游戲闖關幼兒園活動方案
為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的游戲闖關幼兒園活動方案，歡迎大家分享。
游戲闖關幼兒園活動方案1
一、 活動目標
1、 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成
了健康的身體。
2、 通過游戲讓幼兒體驗成功感。
二、 活動準備
套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體）
三、 活動過程
1、 出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？
2、 通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
（1）第一關：習慣
師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？
你們喜歡好習慣還是壞習慣？
（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）
（2）第二關：朋友？
師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？
（和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開套套娃）
（3）第三關：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
（請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）
（4）第四關：運動
師：你們喜歡運動嗎？平時都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？
（請小朋友做一種運動的`動作，用運動的力量打開套套娃）
3、 找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？[]
4、 結束
師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。
游戲闖關幼兒園活動方案2
一、活動設計分析
交集是數學活動邏輯思維能力發展中集合的一個基本內容，其中體現了數學邏輯關系中的包含關系。所以，交集的內容一般會放在大班年齡段來進行學習，因為它必須在孩子建立了集合知識的基礎上。那么有集合就必然有分類，通過分類的操作，讓幼兒理解物體屬性，體驗事物的共同屬性，利用求同和分類的技能，初步形成集合的概念并能對兩個集合元素進行比較，體驗集與子集之間的關系。
本次的活動是要是通過操作活動，讓幼兒學習交集分類，初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時具有兩個集合的特征。讓幼兒在闖關游戲中能認真觀察、積極思考，發展思維的敏捷性，同時能體驗在數學活動中參與游戲的樂趣。
二、活動目標
1、通過游戲活動讓幼兒初步學習交集分類
感知兩個集合中具有共同特征的部分就是交集。
2、幼兒樂于參與闖關游戲
在游戲中發展幼兒的觀察力和思維敏捷性。
分析
一般來說，幼兒在5—6歲時可達到初步的集合運算階段，表現在幼兒已能發現同一個物體往往具有不止一種體的屬性。但是，從孩子的學習接受特點來分析的話，需要通過不同的游戲的形式，讓幼兒從兩個集合中感知交集的存在，讓幼兒在玩的過程中無形的掌握了知識。所以活動的
活動重難點
通過不同的游戲形式，讓幼兒感知、理解交集的含義
三、活動準備
活動準備的內容教案上有詳細寫，那么材料不方便說課操作，但是為了讓大家更好的理解活動的設計，我說課展示的內容，只能說是我把一些游戲的玩法用圖片分析給大家聽，所以我就準備了一張展示圖。
四、活動過程
環節一，根據男孩女孩特征，玩聽指令游戲。在這個環節中，幫助幼兒初步感知，男孩女孩兩個集合。幼兒能根據教師的指令，對自身特征的認識來完成游戲，復習集合的內容，從中又提出了交集的問題。
隨意點幾個男孩問喜歡什么玩具，再問女孩喜歡什么玩具，過渡到第二個環節，利用男孩女孩喜歡的玩具，引導幼兒理解交集的含義。
教師介紹游戲規則
紅色綠色兩個圓圈，分別表示男孩、女孩喜歡的玩具的家，請每個幼兒選擇自己喜歡的玩具圖片，將圖片分別貼在相應的家里。和幼兒一起查看男孩喜歡什么玩具？女孩喜歡什么玩具？通過幼兒的講述把各自相同的玩具重疊起來，并把兩邊相同的玩具放在兩個圈相同的位置處。發現有些玩具是男孩女孩都喜歡的，能不能為這些玩具造個新家呢？如何造呢？把這個問題拋給幼兒，請幼兒利用提供的兩個紅綠圈幼兒探索尋找第三個家：兩個圈圈交叉，就會出現相交的'第三個家。
小結
新家里住的即是男孩喜歡的玩具，又是女孩喜歡的玩具，我們給這個新家起個名字，叫交集。交集里住的必須既是男孩喜歡的玩具，又是女孩喜歡的玩具。
接下來第三個環節，老師組織語言，激發幼兒參與游戲的興趣：今天，男孩、女孩都要比賽進行闖關游戲，看看最后能闖過羅老師設計的游戲的是男孩子多還是女孩多，勝利的闖關者，有獎勵哦！
環節三的主要目的是，通過游戲，提升交集分類的經驗
1、第一關，玩圖形交集分類游戲
幼兒身上貼著不同顏色、不同形狀的圖形標志，并按藍色、圓形、藍色的圓形三個特征進行交集分類游戲。數完三個數，所有的圖形寶寶都得找到自己的家，找完后，請下面的小裁判一起根據標志驗證，幫助找錯家的圖形寶寶重新找對家，師生共同小結：新家交集里住的即是圓形又是藍色的圖形寶寶，它就是藍色圓形。
2、第二關，玩數字寶寶找家的交集游戲
（先小組再全體幼兒參與）
在地上規定兩個區域，放上標記：比5小、比3大，請幼兒根據自己的數字判斷自己該站哪個圓圈里？（造一個新家，4站在新家里），進行此游戲，只是內容從圖形遷移到數字，加以滲透鞏固。
游戲規則
幼兒身上貼一數字卡片，并按大于2，小于4，既大于2又小于4的特征進行交集分類游戲。這次是邊驗證邊請圈兩邊的小朋友回位置，只剩中間交集中幼兒，為了下面的幼兒便于觀看和理解。游戲形式與上一個大同小異。
環節四，分組玩桌面操作游戲，鞏固對交集的理解。
能為提供的動物、圖形寶寶、日常用品，按一定的標志找家。
五、活動特色
1、過程游戲化
教師在活動的設計過程中，考慮了活動內容的特點，注重了孩子的學習特點，所以以闖關游戲為活動的主線索，充分調動大班幼兒的學習積極性，讓孩子在玩中學，讓幼兒真正地做到學會應用數學的觀點和方法去解決身邊的實際問題，而不是把他們作為知識儲備。
2、活動內容的安排層次分明
從復習集合的內容，到感知、理解交集的概念，最后是運用多種形式把相關的交集分類的經驗運用到解決數學問題中。
3、操作性強
為了減少幼兒在學習中的難度，教師為幼兒提供實物和圖片，通過幼兒的實際操作，反復嘗試按不同的要求分類、集合、感知交集的意義。反復游戲中，可以幫助幼兒在多次嘗試錯誤的過程中，學會從不同的角度進行物體的分類，有助于幼兒將其外部動作轉化為內容動作。在游戲的過程中，也便于老師了解幼兒的學習情況，如果在游戲過程中反復出現錯誤的幼兒，可以在活動延伸的操作環節，進行個別的指導。
【游戲闖關幼兒園活動方案】相關文章：
幼兒園游戲活動方案07-10
幼兒園游戲活動方案[精選]07-28
【熱】幼兒園游戲活動方案08-06
幼兒園大班游戲活動方案02-14
幼兒園民間游戲活動方案03-24
【薦】幼兒園游戲活動方案04-14
幼兒園六一游戲活動方案04-06
【精】幼兒園游戲活動方案04-11
【熱門】幼兒園游戲活動方案04-11
幼兒園游戲活動方案【熱】04-07