活動方案（優秀）
為確保事情或工作高質量高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、活動目的
為增強隊員們的文明意識、安全意識、環保意識、互助意識，提高“五自”能力，開展以提高隊員綜合素質為目的的“雛鷹在行動”社區實踐體驗活動。以我校“雛鷹假日小隊”為單位，立足于社區，引導我校全體隊員們走進社會大課堂，在實踐中感受生活，在體驗中健康成長，做一個有道德的人，共建和諧家園。
二、活動時間
1、啟動儀式：20xx年7月11日（周五）上午8點~11點
2、假日小隊活動時間：20xx年7月11日——8月31日
三、活動地點
陽光花地社區
四、活動安排
1、成立雛鷹假日小隊、（護綠假日小隊、環衛假日小隊、愛心假日小隊、安全假日小隊、文明假日小隊）聘請社區輔導志愿者（家長）。（7月4日）
2、假日小隊商定活動時間，編排輪值表、制定本小隊活動方案。（7月4日）
3、假日小隊在社區輔導員的`指導下定期活動。（每個隊員參加活動次數不少于8次，每次活動時間不少于20分鐘。）（7月10日——8月31日）
4、與陽光花地社區共同舉辦“享受繽紛假日，做一個有道德的人”——“雛鷹在行動”社區實踐體驗活動啟動儀式。（7月10日）
5、舉行假日小隊分享會并頒獎。（9月初）
6、雛鷹假日小隊活動延伸至東明社區、映月居等社區。（國慶假期）
享受繽紛假日做一個有道德的人
——xx市實驗小學“雛鷹在行動”社區實踐體驗活動啟動儀式方案
活動目的：
發揮隊員的自我管理能力、自我組織能力，培養隊員參與社區管理，自覺遵守社會公德、維護社區文明，踐行“做一個有道德的人”的承諾，共建和諧家園。
參加人員：在陽光花地社區居住的我校1——6年級隊員
活動時間：20xx年7月11日上午8：30——11：00
活動地點：
陽光花地社區會所大堂后門空地
邀請領導嘉賓出席：
市文明辦副主任 馮福祿
教育局德體藝科副科長 郭勇
團市委辦公室主任 李昀蔚
天英物業管理公司副總經理 黎紅
天英物業管理公司經理 王玲燕
學校校長 劉道康
活動具體程序：（支持：陳淑群）
1、介紹參加活動的領導嘉賓。（陳淑群）
2、活動前動員講話。（15分鐘）
（1）陽光花地社區輔導員致歡迎辭。（黎紅）
�。�2）學校領導作動員講話。（劉校長）
3、成立雛鷹假日小隊。（20分鐘）（黃權標）
�。�1）宣讀雛鷹假日小隊成立名單。（隊名、小隊長、隊員名單）
�。�2）授旗、授標志。（劉道康）。
紅色：社區環衛假日小隊（六年級）
黃色：社區愛心假日小隊（五年級）
橙色：社區安全假日小隊（四年級）
綠色：社區護綠假日小隊（三年級）
藍色：社區文明假日小隊（一、二年級）
（3）介紹各小隊社區輔導員并發聘書。（社區總輔導員：黎紅 王玲燕；護綠：黃志球；環衛：黎運洪；安全：趙福鵬；愛心：王艷麗；文明：鄭允玲）
�。�4）介紹社區志愿輔導員并發聘書。（家長）
�。ㄒ姼奖恚�
�。�5）社區輔導員代表發言。（2分鐘）
（6）社區輔導志愿者發言。（2分鐘）
�。�7）隊員代表發言。（2分鐘 ）
4、開展體驗活動（各小隊在社區輔導員、社區輔導志愿者引領下分散活動）（60分鐘）
各小隊活動基本內容：
（1）社區環衛假日小隊
a、聽取社區環衛輔導員講述每天工作的重點、要點；
b、與輔導員一起開展體驗活動。（掃地、撿垃圾、維護公共地方的清潔。）
�。�2）社區愛心假日小隊
a、聽取社區愛心輔導員講述工作的要點；
b、與輔導員一起開展體驗活動。（與老人聊天、講故事、幫助小孩等）
（3）社區安全假日小隊
a、聽取社區安全輔導員講述工作的要點；
b、與輔導員一起開展體驗活動。（保安亭工作、維護社區秩序、危險行為勸諭等）
�。�4）社區護綠假日小隊
a、聽取社區護綠輔導員講述工作的要點；
b、與輔導員一起開展體驗活動。（維護綠化工作、修剪花草、拔除雜草等）
�。�5）社區文明假日小隊
a、聽取社區文明輔導員講述工作的要點；
b、與輔導員一起開展體驗活動。（設禮儀示范崗、文明行為監督、文明活動監督等）
5、活動分享會（30分鐘）
�。�1）全體隊員集中到學校報告廳開展體驗分享。
�。�2）相片的分享。
�。�3）感受分享。
（4）評選社區活動積極分子。
6、陳淑群主任作活動總結。
活動分工：
1、與社區聯系，落實具體細節。（陳淑群、黃權標）
2、集中陽光花地社區隊員并講清要求。（黃權標）
7月4日，散學禮結束集中報告廳、落實時間、活動內容、登記隊員、分小隊、推選小隊長、分發通知。
3、假日小隊旗、隊標識、聘書。（陳玉鳳）
4、分享會圖片整理。（梁江華、譚曉君）
6、小隊輔導員。（王文儒負責調配）
落實該社區有多少學生，分別在哪個班級，具體名單，以班為單位成立小隊。
