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課外活動計劃

時間：2022-09-30 11:30:42 活動計劃

實用的課外活動計劃模板匯總九篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的課外活動計劃9篇，歡迎大家分享。

實用的課外活動計劃模板匯總九篇

課外活動計劃篇1

　　一、指導思想

　　豐富學生的課余生活，發展學生的思維，培養他們良好的創新意識。以下一屆校棋類比賽為目標，培養有潛力的學生，力爭在比賽上創造佳績。

　　二、教學目標：

　　1、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的書寫姿勢，培養學生正確的書寫方法，掌握書寫要領。

　　2、本學期開設的棋類興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。

　　三、具體措施

　　1、利用興趣小組活動和課余時間挖掘一批有潛力的選手，并通過不斷地競爭，使一批最優秀的棋手脫穎而出。

　　2、開展豐富多彩的活動，如名局講解，殘局精華等，以便更好地吸引學生，使他們覺得學中有樂。

　　3、不定期地在隊內及校內舉行一系列的比賽，加強隊內競爭意識，激發隊員的興趣，在校內形成良好的藝術氛圍。

　　4、為有潛力的棋手創造良好的發展機會，聯系一些高水平的棋手為他們進行指點，有條件的輸送到高級別的教練地方進行訓練。

　　5、加強與他們班主任、家長聯系，保證他們學習、訓練兩不誤，為他們的學棋提供后備保障，解除家長的后顧之憂。

　　6、不斷提高自我素質，學習和了解最新的棋壇動態及發展趨勢，以便更好地為學生服務。

　　五、活動地點：三樓棋類活動室

　　六、社員名單及兼職情況

　　六（1）班：沈廷奇

　　六（2）班：單紫陽吳哲翰張穎單樹城

　　五（1）班：戈暢沈程樺張林峰

　　五（3）班：李亦鍇

　　四2班：周亦棟

　　三（3）班：陸翔飛

　　三（2）班：沈佳怡陳樂怡沈明杰吳君科

　　七、活動要求

　　1、做到持之以恒準時練習，堅持每天30分鐘，不能半途而廢。

　　2、社員之間互相學習，互相幫助，取長補短。

　　3、講究活動室和個人衛生，保持室內安靜和整潔。

課外活動計劃篇2

　　一、活動目標：

　　1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

　　二、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃；

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　三、建立組織

　　組長：xxx 副組長：xxx

　　組員：各科語文教師

　　四、具體措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學�，F有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生�！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

　　8、建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

　　9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

　　加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

課外活動計劃篇3

　　信息技術興趣小組活動計劃根據現代教育形勢發展的要求，為了充分利用學生的課余時間，促進學生的特長與能力協調發展，同時為進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力、開發智力，提高學生的計算機使用能力，能進行電腦作品的設計和制作，我校將開展信息技術課外興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。

　　一、指導思想

　　以提高學生電腦制作的興趣和提高學生的能力為根本目的，堅持以人為本的教學理念，本著 “一切為了學生，為了學生的一切”的根本宗旨，以電腦制作活動為契機，不斷提高學生的能力，幫助學生接觸現代科學知識，增加學生的知識面，培養思維能力，使學生初步形成科技意識、競爭意識。

　　二、活動目標

　　1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

　　2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯系實際的學風。

　　3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的'志趣和情感。

　　4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

　　5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當的解決問題的方案。

　　6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

　　7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動中獲得獎項。

　　三、活動主要內容

　　活動小組本學期教學重點：

　　一、電子報刊：是利用word和PowerPoint軟件進行電子報刊的制作。

　　二、電腦繪畫：利用畫圖、Flash 或電腦合成（PhotoShop)

　　三、是利用Flash制作簡單的Flash動畫。

　　在制作電子報刊的過程還需要運用其它軟件，如畫圖軟件，也會在此過程中穿插其它軟件的使用方法和實例。電子報刊制作主要采用實例的方法來進行講解，在應用的過程中學習Flash工具的使用方法和簡單的動畫的制作。

　　四、活動安排

　　階段目標：1、在初步學習word軟件的基礎上繼續深入學習，利用word軟件制作電子報刊。 2、通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，提高學生的道德修養和審美能力。

