學生養成教育活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學生養成教育活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學生養成教育活動方案1
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
一、養成教育具體內容
1、學習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
二、達到目標
（一）學習習慣養成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
（2）能認真傾聽其他同學發言。
（3）能給予積極的評價。
（4）能仔細傾聽老師講解。
（5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。
（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的`習慣
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設法早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣，能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
9、動手實踐的習慣
（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
（3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣。
（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。
（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
（4）認真完成，并仔細自查作業。
(二)行為習慣養成教育達到目標
禮貌待人
1、見到教師、客人主動問好。
2、和老師談話時，主動起立，眼睛注視著老師，不打斷老師的話。
3、不說臟話，不給別人起綽號，不嘲笑別人。
4、會恰當使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。
5、與同學友好相處，要愛護和幫助比自己弱小的人，活動中要謙讓。
6、進他人房間先敲門，經允許再進入。
7、下課或散會時要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀客人。
8、友愛同學，不歧視、取笑他人，要愛護和幫助比自己弱小的人，同學有困難時能主動幫助。
9、尊重、傾聽父母的意見和教導，體貼關心父母，禮貌回答父母的問話，不頂撞父母。
10、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝，向別人請教態度要誠懇。
11、與人談話時能專心聽對方講話，不隨意打斷別人的講話。
12、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
遵規守紀
1、升國旗、奏國歌時肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會唱國歌、隊歌、校歌。
2、遵守課堂紀律，上課不隨便說話，不搞小動作。
3、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。
4、不打架、不罵人，發現打架、罵人的事情發生要向老師報告。課間活動遵守游戲規則。
5、進出教室有秩序，在走廊內、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學樓內大聲喧嘩，不在樓梯扶手上滑行。
6、上廁所時，主動排隊，不擁擠。
7、遵守課堂紀律，不逃學，不曠課。放學及時回家，不在外 逗留。
8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，
不參與危險活動。
9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。 （三）衛生習慣養成教育達到目標
（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。
（2）飯前便后洗手。
（3）定期整理和清洗書包。
（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（6）不吃變質食物，不喝生水。
(7) 認真做好值日工作，自覺維護學校、班級環境衛生。
三、工作措施及方法：
1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、學校設立學生文明、衛生、安全監督崗來檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。
3、聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。
4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。
5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動促養成。
學生養成教育活動方案2
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
組 長：張艷
副組長：崔林立 劉園(大) 郭琦 劉園（小）
組 員：全體班主任
三、養成教育具體內容
1、學習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
（一）學習習慣養成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
（2）能認真傾聽其他同學發言。
（3）能給予積極的評價
（4）能仔細傾聽老師講解。
（5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。
（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設法早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
（3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣
（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能及時訂正。
（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
（4）認真完成，并仔細自查作業。
（二）行為習慣養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動問好
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請教時，態度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學起綽號。
（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時做到“快、靜、齊”。