�。ㄓ邢聞澗�的為小隊總輔導員，負責該小隊的具體分工，活動期間其中一名輔導員自帶照相機。）
8、各小隊社區輔導員人員組織、工作安排、活動前準備會議（陽光花地社區王玲燕經理負責）
9、會場布置：
�。�1）現場音響、麥克風（陽光化地社區負責）
�。�2）橫額：（總務處負責）
會所前（680*70 粘貼式）：
享受繽紛假日做一個有道德的人
——xx市實驗小學“雛鷹在行動”陽光花地社區實踐體驗活動
10、雛鷹假日小隊登記冊。（鄧健敏負責設計和打印）（印350份）
11、攝影、攝像。（譚曉君、陳宏姍）
12、邀請新聞媒體：中山廣播電視臺、中山日報、商報記者（辦公室）
13、宣傳報道：林燕妮
七、注意事項。
1、各項工作務必做好充足的準備。
2、部門落實各項工作的負責人。并于7月4日前召開“碰頭會”。
3、各項負責人在開展活動的時間，注意適時對隊員進行相應的教育和指導。
4、每一小隊至少有一臺數碼相機。請及時將相片上交到負責的老師那里。
活動方案 篇2
活動目的：
通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒；使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
活動準備：
幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》；錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
活動過程：
教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。
一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用
1、看幻燈聽第一段故事。
教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的'小勇為什么生氣？小動物們為什么也生氣？小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字？這“生氣大院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂）教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康）
2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了。現在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么？（生氣會影響健康；自己生氣了，也會使別人不快樂；只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等）
3、看幻燈聽第二段故事。
教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了？小花貓又對小花狗說什么了？小動物們還生氣嗎？可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。
二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒
教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢？（要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）
活動延伸：
活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設立“快樂星”評比欄；結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。
活動方案 篇3
一、活動背景
“五一黃金周”歷來是各商家的一個重要銷售時節，特別是冰箱、空調等夏季需求性較大的家電產品，同時也是樓市的一個旺點。為把握五一銷售時機，建議聯合市內較大、綜合實力較強的家電經銷商共同開展五一促銷活動(天天潤也可以考慮)。整合家電與房產兩大主力時尚資源，以豐富的產品面及較大的廣告號召力、較強的現場煸動力促進雙方產品的市場認知度、促進雙方產品的銷售。
同時活動較之于平面廣告更能加強產品的市場印象，能增進與消費者的互動，更好的調動起消費者對樓盤關注的積極性與購買欲。聯合造勢既可減少廣告投入，又能提高市民對活動的.關注度，是雙贏之舉。
二、活動目的
1、與消費者零距離交流、擴大各自產品的市場影響力;