　　五、活動時間

　　每周三第八節課課外活動時間。

　　六、活動地點

　　計算機教室

　　輔導教師：王麗梅

課外活動計劃篇4

　　中學數學課外活動主要有三個形式：開展課外數學選修課，建立課外數學興趣小組，創辦學生的數學刊物、數學園地。

　　(1)數學選修課的主要活動方式和內容是：教師系統地講授中學課本之外的某一個數學分支和某一個專題，以開闊學生眼界，也可以介紹數學新進展，介紹新學科及新的數學思想。例如，高一結合函數教學可開設函數方程初步；結合集合基本知識的教學可開設邏輯學和初等集合論；結合立體幾何可開設拓撲學初步等。高二可結合數列知識開設循環數列課，可介紹母函數的研究方法以及常微分方程與線性遞推關系；結合解析幾何課可開設三維解析幾何學，開設向量理論等；結合方程組可開設矩陣論初步及線性代數等；還可在適當時機開設微積分課。選修課的參加人數可適當多些，除去在學習中確有困難、急需補課或個別輔導的學生外，都可報名參加選修課。選修課的主講教師應當熟悉該選修課的知識，應當有系統的教案。一門選修課的學時應不少于20學時，在選修課期間以及結束階段，要對學生進行選修課業務考試。合格者發給選修課(單科)結業證書。

　　(2)數學課外興趣小組應由較少學生組成，他們一般應對數學有較濃厚興趣，并且其他各門功課都要比較好。這個小組的成員應由自己報名與數學教師推薦相結合。課外興趣小組的活動方式和內容主要有：聽專題報告(學術報告)會、訪問著名數學家或著名數學研究機構(或大學)、開展數學競賽、撰寫數學小論文以及開展內部小型的學術研討會等。小組成員在各級數學競賽中取得較好成績，要及時予以鼓勵。小組成員完成了一篇較好的數學論文，應推薦給有關適于中學生的數學刊物。

　　(3)創辦學生的數學刊物，包括班內的數學墻報，“數學之角”，“數學信箱”等，刊物的編輯、作者全由學生擔任。學生自己創辦的數學刊物應當堅持長期性和延續性，要充分表現學生們的“研究成果”。為吸引更多同學，可設立“點將臺”、“有獎征解”等。為確保一個班的數學刊物的質量，為保證其長期性和延續性，最好組成以班內的學習委員、數學課代表及數學拔尖學生為核心的編寫隊伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內數學墻報的內容除了部分地在公開發行的數學書刊中摘錄之外，還應有相當部分針對性很強，并且直接來自同學自己的文章。例如：“談談記筆記”，“如何解決計算中容易出錯的問題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數學課學習札記”，“讀××(數學課外書)的體會”等。數學教師充當班內數學園地的參謀或顧問。幫助同學出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書。

　　應當指出，開辦數學課外選修課，建立數學課外興趣小組，創辦學生的數學刊物這三種課外活動形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發學生，引導學生為主；創辦學生的數學刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。

　　這三種活動方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數學學習的中上等學生為主，人數可多些。數學興趣小組則以在數學學習中有興趣、有特長的少數拔尖學為主。在有條件的地區，教師還應當幫助他們利用課余時間到省、市級的數學集訓隊或數學奧林匹克學校中學習，形成校內外的交叉培訓過程。學生自己創辦的數學刊物的主要負責人應當是工作熱心，有負責精神，而且數學成績較好的學生。

　　還應指出，為減輕學生負擔，數學課外活動的密度不宜過大，每次活動要講求質量，要貫徹少而精的原則。一般說來，每周進行一次活動，每次活動一至兩個小時為宜。每個學生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動。

　　開展數學課外活動應注意的問題

　　(1)開展活動的指導思想是激發學生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。

　　(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。

　　(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要以適當方式勸阻他們不參加課外活動，以保證他們的課內學習能達到基本要求，這就是說，對參加不參加課外活動的每個學生都要負責任。?

　　(4)除對學生進行數學培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。有少數數學尖子，有一種優越感。他們有時組織紀律性不強，還有的人可能會出現偏科現象。要針對這些情況多做思想教育工作，防止他們的驕傲情緒，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們全面發展

　　(5)課外興趣小組活動或選修課的內容應充實，有系統性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質量；還要有一定的針對數學競賽的專項訓練內容，不應當簡單地把中學課本中以后將學的內容提前來講，也不要講成高等數學課。要在中學生的實際知識基礎和實際接受能力的基礎上，以提高能力這個總目標作為選材的依據。

課外活動計劃篇5

　　一、指導思想：

　　《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，面向培養，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐……”把實踐觀念引進語文教學課堂中，讓學生通過實踐掌握知識，技能的掌握更為牢固，而且可以改變過去那種以依賴教師的學習心理，同時，實踐活動的無法包辦替代可以促使教師發揮真正意義上的主導作用，是教師的主導作用和學生的主體作用有機的結合起來。

