語文八上第二單元綜合性學習《人無信不立》教案
活動目標
1．引導學生探究“信”的傳統內涵和現代意義。
2．通過誠信故事,培養學生講誠信的美德。
3．學生講誠信故事,培養學生口語交際能力，掌握演講技巧。
活動準備
1．分組搜集有關“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經典論述。匯總整理資料。
2．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。
3．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。
活動過程
一、精彩導入，激發興趣
誠信自古以來就是我們中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經商之魂、為政治要；在現代社會，誠信是公民的第二張身份證。無論古今，誠信應該成為個人必要的精神品質�！叭硕鵁o信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。一個人如果失去了誠信，將在社會上難以立足。誠信如金，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！
二、活動指導
1．“引經據典話誠信”。
分組搜集有關“信”的名言警句、成語典故、名人逸事及其他經典論述。
(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進一步分為“個人之信”“交友之信”“經商之信”“國家之信”等，也可以將資料劃分為“正面”“反面”兩類。
(2)根據以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個人、社會、國家有怎樣的意義等等。
(3)小組內討論：我國古代典籍中出現的'“信”有哪些含義？“信”對于個人、社會、國家有怎樣的意義？組長做好記載。
2．“環顧身邊覓誠信”。
我們環顧身邊，尋找守信之人，聽取長輩觀點，反思失信之害。
(1)講述身邊的誠信故事。
(2)訪問你的父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。
(3)聯系身邊或社會上一些不講誠信的反面事例，如考試作弊，借錢不還、制售假冒偽劣商品等，小組展開討論：誠信缺失會帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。
3．“班級演講說誠信”。
(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認真聽，并提出修改意見。
(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。
(3) 組織一次班級演講會。課代表及小組長統籌安排，協調組織好班級演講會。想一想策劃、組織這次演講會需要做哪些工作，列出任務清單，各小組分工完成。
三、展示與“誠信”有關的名言警句。
1．失信就是失敗�！罄�
2．沒有誠實哪來尊嚴�！魅_
3．言必信，行必果�！勇�
4．誠信為人之本�！斞�
5．一言既出，駟馬難追�！袊V語
6．人無忠信，不可立于世�！填U
7．誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶�！惶m克林
8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！勘葋�
9．信用既是無形的力量，也是無形的財富。——松下幸之助
10．一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要�！锇�
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