真大，那我們一看它會干什么。
（二）觀看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？ （很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？ （長大、飄動）為什么它們在動呢？ （有風）
3、是啊，其實，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風的時候小草最愛做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風擺動的'樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動一動吧，做操吧）
（三）學念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來表現
3、我們一起來學學小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動作，邊朗誦邊表演）
4、請個別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。 表現出小草隨風擺動時開心的樣子，動作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。 (小草們真棒！ 操做的可真認真！ )
五、活動結束
六、活動延伸
游戲：大風來了
1、帶領幼兒到戶外活動場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風。
3、游戲開始：當師說，大風起時，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風吹來追幼兒，當師說大風停時，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風吹哨子彎彎腰，做完早操點點頭。
大班語言《做操》活動教案 9
活動目標
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
2、創編"眼保健操"、體驗大膽表達的成功感。
3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
知識經驗準備：具備一定的保護眼睛的常識； 具備分組討論的經驗。
教師知識經驗準備：事先充分了解保護眼睛的'知識。
教具、學具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶； 制的小老鼠指偶人手一個； 音樂磁帶《你的眼里有個我》； 教師己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。
活動過程
第一環節：黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活的重要性。
第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓觀察桌面上的圖卡。 圍繞"如何愛護眼睛"進行討論，在討論獲得保護眼睛的新知識，教師觀察、傾聽，適時給予引導。
2、結合護眼知識教學課件，與一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同的不同表達方式。
第三環節：創編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶，引導想象己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。 這一過程，輕松達到讓手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、分組設計、創編，選擇最佳方案，編成創的眼保健操。
第四個環節：用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵大膽表現，用己喜歡的方式記錄。 最后，展示的記錄。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動的常規活動。
2、將"眼保健操"設計圖帶回家，提醒己和家長不忘保護視力。
活動反思
在活動指導過程、我注重"三個最"，即最大的觀察（努力觀察每位，適時提供幫助）； 最小的干預（教師不干預代替，突出為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵的點滴進步）。 另外。 努力把握"玩學"的度。 讓在四個環節的層層遞進，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現己，達成本次活動目標。
大班語言《做操》活動教案 10
活動目標：
在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。
發展手眼協調一致的'能力。
活動準備：
提供若干小動物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。
