《飛奪瀘定橋》語文教案
1．學會本課8個生字，讀準多音字“背”“發”“奔”，理解部分詞語意思。
2．初讀課文，了解課文大意，正確朗讀課文。
3．學習1-3自然段。
重點：學習1-3自然段。
4．難點：學會本課8個生字，讀準多音字“背”“發”“奔”，理解部分詞語意思。
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一． 揭示課題，審題質疑。
1．讀題。教學“瀘”，8筆，與“滬”區別。簡要介紹瀘定橋。
2．題目有什么特點？中心詞是什么？什么意思？（點出課文記敘的事件。奪：攻取，攻打；飛：飛快，神速。）
3．根據題目，需要進一步了解什么？（誰？什么時間？為什么奪？怎么飛奪？結果如何？）
二．自學，小黑板揭示多音字讀音。
讀通課文，思考質疑中提出的問題；學習生字、詞語。
bēi背著fà千鈞一發bēn奔赴
背發奔
bèi背靠著山fā發現bèn向......奔去
三．檢查。
1．指名分節讀課文。
（1）正音（結合釋義）：湍急峻嶺擊潰千鈞一發泥濘
（2）糾正易讀錯的句子：城/背靠著山。
2．說說下列帶點字及整個詞語意思。
妄想詭計震耳欲聾奮不顧身心驚膽寒
3．當堂聽寫生字組成的詞語并檢查訂正。
四．梳理1-3節課文內容。
1．指名讀第一節。
（1）紅軍要過大渡河，為什么非走瀘定橋不可？“只有”是什么意思？
（2）從哪些地方看出大渡河是“天險”？
（3）課文這樣開關有什么特點？（交待了時間、地點、人物和事件，還介紹了大渡河環境。）
請用一句話把這幾個要素說完整。（1935年5月，紅軍北上抗日要奪取天險瀘定橋。）
（4）小結。瀘定橋是紅軍北上抗日的必經之路，點出了奪橋的必要性。
2．默讀2、3小節，思考紅軍奪取瀘定橋為什么要“飛”？（搶時間）
（1）自學-同桌討論。
（2）按課文內容填空。
紅四團的任務：（29日早晨奪下瀘定橋。）
紅四團面臨的.嚴峻形勢：（20多小時行軍120公里。時間緊，距離遠。2敵人有兩個團防守，又派了兩個旅增援。）
紅四團完成任務的關鍵：（搶在敵人前面。）
（3）“關鍵”是什么意思？（事物最緊要的部分。）
（4）聯系課文說說，為什么搶在敵人前面是關鍵？
3．朗讀1至3節課文。
五．作業
1．讀課文，預習課后習題1（1）、（3）
2．完成作業本1、2題及用“關鍵”造句。
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