（10）觀看比賽時能文明喝彩。
（11）公共場所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的'同學。
（13）不帶危險物品上學。
（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。
（3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
（5）未經允許，不動他人的東西。
（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業。
（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習慣
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
（5）尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。
（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追
跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
（2）學習運動常識，做好自我安全保護。
（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（4）上好“兩操”。 做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。
（三）講究衛生的習慣達到目標
1、個人衛生達到標準
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內無污垢，身體無異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質食物，不買三無食品。
學生養成教育活動方案3
行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。經學校研究決定，3月，在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：
一、活動目標：
通過開展“文明行為習慣養成教育”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的.良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。
二、活動內容：
認真組織學生學習《中小學學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會公德的主要內容》、“文明十字用語”等。
三、活動方式
1、開展宣傳，營造氛圍。學校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園網、廣播站等宣傳陣地，進行宣傳報道。班級、校園內張貼《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》等。
2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、“文明十字用語”等。
3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。
4、組織開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動，學校廣播站及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。
5、進行家校互動。建立健全“家長開放日”制度，學校要求每個班級每學期安排一兩天時間向學生家長全方位開放。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，與社區聯合開展“文明禮進行社區”活動，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。
6、學校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。
7、學校將進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查，讓學生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價，正確引導學生并培養學生良好的文明行為。
四、活動步驟與安排
（一）學習階段：3月1日到3月6日
1、3月1日，
2、根據《鎮江市中小學學生行為規范示范學校評估細則》開展自評活動。
3、根據通知精神制定切實可行學校活動實施方案。
4、學校組織全校師生進行學習討論，統一思想，提高認識，大力營造學習、宣傳氛圍。
5、3月4日，召開京口區養成教育現場會，學校對學習階段情況作階段小結。
（二）實踐階段：3月7日至3月25日
1、3月7日至3月9日，學校拍攝反映學生行為習慣現狀的錄像和照片。
2、3月7日，召開班主任例會，布置相關要求，并下發《小學生日常行為規范》三字歌。
3、3月8日至3月13日，學生背誦《小學生日常行為規范》三字歌。 4、3月11日，召開全體教師會議，觀看反映學生現狀的錄像和照片，并提出相關要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學生日常行為規范》三字歌。
6、3月14日，出臺《鎮江市恒順實驗小學學生養成習慣教育評估細則》、《班級自主管理》細則和《學生班級自主管理一覽表》。
7、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習，爭做文明學生”的主題宣誓活動。
8、3月15日至3月18日，整理“行為習慣示范校”臺賬資料。 9、3月16日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習慣三字經背誦和其他行為習慣。
10、3月17日，設計并下發《學生行為習慣養成教育》調查問卷。 11、3月18日，反饋各班行為習慣三字經背誦和其他行為習慣情況。 12、3月19-3月25日，開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的演講、征文評選活動。
13、學校對實踐階段情況作階段小結。
（三）展示階段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，學校開展行為習慣“進步學生”、“優秀”評選活動。
2、3月底，開展班主任“學生行為習慣”養成經驗交流會。
3、學校對“文明習慣養成教育”活動情況作全面總結，表彰先進個人，先進班級。
五、活動要求
1、學校領導、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。
2、在活動過程中必須結合實際，住重實效。
3、在活動中必須教師先行，做好表率。
4、抓好起始年級學生良好學習習慣，反復強化訓練。
5、學校必須做到對活動進行延伸，長期堅持。
6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。
學生養成教育活動方案4
一、指導思想