剪刀、漿糊。
音樂磁帶《你的眼里有個我》。
活動過程：
小手小手動一動。
――出示小指偶，引發幼兒的. 制作興趣。
――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著指偶動。
――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。
――我和指偶做游戲。 將指偶呈現在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。 如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個圈/再來轉個圈。
――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。 要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護眼睛的方法。 如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經常看看遠處等。
大班語言《做操》活動教案 11
一、活動目標：
1. 讓幼兒了解做操的基本動作，體驗做操的樂趣。
2. 培養幼兒的身體協調性，提高幼兒的運動能力。
3. 通過集體做操活動，增強幼兒的團隊意識和集體榮譽感。
二、活動準備：
1. 寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行活動。
2. 活潑歡快的音樂，用于做操時的背景音樂。
3. 事先準備好的做操動作示范視頻或圖片，供教師參考和展示。
三、活動過程：
1. 導入（5分鐘）
- 教師帶領幼兒進入活動場地，組織幼兒站好隊形。
- 教師簡短介紹做操的重要性和好處，激發幼兒參與活動的興趣。
2. 熱身運動（5分鐘）
- 教師播放輕快的音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部放松、腰部扭轉等。
- 熱身運動結束后，教師讓幼兒稍作休息，準備進入正式的做操環節。
3. 學習做操（10分鐘）
- 教師向幼兒展示做操動作示范視頻或圖片，并逐一講解每個動作的`名稱和要點。
- 教師帶領幼兒一起模仿做操動作，注意糾正幼兒的動作姿勢和節奏。
- 教師可以分組讓幼兒互相學習和練習，鼓勵幼兒互相幫助和指正。
4. 集體做操（10分鐘）
- 教師播放活潑歡快的音樂，組織幼兒進行集體做操。
- 教師站在隊伍前面，用夸張的動作和表情帶領幼兒一起做操，增強活動的趣味性。
- 在做操過程中，教師可以適時表揚和鼓勵幼兒，提高幼兒的.自信心和積極性。
5. 放松活動（5分鐘）
- 做操結束后，教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、伸展四肢等。
- 教師與幼兒一起回顧今天的活動內容，總結做操的好處和收獲。
6. 結束活動（5分鐘）
- 教師組織幼兒整理活動場地，將器材歸位。
- 教師與幼兒道別，鼓勵幼兒回家后繼續堅持做操，保持身體健康。
四、活動延伸：
- 教師可以在日常生活中引導幼兒關注自己的身體健康，鼓勵幼兒多參加戶外活動，提高身體素質。
- 教師可以在家長會上向家長介紹做操的好處和重要性，鼓勵家長在家中與孩子一起進行做操活動，增進親子關系。
大班語言《做操》活動教案 12
一、活動目標
1. 讓幼兒通過模仿各種動物做操的動作，感受做操的樂趣，培養對運動的興趣。
2. 通過觀察、模仿和表現，提高幼兒的身體協調能力和模仿能力。
3. 在模仿動物做操的過程中，培養幼兒的想象力和創造力。
二、活動準備
1. 準備一些動物做操的圖片或視頻資料，如蜜蜂飛、小松鼠跳、小魚游等。
2. 準備音樂設備，播放輕快的音樂作為背景音樂。
3. 準備一些簡單的道具，如蜜蜂翅膀、松鼠尾巴、小魚鰭等（可選）。
三、活動過程
1. 導入環節
- 教師向幼兒介紹今天的`活動主題：“我們要來模仿各種小動物做操，看看誰做得最像，最有趣！ ”
- 播放動物做操的圖片或視頻資料，讓幼兒觀察并模仿其中的動作。
2. 模仿動物做操
- 教師首先模仿一個動物（如蜜蜂）做操的動作，讓幼兒觀察并猜測是哪種動物。
- 接著，教師詳細講解該動物做操的特點和動作要領，并示范給幼兒看。
- 讓幼兒嘗試模仿該動物做操的動作，教師可以提供一些道具來增加趣味性。
- 重復以上步驟，模仿不同的動物做操（如小松鼠、小魚等）。
3. 創意表現
- 教師鼓勵幼兒自由發揮，嘗試將不同的.動物做操動作組合起來，創造出自己獨特的做操方式。
- 教師可以提供一些音樂作為背景音樂，讓幼兒在音樂的引導下自由做操。
4. 分享與展示
- 讓幼兒輪流上前展示自己的做操方式，并鼓勵其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵。
- 教師總結活動，并表揚在活動中表現出色的幼兒。
四、活動延伸
1. 家長可以陪同孩子在家中一起模仿動物做操，增進親子關系。
2. 教師可以根據幼兒的興趣和能力，組織相關的體育比賽或表演活動，讓幼兒有機會展示自己的才能。
五、活動反思