2、以優惠的措施，促進各自產品的銷售;
三、活動對象
1、活動區域固定居民 2、觀光旅游人士 3、各自的目標消費群
四、活動時間
4月28日——5月3日(可根據活動效果、天氣另行調整時間)
五、活動地點
以人口較為集中，有一定購買力的區域作為選擇標準，暫定：天天潤、
六、活動內容
1、歌舞演出 2、有獎問答 3、發放宣傳單 4、樓盤/產品咨詢
七、促銷措施
樓盤促銷
1、多層單位的特價房先到先得。
2、多層單位非特價房活動期間購買，除享受二千、三千的優惠額度外，贈送指定空調或冰箱一臺;
但不再享受任何折扣優惠。
3、活動期間購買商鋪的客戶除正常折扣外，獲贈指定空調或冰箱一臺;但不再享受任何金額優惠。
4、來活動現場中答者，可獲得禮品傘一支。
5、項目已購老客戶在五一當天可至售樓部現場領取禮品一份，禮品暫定為 。
八、活動流程(每天上下午各一場、共兩場輪流演出)
1、9：00主持人開場白
2、9：05節目
3、9：15樓盤項目/家電產品介紹 4、9：25節目 5、9：45有獎問答 6、10：00節目
7、10：15發放宣傳單及咨詢
九、現場布置
1、展板2塊，規格2.4*1.2，鐵架焊制可折疊收放 2、易拉寶一個 3、音響一對含無線話筒
4、拱門1——2個(雙方各提供一個)紅地毯 5、咨詢臺1-2張、椅子6張 6、宣傳折頁、資料袋若干 7、禮品傘200支
8、冰箱、空調若干臺(經銷商提供) 9、家電類宣傳展板由經銷商制作安排 10、帳篷4頂(經銷商提供)
十、廣告宣傳
1、活動短信：5萬條 2、電視流字1周
3、宣傳單頁(各自制作、發布) 4、戶外廣告牌(長年效應)
十一：活動費用
1、活動短信：5萬條*X元/條=X元(各出50%)
2、電視流字1周*X元/天=X元(各出50%)
3、演員費用：約X元/天·人*X人*5天=X元(經銷商)
4、場地費用：X元/天·地* 5天=X元(開發商)
5、拱門審批：X元/天* 5天=X元(經銷商)
6、綬帶：4條* 30元/條=X元(經銷商)
7、地毯、臺布：約X元(開發商)
8、展板：X元/個* 2個=X元(開發商、含噴繪)
9、汽車租賃：250元* 5天=1250元(各出50%)
10、戶外廣告噴繪約X元(開發商)
11、其他費用共計X元
活動方案 篇4
一、活動目的：
為了豐富廣大群眾的文化娛樂生活，緩解職工的'緊張工作節秦，滿足職工日益增長的精神文化生活需求，倡導健康的文化生活習慣，培養大家對文體活動的愛好，樹立正確的勞動價值觀念，建立和諧勞動工作環境。
二、組織機構：
領導小組組長：
副組長：
成員：（辦公室成員及工會小組長）
三、
（一）活動第一項：由工會主席蔣桂英發表慶祝五一活動演講。
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所有團體項目由各部門選派代表代表本部門參加，（其中每項活動：業務部派三人參加，其它部門派一人參加，倉儲部與辦公室共同組隊參加）
除滅火器演練活動在庫區進行外，其它活動在百花園進行。
1、羽毛球
�。�1）單打：各參賽單位選手分上下半區采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。（11分一局，三局二勝）
2、斗地主
�。�1）每個參賽單位報兩名選手分成兩組，分上下半區采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎勵。
3、滅火器演習短跑
（1）提滅火器短跑50米現場滅火：公司全體人員參加現場演練，各部門選代表參加，由區糧食局安全管理員講解消防知識，滅火器的使用，現場滅火演練（邀請出租戶的代表參加，目的學會使用滅火器）
4、摸福
（1）全部選手都可以參加，以摸到福為準，給予獎勵。
5、拔河
各參賽單位全部隊員參賽，采取抽簽淘汰方式進行比賽，前兩三名予以團體獎勵。
�。ㄈ┗顒拥谌棧阂陨匣顒油旰笤诎倩▓@自由活動，6：00百花園就餐。
以上所有活動重在參與，參與中陶冶情操、增智強體，過一個健康、歡樂、和諧的五一。讓所有員工在熱鬧的活動環境中，讓心靈得到提升，身心愉快、舒暢。
活動方案 篇5
一、活動背景：
幸福專列二年級的做人教育目標確定為：自信、寬容、關愛、幸福，要實現這樣的目標，必須通過一系列行之有效的活動來完成。在一年級和二年級上冊開展小活動的基礎上，真是推出幸福銀行系列活動。
二、指導思想
以《小學生日常行為規范》、《公民道德實施綱要》為指導，以“存的是美德，儲的'是愛心”“存的是快樂，儲的是自信”為宗旨，將愛心奉獻、學會自信與班級活動、表彰獎勵有機地結合，建立起多元的評價體系，努力培養學生的的自信心、愛心，全面提高幸福專列成員的思想道德素質和綜合素質。
三、幸福銀行的運作體系