堅持以正確思想為指導，緊緊圍繞學校德育工作計劃，堅持以“立德樹人，德育為先，育人為本”為理念，以切實抓好德育工作促進素質教育為立足點和出發點，進一步創新德育工作方式和方法，準確把握學校德育工作動態，體現“以人為本”，以社會主義核心價值體系和弘揚和培育愛國主義精神為核心，以習慣養成教育為主線，以有效活動為載體，以“班級日常管理”為突破口全面培養學生的各方面素質。
二、工作目標
1、結合《快樂成長》校本教材、日常行為規范、小學生守則、小學生一日常規，加強學生行為習慣及。
2、加強班風學風建設，樹立良好的學習之風。
3、加強教師小助手的培養，增強班級管理。
4、結合重大節日，搞好各項活動，培養學生積極參與能力。
5、對學生進行安全教育和法律宣傳教育。
6、依據學校工作要求，做好家長委員工作。
三、具體措施
1、利用校本教材，從“學會整理、講究衛生、完成作業”三大方面開展學生行為養成教育。
2、建立班級互幫互助活動（好學生幫助差學生學習），建立班級口號、班級公約，激發學生學習熱情。
3、上好晨會、班會。老師要做到經常與學生溝通，發揮小助手管理能力，學習魏書生老師班級管理方法，讓班級人人有事做（把班級的每一項工作落實到個人頭上）。并及時對學生的不足加以制止。
4、結合學校活動，給學生充分展示自我的'機會，張揚學生個性，發揮每個學生特長，增強學生自信心。
5、加強與家長溝通，建立家校聯系卡，盡力做到周周聯系，與家長商討教育學生的好方法，真正做到讓孩子快樂成長。
四、各月份工作安排
二月
1、總結20xx年德育工作
2、檢查假期作業
三月
1。落實快樂成長第一個月習慣養成教育目標。
2、開展學雷鋒爭當志愿者及三八節活動。
3、組建家委會，明確各項活動內容。
4、法制安全教育活動。
5、召開“我養成了好習慣”主題班會。
6、及時完成月工作總結。
四月
1、準備清明節開展經典誦讀比賽。“學雷鋒做有道德的人”主題讀書教育活動
2、抓好“快樂成長”四月培養目標的落實。
3、組織家委會月活動。
4、法律知識進班級活動。
5、準備“班主任基本功比賽”。
6、班主任月工作總結。
五月
1、結合勞動節，教育學生做一個愛勞動的人。
2、準備“我是達人”及藝術之星綜合選拔活動。
3、準備（六、一活動節目）。
4、落實好五月“快樂成長”目標。
5、寫好班主任月工作總結。
六月
1．參加校園達人秀及校園十佳少年綜合評選活動。
2、師生廣場舞演出。
3、做好德育活動評選準備。
4、組織學生參加社區福利院，實踐基地體驗活動。
學生養成教育活動方案5
聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基于以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養上，應該集中在三個大的方面即：
做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。
一、指導思想。
以《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所
提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質為目的，積極的探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。
二、小學生好習慣養成教育活動的內容
ニ謂小學生好習慣的養成教育，一般物指小學生的道德品質和行為習慣的養成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的小學生好習慣養成教育單指人的良好的道德規范和行為習慣的養成。而且特別是指小學生的道德品質和行為習慣的養成。
具體劃分為以下幾點：
(一)、生活好習慣
1、在家里不任性，自己的'行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。
2、經常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關系"等禮貌用語，在家也講普通話。
3、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。
4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說"再見"。
5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務于集體，少數服從多數，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。
6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。
7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。
8、節約用電、用水，節約糧食，勤儉節約，反對浪費。
9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。
10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經常開窗透風。
11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。
12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。
13、未經家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。
14、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內外逗留，及時回家。
15、家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。
16、在家能按時、獨立完成作業，不用家長陪學，先做完作業后休息。
17、遇事愛問"為什么"，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。
(二)、學習好習慣
18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。
19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。
20、上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書、練習本和工具。
21、課堂上積極回答問題、提出問題。
22、認真完成老師布置的各種作業，書寫工整、規范。
23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
學生養成教育活動方案6
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養，提高文明素質,增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規范養成教育月活動方案，具體內容如下：
一、指導思想：
根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的'各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境，辦人民滿意的教育。
二．活動目標
培養我校全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛生習慣；培養良好的個性心理品質、自我教育能力，促進全體學生人格健康發展，使廣大學生具有正確的學習態度和良好的生活習慣
