五年級數(shù)學《復習一》優(yōu)秀教案
教學目標
（1）使學生進一步掌握分數(shù)加減法的算理和計算方法，并能迅速、靈活、合理地進行計算。
（2）通過復習整理，提高學生整理知識的能力。
教學重點、難點
重點、難點：
教具、學具準備
教 學過程
備 注
一、基本訓練
1、口算。（前8題指名口答，后4題學生獨立完成并同桌交流方法）
1/4+3/46/7-2/71又1/3+1/62/5+1/3
0.12-1/2510-3又1/81.6+2又1/48又1/7-8
9.43-2又2/15-2又13/155又9/14-5.49+1又5/14
2.4-（1又2/5+5/6）1又1/4+2.1-1.25
2、揭示課題：復習。
二、回顧整理，加強練習
1、整理。
（1）引導學生回顧知識內(nèi)容，并舉一些相應的例子。
教師板演：
真分數(shù)加減法比較同分母、異分母分數(shù)
分數(shù)加減法
帶分數(shù)加減法相加減時方法的異同
統(tǒng)一成小數(shù)計算的'
分數(shù)、小數(shù)加減混合運算
統(tǒng)一成分數(shù)計算的
（2）學生分別計算所舉例子，并同桌交流。
（3）全班反饋評改。
2、練習。
（1）填空
A、同分母相加減，只要把（）相加減，（）不變。
B、分子是（）的分數(shù)等于0
C、分母不同的分數(shù)，因為（）不同，所以不能直接相加減。
D、整書加法的（）律、（）律，在分數(shù)運算中同樣使用。
（2）填框：
5/7+3/7=（）5又7/8-3/8=（）
1/2+3/7=（）5又7/8-5/6=（）
教學過程
備 注
4又3/14+3/7=（）5又7/8-1又9/10=（）
0.6+3/7=（）5又7/8-0.15=（）
（以上練習注意抓好信息反饋，強調(diào)方法的比較及應用）
3、小結：分數(shù)加減法的算理及方法，注意強調(diào)對結果的處理。
三、自由編題，深化練習
1、明確編題要求。
（1）編一道分數(shù)加減混合算式題。
（2）編一道分數(shù)、小數(shù)加減混合運算式題。
（3）編一道可用簡便方法計算的分數(shù)加減混合或分數(shù)小數(shù)加減混合運算式題。
2、學生自由編題，并同捉交換計算，算后評改。
(教師巡視，指名典型題目板演)
3、反饋。
（1）反饋結果。
（2）反饋計算思路。
4、練習。
（1）怎樣簡便就怎樣算。
10又5/6―3又7/9+5又3/46.728―5又9/16―716
9又4/15+(1又1/4―4/15)4又7/16+3.065－2又3/20
（2）判斷下面的計算是否正確，錯誤的改正過來.
5又3/8―2又5/9―1又4/9（2）4又5/6―（1.25+1又5/6）
=5又3/8―(2又5/9―1又4/9)=5/6―1又5/6+1.25
=5又5/8－1=3+1.25
＝4又3/8=4.25
(3)6.34+1又2/15+1.56―2/15
=(6.34+1/56)+(1又2/15－2/15)
=8+1
=9
四、課堂小結
師生談話共同小結：
（1）通過本節(jié)課的復習，你對分數(shù)加減法有了什么新的知識？
（2）計算中要做到認真、細致，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
五、課堂作業(yè)
1、解下列方程：
2又5/12+χ=5又3/204.5－χ=2又7/9
2χ+4又7/8=4.8753χ－2.75=6又1/4
χ―(2又1/3+4又3/4)=11/122χ+5又1/5=8―1又4/5
2、《作業(yè)本》
分數(shù)加減法的算理學生都理解，關鍵是學生沒有選用合理的計算方法，沒有養(yǎng)成認真、細致的計算習慣。
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