設置“幸福銀行總行”，下設兩個分行：快樂銀行、愛心銀行。
四、幸福銀行的運作理念
1、科學化的制度管理
2、前沿化的程序操作
3、豐富化的活動內涵
4、多元化的評價體系
五、活動實施辦法
1、總行長由中隊長擔任，總輔導員協助指導。分行長由選舉產生，各分行設三名銀行柜員，由報名、考核產生。
2、每人設置兩本存折，由銀行柜員進行記錄，要求條目清晰，書寫工整，蓋章。
3、結合隊員的表現及時登記，各支行每月一小結，每學期一匯總。
活動方案 篇6
一、指導思想
根據省教育廳以及xx市教育局有關“一師一優課，一課一名師”文件的要求，高新區明德小學貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授的優秀教師。
二、組織機構
活動由史曉華校長負責宏觀統籌、組織協調；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實施網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師積極參與等業務指導工作；趙xx、宋xx負責網絡運行環境技術支撐保障等。
領導小組：組長 史xx
副組長 楊xx
活動執行小組：
組長：牟xx
副組長：蘆xx
指導評價小組：史xx
活動成員：語文、數學、英語三科全體任課教師
信息技術保障：xx
三、活動安排
xx年3月初即開學后立即安排“一師一優課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發現，打造，成就屬于高新區的名師，提高教育教學質量。
四、活動實施措施
1、高新區明德小學校長及校委會全力支持“一師一優課，一課一名師”活動。
2、開學第二周開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業余培訓學習。
3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優課”評選。
4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的.指導。
五、獎勵考核評價
此項活動的成果將作為
1、xx區xx小學教師績效考核的標準之一。
2、xx區xx小學推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽推薦的基本依據。
3、另外學校將給予一定物質獎勵并頒發優秀教師證書。
活動方案 篇7
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的`教育條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這究竟是為什么?
我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在校園內開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節系列活動。
二、活動目的
通過為期一個星期的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。
三、活動時間：
xxxx年11月(11月的第4個星期四是感恩節)。
四、活動地點：
學校內。
五、活動前期準備
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2、各班征集“感恩箴言”，并選送10個好的“感恩箴言”推薦到學校進行評比。
3、打印宣傳資料，評分表等。
4、校園環境布置：張貼海報等。
5、十三周四作文課以感恩為主題的作文，3—4年級寫作文，1—2年級說幾句話。
6、少先隊大隊部干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。
六、活動過程
在11月份的第四周周一下午班會課開展以感恩為主題的班會，進行優秀感恩作品的演講，同時，我們圍繞三個“一”展開活動。
1.讀一篇《感恩的心》故事。
2.唱一首《感恩的心》歌曲。
3.寫一段或一篇祝福，將感激銘記心中。
寫一段祝福，是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的指定紙張上。然后在感恩節前后將張貼在我們的班級或學校中。當一個孩子懷著一顆誠摯的心寫下自己的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
我們會對同學們寫的感恩箴言和優秀作品進行評比，從中挑選出“校園十佳感恩箴言”、“校園十佳感恩作品”，被選中的同學將頒發獎品。