三．實施步驟：
第一階段：宣傳發動
1．充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規范養成教育月正式拉開帷幕。
2.各中隊根據本班特點制定學規范用規范活動方案。
3.各中隊舉行“學《守則》， 做文明有德之人”主題班隊會。
第二階段：活動開展
1.充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。
2.結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣 好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。
3.以9月10日教師節為契機對學生進行感恩教育。
4．結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛生，不亂扔雜物。
5．評選規范之星。
第三階段：總結表彰
9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。
學生養成教育活動方案7
為進一步規范和加強小學生習慣養成教育工作，為學生全面、健康成長奠定堅實的基礎，促進素質教育深入實施，根據上級有關要求，結合我校教育教學實際，現就小學生習慣養成教育規范月活動提出如下方案。
一、活動目標
通過開展習慣養成教育規范月活動，幫助學生進一步熟知《小學生習慣養成教育雙十條》內容，深刻理解其內涵，初步養成良好的學習習慣和行為習慣，自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，初步具有正直、堅強、熱情、向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的統一。
二、培養小學生良好習慣的基本要求
（一）學習習慣
課前
1.認真預習的習慣
課前預習是學習的重要環節。中高年級要讓學生掌握預習的方法。要了解教材內容與前面已學知識的聯系，了解知識重點和難點，對重點問題和自己不理解的問題，用筆畫出或記入預習筆記。
2.課前準備的習慣
上課二分鐘前，應要求學生把課堂上用的東西，如課本、練習本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準備上課。
課上
3.良好的“三姿”習慣
①坐姿（聽課姿勢）：小學生要保持正確的坐姿。聽講時應該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。
②寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。正確的執筆方法是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執筆方法必須從小培養，否則，一旦形成習慣，糾正起來很難。
③讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。
4.課堂常規學習習慣
①遵守紀律、專心聽講的習慣。根據學生注意力不持續，易轉移等特點，教師要把握好上課的節奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態之中，讓每個學生都有事可做。教師對學生課堂紀律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養學生認真對待學習的態度和習慣，展示出學生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
②規范答題的習慣。在學生課堂板演以及平時的作業和練習中，教師要規范要求，不放松任何細節，加強講評，及時糾正。學生要認真審題、思考，語言表達力求規范、嚴密，運算要仔細。
③認真書寫的習慣。要求學生從小養成認真書寫的習慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認真仔細，規范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號要規范，格式要美觀。要求學生正確使用書寫用筆，小學1-2年級用鉛筆，不能用自動筆；3-6年級用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。
④聽課記筆記的習慣。做好課堂筆記，筆記的內容主要記錄重難點、知識要點、課本以外老師補充的知識點、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點，并把自己在課堂上沒聽懂、沒理解的內容用著重號標明，以便課后有重點地復習。
⑤查閱工具書和資料的習慣。教師要指導學生勤于使用各種工具書，根據需要搜集有關的資料，培養自主學習的能力。
⑥有條理、快節奏的'習慣。小學生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現象。課堂上要求學生做到提高效率，加強學習的計劃性，養成做事有條理的好習慣。
5.課堂思維習慣
在學生逐步養成了良好的常規習慣之后，隨著學生年級的升高，教師應將培養重心調整到培養學生在課堂上積極發問、多向思維、獨立思考、大膽發言、敢于質疑、相互合作等品質習慣上來。
①積極動腦、大膽發言的習慣。要從學科特點和小學生心理特點出發，根據新授知識的要求，精心設計教學情景，激發學生學習的欲望和信心，提高他們進一步探索問題的能力。要加強學生實驗操作和動手能力的培養，培養學生的動手能力和探索精神。
②與人合作的習慣。課堂上，必須喚起學生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關系，將個人活動與集體活動融為一體，互相配合，協調一致。
③敢于提出問題的習慣。能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程的教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。教學過程中要逐步培養學生自主探究、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。
課后
6.認真“做作業”的習慣
①按時認真完成作業。要求學生當天的作業當天完成，書寫工整規范，并請家長配合檢查督促。
②作業獨立完成。做作業時不能抄襲他人作業，或一邊做作業，一邊做其他事情，要求作業認真，獨立完成后再做其他事情。
③要有“鉆研精神”。碰到難題時，不能退縮，要積極動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。
④做作業時，應保持正確的讀寫姿勢。
7.自查、自改的習慣
自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。只有及時檢查，才能知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學生不論是考試還是做作業、做練習，都要“回頭看”，養成認真檢查、及時訂正的好習慣。
8.及時復習的習慣
要讓學生學會每天晚上把當天的功課進行回顧，周六、周日把本周學習內容進行小結，一段時間集中搞一下復習等。要善于將學過的知識進行前后聯系，構建知識框架，形成知識網絡。
9.課外閱讀的習慣