　　二、活動目標

　　1、設計符合孩子心里及能力的活動，培養孩子良好的讀寫習慣。

　　2、培養學生積累語言和語文實踐中綜合運用語言的能力。

　　3、通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養學生獨立閱讀能力。

　　4、引導學生進行綜合性、研究性學習，培養探究的意識和語文綜合能力。

　　5、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。

　　6、讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

　　7、加強口語、促進學生能交際能力，規范語言。

　　三、活動措施：

　　1、收集學生生活中的語文綜合實踐活動的素材：主題活動、專題探究、問題討論、社會實踐等。

　　2、采用多種活動方式，讓學生主動參與到實踐活動中來：畫一畫、說一說、演一演、唱一唱、編一編等。

　　四、活動安排

課外活動計劃篇6

　　為了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:

　　一、音樂知識方面

　　本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。

　　二、基本要求

　　1、認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。

　　2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業。

　　三、活動內容：

　　1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。

　　2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

　　3、訓練學生計劃節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

　　四、大型活動安排：

　　1、三月份：班級獨唱比賽

　　2、四月份：班級合唱比賽

　　3、五月份：簡單舞蹈教學

　　4、六月份：音樂活動工作總結

課外活動計劃篇7

　　一活動設想：

　　課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富大學生校園文化生活，啟發大學生對音樂的興趣，培養大學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發展。

　　二活動目標：

　　1、培養大學生的音樂興趣和良好的音樂素養

　　2、通過不同的發聲訓練來規范大學生的聲音

　　3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感

　　4、展現我校的素質教育和精神風貌

　　三、訓練模式：

　　1、保證訓練時間、保證人員到位;

　　2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式;

　　3、訓練大學生節奏感，使大學生體態、動作協調優美。

　　4、豐富大學生的想象力，對大學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。

　　5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。

　　四、教學要求

　　1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、大學生不得曠課，大學生認真完成老師布置的作業。

　　3、大學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

　　具體工作措施：

　　1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展大學生的個性特色，以此推動大學生音樂素質的全面發展。

　　2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富大學生的精神生活，進一步培養、發展大學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養大學生的集體主義精神。

　　3、常督促大學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

　　4、對小組的課程做出規范，以提高大學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓大學生放人自由。

　　5、培養大學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展大學生的能力。

課外活動計劃篇8

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。

　　不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。

　　難題1

　　外聘教師經費存缺口

　　目前，各區課外活動計劃的實施細則已陸續下發，各校根據對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。

　　通知指出，“教委按照城區生均每年400元、遠郊區縣生均每年500元標準將經費撥至各區縣”，以城區為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優秀的專業老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節省一部分開銷，又能達到專業指導的效果。

　　難題2

　　校外師資供不應求

　　為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學�？筛鶕约旱男枨筮M行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。

　　以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區少年宮和科技館、東城區崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。

　　難題3

　　校內教師無法長期奉獻

　　由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?

　　據了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。

　　不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現實�！�

　　難題4

　　家長擔憂活動含金量

　　在課外活動計劃推行之前，很多家長已經根據孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態度。

　　他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣。”

　　□實施現狀

　　整合資源彌補薄弱校

　　由于各校的課外活動資源不均衡，部分區教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區教委，將生均每年400元標準的經費分為兩部分，其中100元由教委統籌安排，用于整合社會資源開設的區級選修興趣活動，各類區級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯手，計劃在全區選擇30所學校，發放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。

　　而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區域整合推介制的方式引入活動項目。

　　此外，為促進區域均衡發展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優勢互補建立學校間的對口結對關系，將6對中學和10對小學進行結對。各結對學校可依據師生興趣、愛好、特長組建活動聯盟，選拔有專長的師生，探索“走�！敝v學機制，逐步縮小校際間差距。

　　對DIY活動進行串燒

　　從活動類型來看，各區縣目前也在根據各自不同的區域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。

　　此外，為保證活動落實到位，部分區縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。

　　多種購買方式盤活資金

　　在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區教育志愿者管理團隊介入活動項目。

　　石景山教委將經費全部下發至中小學自行使用，要求各中小學校經費使用時不得低于3人決定，經費使用情況須定期通過校園網站、公示欄等方式公示。

　　門頭溝教委則將統籌安排經費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區教委用于政府“購買社會服務”經費;三是區教委用于組織開展區級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。

　　□學校案例

　　小學

　　校內外攜手家長做外援

　　為保證教師的專業性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發展的“外援”。

　　石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。

　　和平里第一小學則攜手東城區少年宮的專業教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創意手工、國畫、數獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。

　　中學

　　依托社團開發新課程

　　東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養類課程;為激發學生的探索精神，開設了空氣質量監測、星空探索、創意表演等科學探索類課程。

　　171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。