活動方案 篇8
一、活動名稱：童子軍野外定向運動
二、活動時間：
三、活動地點：圣芭芭拉國際社區
四、活動宗旨：
讓孩子充分接近大自然，在活動中提升孩子的團隊協助能力、與人溝通能力，訓練孩子目標感、榮譽感，讓孩子成為快樂、健康、有用的公民。
活動背景：
定向運動就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。
定向運動起源于瑞典。最初只是一項軍事體育活動�！岸ㄏ颉边@二個字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。繼 1919 年斯堪的那維亞舉行了第一次正式的定向越野比賽后，至今已有近百年的歷史。
五、活動內容：
1. 活動流程：出發點宣布活動內容——集體合影——分組編隊——派發服裝—
—比賽進行——到達終點——休息——宣布成績——頒發獎品——集體合影——收隊
2. 點標設計：總共十個點標，分別：
第一關：打彈珠比賽
規則：每個小組所有隊員必須逐個在一定的距離內把彈珠打入洞內，方可進入下一關。
第二關：跳房子
規則：每個小組所有隊員必須完成一個跳房子的任務方可過關。小隊員用手
把沙包扔到第一格然后跳過去，以此類推完成任務。
第三關：拍煙盒
規則：每個小組每個人必須把一個煙盒拍反過來方可過關。
第四關：紙飛機比賽
規則：每個小組所有隊員必須把紙飛機扔到指定的距離方可過關。
第五關：拼圖比賽
規則：每個小組所有隊員必須一起完成一張拼圖方可過關。
第六關：踩氣球
規則：每個小組所有隊員必須一起踩破一個氣球方可過關。
第七關：蒙眼作畫
規則：所有小隊員分成兩組，一組小隊員負責把白紙舉在眼前（不可移動），另一組小隊員蒙上眼睛在這張白紙上畫一個圓圈（超出白紙范圍需重畫）。 第八關：跳繩
規則：每個小隊員快速完成十個即可過關。
第九關：圍房子
規則：小隊員需要團結一致，用身體將繩子圍成一個房子的'形狀即可過關。 第十關：射門比賽
規則：小隊員需要在三米之一進寬三十厘米的球門一次即可過關。
3. 活動形式：用不同顏色的袖標給小朋友分組，每個小組人數在5-10人，每個
小組抓鬮產生一個小隊長，再有一名家長帶領帶領，攜帶地圖、指北針和旗幟，在領隊的帶領下尋找地圖上的每個點標（點標以有工作人員為準），然后最短時間完成所有任務到達終點的為冠軍。
4. 獎勵機制：比賽最終以用時長短來計算團隊成績，分別產生第一名、第二名、
第三名和鼓勵獎。
第一名獎品：1組
第二名獎品：1組7
第三名獎品：1組
鼓勵獎獎品：2組
五、人員安排（16人）：
帶隊老師：5名 ? 點標人員：10名 ? 總協調人員：1名
活動方案 篇9
主題活動：圓圓世界
晨間接待：
1.熱情接待每一位幼兒。
2.組織幼兒玩各種圓形玩具。
早操：教育幼兒有精神做早操。
一． 健康：玩球
目標：
1.培養幼兒動作協調能力。
2.探討球的各種玩法。
3.學會與同伴共同玩球，培養幼兒初步社會適應能力。
準備：皮球 羊角球 足球 乒乓球等各種各樣的球。
過程：
1。你知道什么東西是圓的，引出“球”的課題。
2．引導幼兒認識各種球，知道球的形狀顏色。
3．教師請幼兒選擇自己喜歡的球，進行玩耍，教師觀察。
4．討論：請幼兒分別交流自己是怎么玩的，如：提著踢，滾動，拍球，相互投球等。
教師小結：球的玩法多種多樣
5．引導幼兒思考，幾個小朋友一起怎么玩。
6．幼兒玩球，注意不要碰到小朋友。
二．入廁，洗手，喝水，吃點心。
活動內容：提醒寶寶學會排隊入廁，洗手，取杯子點心。
三． 美術：手工
活動目標：
1.發展寶寶小肌肉的'靈活性和手眼協調的能力。
2．體驗成功的喜悅。
3.培養幼兒的審美觀。
準備：彩色小圓片，絨線，各種圓形瓶蓋，吸管。
活動過程：
1． 師：馬上就要過新年了，我們來制作一串漂亮的項鏈送給爸爸媽媽做新年禮物好嗎？
2． 教師出示已穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
3． 教師示范制作的方法并提出要求。
�。�1） 左手拿圓片，右手拿著絨線，眼睛看好圓片的洞穿。
�。�2） 教師巡視鼓勵幼兒大膽的自己穿。
�。�3） 要求幼兒手拿絨線的位置要合適。
4． 完成后展示作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
教師在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作。
5．活動延伸：幼兒戴上項鏈跳舞“新年好”結束課。
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