學校應該認真落實好“經典誦讀”活動，并通過多種形式的讀書活動和閱讀評價，使學生從小喜歡讀書，多讀書、讀好書，養成讀書的習慣。在讀書的過程中做到不動筆墨不讀書，進一步養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習慣。
學生養成教育活動方案8
一、活動主題：
“文明，責任，自律”
二、活動主旨：
告別不文明行為，爭做文明大學生
三、活動背景：
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。現在的學校教育中，學生的素質受到了一些不良社會風氣的影響，學生素質遭到嚴峻的挑戰，現實生活中很多事情都影響到大學生良好素質的形成，我們大學生現在正遭遇著一場素質的危機，而我們素質的缺失，又危及我們大學生的.健康成長和社會的以及校園的和諧發展。
四、活動目的：
（一）了解良好習慣對學習與生活的不同影響，并對自己的習慣進行自我分析；
（二）能力目標：掌握改進不良行為的方向，養成良好的行為習慣；
（三）提高同學們的自覺性，讓同學們發現并改正不良的習慣，提高自我控制力；
（四）讓同學們更深層次地體會到養成教育的重要性，讓大家懂得規范自身行為，為構建和諧校園做努力。
五、活動時間：
20xx年9月28日
六、活動地點：
匯知方110教室
七、參會人員：
11級煤深1班全體同學
八、活動優點：
（一）通過本次活動，每位同學都對自己有一個更加清晰的認識，明確了自己的不足，知道養成良好習慣的重要性，并讓同學們明確了今后在生活、學習中應該養成那些良好的習慣為他們今后的發展指明道路；
（二）本班負責人盡職盡責，確保活動的順利進行;
（三）大部分同學在本次活動中都很表現積極，是這次班會有一個很好的氛圍。
九、活動缺點：
（一）本次活動在宣傳上不夠充分，因此同學們的積極性不夠高；
（二）在活動期間有個別同學表現不積極；
（三）本次活動準備不夠充分，活動內容有些單調。
學生養成教育活動方案9
播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運。可見，中學生良好習慣的養成至關重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，結合中學部實際，制定養成教育實施方案。
一、指導思想：
以培養學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》以及學校有關規范為基本內容，深入開展中學生行為規范的養成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。
二、培養目標：
以學生行為規范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發展、學會創新為宗旨，以培養學生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。
三、養成教育的內容：
（一）把學習習慣抓實
學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利于激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。
（二）把生活習慣抓好
良好生活習慣的養成有助于推動學生良好學習習慣的養成。學校上學期制定了《儀容儀表規范》，本學期學部要繼續對照規范定期檢查、整改，使學生逐漸養成良好的生活習慣。
（三）把行為習慣抓細
1、舉止文明的習慣。結合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。
2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據不同年級的學生提出不同的要求，實現學部生活秩序化。
3、尊重他人、團結友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結友愛。
4、講究衛生的習慣。講究衛生是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛生，也要講究公共衛生。
5、勤儉節約的習慣。勤儉節約是中華民族的傳統美德，培養學生勤儉節約的習慣從愛惜學習用品、節約一滴水、一粒米、一度電做起。
6、誠實守信的.習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。
7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養學生對自己、對學校、對社會的責任感。
8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發學習熱情，樹立學習信心。
9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。
10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。
四、組織機構
組長：吳景全
副組長：付建賀承龍
成員：各班班主任副班主任
五、活動時間
20xx——20xx學年度第二學期
實施途徑與措施：
（一）發揮課堂優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無臟話）。重點抓校園衛生和課間紀律。
2、把養成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。
3、通過召開班主任會，明確教育主題。
（二）組織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現在做起，把今天和明天結合起來。從自身做起，把理論和實踐結合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結合起來。
1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。
知就是要教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。
2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結上周養成教育情況，安排本周工作）。
3、發揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。
（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。
1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現，配合學部對孩子進行教育。
2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。
（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發揮團委學生會的作用。
養成教育關系學生將來的生存和發展，在養成教育中，要從點滴做起，結合學部班級實際情況，引導學生學習“規范”“習慣”，學習做人。通過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優良的道德品質。
學生養成教育活動方案10
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線,充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，圍繞“習慣養成”這一基礎文明素養的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的'基礎。