本次活動通過模仿動物做操的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受運動的樂趣，并提高了他們的身體協調能力和模仿能力。 在活動過程中，教師需要注意以下幾點：
1. 選擇適合幼兒年齡和興趣的動物做操動作，確保活動的趣味性和吸引力。
2. 在模仿動物做操時，教師要詳細講解動作要領和注意事項，確保幼兒能夠正確模仿并避免受傷。
3. 在活動中要給予幼兒充分的鼓勵和肯定，增強他們的自信心和積極性。 同時也要注意保持課堂秩序和安全。
大班語言《做操》活動教案 13
一、活動目標：
1. 教授幼兒基本的體操動作，提高幼兒的身體柔韌性和協調性。
2. 培養幼兒對運動的熱愛，增強幼兒的體質和免疫力。
3. 通過做操活動，培養幼兒的集體意識，促進同伴間的交流與合作。
二、活動準備：
1. 平坦的戶外或室內活動場地。
2. 活潑、動感的背景音樂。
3. 示范用的體操動作圖片或視頻。
三、活動過程：
1. 導入（5分鐘）
- 教師帶領幼兒進入活動場地，安排合適的隊形。
- 教師簡短介紹今天的活動內容——做操，并告訴幼兒做操對身體的`好處。
2. 熱身活動（5分鐘）
- 教師播放輕快的音樂，引導幼兒進行簡單的熱身運動，如跑步、跳躍等，以活躍身體。
3. 學習體操動作（10分鐘）
- 教師向幼兒展示體操動作的圖片或視頻，并逐一講解每個動作的名稱、要點和注意事項。
- 教師親自示范，讓幼兒仔細觀察并模仿。
- 教師帶領幼兒一起練習體操動作，注意糾正幼兒的錯誤姿勢，確保動作準確。
4. 分組練習（10分鐘）
- 教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名小組長，帶領組員進行練習。
- 教師巡回指導，幫助幼兒糾正錯誤，確保每組幼兒都能掌握體操動作。
5. 集體展示（10分鐘）
- 教師組織全體幼兒進行集體展示，每個小組輪流表演體操。
- 教師和其他幼兒一起觀看表演，并給予積極的鼓勵和表揚。
6. 放松活動（5分鐘）
- 教師播放舒緩的音樂，引導幼兒進行深呼吸、伸展等放松活動，幫助幼兒恢復平靜。
7. 活動總結（5分鐘）
- 教師與幼兒一起回顧今天的`活動內容，總結學習體操的收獲和體會。
- 教師鼓勵幼兒回家后與家人分享學到的體操動作，并堅持每天做操鍛煉身體。
四、活動延伸：
- 教師可以根據幼兒的年齡和興趣，設計更多有趣的體操動作，豐富活動內容。
- 教師可以在日常活動中加入體操元素，如排隊時做簡單的體操動作，增強幼兒的體質。
- 教師可以鼓勵家長參與做操活動，增進親子關系，共同促進幼兒健康成長。
大班語言《做操》活動教案 14
一、活動目標
1. 通過有趣的做操活動，增強幼兒的身體素質，提高身體的柔韌性和協調性。
2. 培養幼兒對做操活動的興趣，激發他們參與體育鍛煉的積極性。
3. 在活動中鍛煉幼兒的團隊協作能力和集體榮譽感。
二、活動準備
1. 準備寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠的空間進行活動。
2. 準備音樂設備，播放節奏明快、動感的音樂作為背景音樂。
3. 準備簡單的道具，如彩帶、氣球等，用于增加活動的趣味性。
三、活動過程
1. 導入環節
- 教師與幼兒進行簡單的`熱身活動，如慢跑、關節活動等，為接下來的做操活動做好準備。
- 教師向幼兒介紹今天的活動主題：“我們要一起跟著音樂做操，看看誰能做得最好，最有活力！”
2. 做操展示
- 教師首先向幼兒展示一套完整的做操動作，讓幼兒觀察并模仿。
- 教師在展示過程中，要講解每個動作的要領和注意事項，確保幼兒能夠正確模仿。
3. 分組練習
- 教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名小組長。
- 小組長帶領組員進行做操練習，教師可以巡回指導，糾正幼兒的動作。
- 在練習過程中，教師可以利用道具（如彩帶、氣球等）增加活動的趣味性，激發幼兒的興趣。
4. 集體展示
- 所有小組依次進行做操展示，其他幼兒和教師可以為他們加油打氣。
- 展示結束后，教師進行總結和評價，表揚表現優秀的小組和個人。
5. 放松活動
- 教師帶領幼兒進行簡單的放松活動，如深呼吸、肌肉放松等，幫助幼兒恢復體力。
- 教師與幼兒一起回顧今天的活動，鼓勵他們在日常生活中多參與體育鍛煉。
四、活動延伸
1. 家長可以在家中與幼兒一起進行做操活動，增進親子關系。
2. 教師可以組織定期的做操比賽或表演活動，讓幼兒有機會展示自己的成果。
五、活動反思
本次活動通過分組練習和集體展示的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行了做操活動。在活動中，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養了團隊協作能力和集體榮譽感。同時，教師也需要注意以下幾點：
1. 在分組練習過程中，要確保每個幼兒都能得到教師的關注和指導。
2. 在集體展示時，要給予幼兒充分的鼓勵和肯定，增強他們的自信心和積極性。
3. 在活動中要注意保持課堂秩序和安全，確保幼兒能夠在一個安全的環境中參與活動。
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