二、活動主題：
好習慣，從我做起
三、組織機構：
組長：丁三洋
副組長：丁魏、王婭、蘇衛平
成員：各班班主任
四、活動過程：
第一階段：宣傳發動(20xx年4月1日――20xx年4月10日)
通過宣傳載體，進行廣泛宣傳發動，讓全校師生明確活動的意義、內容、舉措，積極參與“養成教育月”活動。具體安排如下：
1、舉行“學生行為習慣養成教育月”活動啟動儀式，由少先隊向全體同學發出倡議，讓同學們認識到好習慣對人生成長的意義。
2、擬定并下發“學生行為習慣養成”教育內容，要求各班將習慣養成教育內容，落到實處。
3、召開班主任、輔導員會議，強化組織領導，促進“養成教育活動月”活動健康開展。
4、印發致學生家長的一封信。讓家長了解學生“行為習慣養成”教育的內容，要求做到家庭、學校協調配合，共同培養學生良好行為習慣。
5、班級利用黑板報開辟以“學生行為習慣養成”教育活動為主題的欄目，及時宣傳報道活動情況。
第二階段：組織實施(20xx年4月11日――20xx年4月30日)
把“學生行為習慣養成”教育活動與提高學校的教育教學質量結合起來，與提高學校辦學水平，打造品牌學校結合起來。進一步強化規范管理，強化行為規范訓練，引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”，增強學規范、講規范、行規范的自覺性。本階段是實施養成教育最關鍵的一個階段，務必做好以下幾點：
1、各班通過自我介紹、示范引領、好習慣展示等環節展示自我風采，發揮榜樣作用。
2、充分利用校園廣播、宣傳欄、校刊校報、手抄報等宣傳載體，報道活動情況和先進典型，展示文明學生風采。
3、各班要利用晨會、班會、品德與生活(社會)課扎實開展養成教育訓練活動。
4、要積極爭取家長、社會的配合，建立聯系制度，使養成教育從校內向校外延伸。
5、教師要以身作則，注重言傳身教;班主任要加強和任科教師的聯系，形成“人人關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好氛圍。
6、根據活動主題，開展知識競賽、隊會、征文、演講比賽活動等形式，充分調動學生參加此項教育活動的積極性;根據學校、班級和學生的實際，做到循序漸進，加強監督和評價。
7、要注意收集過程性資料，如：養成教育活動方案的設計、養成教育活動內容、活動方式、典型事例、師生感受和體會等。
8、學校通過召開學生座談會、檢查班務日志、隨機督查等形式掌握活動進展情況。
第三階段：總結評比階段(20xx年4月30日)
各班組織相關人員進行“學生行為習慣養成教育月”活動先進個人的評選，并及時總結表彰。學校將組織人員對各班開展
“學生行為習慣養成教育月”活動情況進行檢查評比，努力形成養成教育長效機制，做到常態化，常抓不懈。
五、活動要求：
1、各班級要把“行為習慣養成教育月”活動作為規范班級管理的重要內容，要精心安排，嚴密組織，從學生實際出發，確保“習慣養成教育”活動得到落實并收到實實在在的效果。
2、建立健全行為習慣、文明禮儀檢查制度，設立“文明監督崗”。堅持對學生的行為規范做到每天一查，每周一評。學校將對衛生工作不定期抽查，并且把評比結果進行公示，評比結果將作為文明班級考核評比的重要依據。
3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優化師德，凈化師風，塑造良好的師表形象，為學生好習慣的養成起到模范作用。
學生養成教育活動方案11
一、指導思想
為貫徹落實學生行為習慣養成教育，通過系列行為習慣養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。
二、活動目標
利用9月份一個月的時間分別從衛生、文明、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并建立我校養成教育的長效機制。
三、組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
各學區主任及各班班主任
四、實施細則
著眼學生的日常行為，著重進行有關學生良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎。
（一）、衛生習慣養成教育。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，學生在校時間要穿校服戴紅領巾。飯前便后要洗手。
2、廁所、衛生區和教室每天要打掃。并且全天保持清潔。
3、時刻保持課桌上物品擺放整齊，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明習慣養成教育。
1、愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，唱國歌。
2、見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的游戲。
4、上下樓梯要輕聲慢步，靠右行，不擁擠。做課間操時動作要規范，精神飽滿。
5、到辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。
（三）、安全習慣養成教育。
1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶
手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、上學、放學要按先后順序排成路隊靠右行，上學放學路上要遵守交通規
則。
4、在上體育課和活動課時，一定要聽從老師指揮，不能擅自做危險動作。
5、不購買“三無”食品，不吃五毛零食。
6、有事或有病不能到校時一定要向老師請假。平時一定不能跟隨不認識的.
人離開學校。
（四）、學習習慣養成教育。
1、課前兩分鐘準備好學習用品，等待老師上課。
2、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、
身體離桌一拳）。
3、上課專心聽講，不亂說話，大膽提問，積極回答，積極思考。
4、作業要書寫工整，紙面清潔，格式正確。 按時完成作業。
五、工作措施
1、各班級班主任、老師是第一負責人，班級成立學生監督小組，及時糾正
本班學生的不良行為；各學區成立紅領巾監督崗，檢查全校學生的不良行為習慣。
并做記錄。
2、各學區有值日老師，值日老師管理好檢查小隊員，公平檢查，做好記錄，
每天一匯總，每周一公布一評比，成績作為考評各班級的依據。
3、長抓不懈，建立長效評比機制。
六、實施步驟
1、第一周：
①學規范。各班級召開主題班會，重新解讀、學習背誦《學生守則》和《日
常行為規范》。 低年級學生背誦《行為規范三字歌》。特別一年級新生，班主任、
老師一定加強學生在校規則的學習和教育。
②做規范。各班級老師要跟蹤管理學生習慣養成。并且成立“學生行為習慣
監督小組”加強班內學生管理。
③各學區成立“紅領巾監督崗”隊伍，并有專門老師負責管理和培訓。
2、第二、三周：繼續學規范，用規范。各學區“紅領巾監督崗”開始上崗
檢查。
4、第四周： 綜合考評，組織評比，在大會上表揚一批班級，表揚一批學生。
學生養成教育活動方案12
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。
1、什么是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣
成自然。”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”美國著名哲學家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學生是養成行為習慣的.關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容：
小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：
三、習慣養成教育的實施步驟：
（一）宣傳發動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學生守則》
和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步
制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據各校情況統一制定全街道《圣城街道小學生習慣養成教育實施
細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養成標準，
5、發致學生家長的一封信。讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與
教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
學生養成教育活動方案13
一、指導思想
“行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運” 。養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標
在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。
三、實施細則
、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
11、安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。
10、學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
養成教育工作領導小組
組長：張萬超
副組長：高波
成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任
2、職責：
組長：
張萬超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。
副組長：
高波：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。
成員：
劉慶明：制訂養成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。
陳毅：制定學生學習習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
徐建國：制定學生衛生習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
張翔：主抓七年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
劉世界：主抓八年級養成教育的'開展，在教學中滲透養成教育。
魏士禮：主抓九年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。
3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規范養成教育”納入循環紅旗和衛生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。
五、實施步驟
宣傳發動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統一。
3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。
4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
5、完成以“養成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。
分步實施、強化整改階段：
各班對照，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。
總結評比階段：
綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。
學生養成教育活動方案14
學生行為習慣的好壞直接關系到一個學校形象的高低，也直接關系到一個城市市民素質的高低，更加關系到一個國家公民素質的高低和國家發展的遠景。所以加強學生行為習慣的養成教育、培養學生的良好行為習慣就成為一件十分重要的事情。配合創建全國文明城市活動，根據市教育局有關工作安排，結合我校實際情況，學校將對學生進行行為為習慣養成教育，并為此特制定該方案。
一、學生行為習慣養成教育領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xxx
二、時間安排：
20xx年9月5日—20xx年10月31日
三、活動措施：
1、在全體教職工大會上由學校領導講清該活動的`意義和各項注意事項，明確各自的工作職責，為人師表，以身作則。
2、以教育處、團委會、學生會、少先大隊干部為主體組建校園學生行為習慣養成教育督查隊，對學生校園行為進行督查，對學生不文明的行為習慣進行糾正并不定期進行通報。
3、在班主任、年級組長會議上認真布置該方案。做到班主任、年級組長非常清楚該項活動的重要性和實際操作辦法。
4、與社區、派出所等友鄰單位聯系共同開展該項活動，采取聯動行動，共同抓好學生周邊環境的行為習慣養成教育。
4、學校將組織各班舉行兩次主題班會，針對學生中存在的不良行為習慣進行評議，開展自查自糾，真正做到良好行為習慣人人知道，不良行為習慣大家知曉，營造一個良好的育人環境。
5、學校學生會、團委會要開展以“走進社區、服務社會”為主題的青年志愿者社會實踐活動，在活動中不斷鍛造良好行為習慣。活動做到有資料、有記載、有照片。
6、教育處不定期表彰學生中良好行為習慣的典范，各年級要很好地利用年級黑板對本年級學生行為習慣的檢查情況進行公布，對于經常出現不規則行為的學生要責令其改正，并追蹤其行為表現。
7、各班自行開展“校園文明從我做起”競賽活動1-2次，做到有計劃、有記錄、有總結。
8、學校將在各班評選的基礎上評選出“行為習慣優秀班級”與“行為習慣優秀個人”。
9、學校將在10月舉行學生行為習慣養成教育活動月表彰總結會。
四、活動具體要求
1、學生要時刻關注自身的儀容儀表，不亂丟、亂扔、亂吐，做一個合格的中學生。
2、學生不帶食品入校。
3、在校內不騎車，出入車庫要推行。周六、周日車不亂停，不亂放。
4、學生不吸煙、不吃檳榔、不嚼口香糖、不亂丟、不亂扔、不亂吐、不損壞公共財物。
5、注意飲食安全，不在流動攤擔上買東西，。
6、學生搭乘公共汽車時注意自身形象，不擁擠，禮讓為先。騎電動車、自行車上下學遵守交通規則，不搭載人，安全至上。行人過馬路要走人行斑馬線。
7、在家孝敬長輩，愛護幼小，做一個好孩子。
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