（合集）實(shí)用的活動(dòng)方案9篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和救護(hù)方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、用表演等形式鞏固學(xué)生對(duì)溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。
3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集資料。
2、排練表演。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)。
2、整隊(duì)。
3、出旗。
4、唱隊(duì)歌。
甲：同學(xué)們，放眼看我們身邊的一切，可以說(shuō)是“翻天覆地”。祖國(guó)的發(fā)展是多么迅速啊！祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。而生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次！我們一定要關(guān)愛(ài)生命，珍視生命，安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
甲、乙合：主題班隊(duì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：我們知道人是高級(jí)哺乳動(dòng)物，人的力量是多么的強(qiáng)大啊！有了人類(lèi)，才有了一幢幢拔地而起的高樓大廈；有了人類(lèi)，才有了一輛輛呼嘯奔馳的汽車(chē)；有了人類(lèi)，才實(shí)現(xiàn)了從地球登上其他星球的愿望；……總之，有了人類(lèi)的聰明才智，才有我們今天所擁有的這一切。但是，雖然人類(lèi)的力量是如此的.強(qiáng)大，人類(lèi)的生命卻是脆弱的，禁不起一絲一毫的馬虎大意。
甲：請(qǐng)看表演《溺水》。
（配音）：一個(gè)夏季的午后，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。他們興高采烈的來(lái)到河邊，并不由分說(shuō)，紛紛脫下鞋，愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們?cè)谒锵耵~(yú)兒一樣自由自在的游來(lái)游去。半小時(shí)過(guò)去了，小強(qiáng)和小剛游累了，走上岸打算回家了。
小強(qiáng)（望望還在游的小明）說(shuō)：小明，游得差不多了，該回去了！
小明（依然在水中游來(lái)游去）說(shuō)：我還沒(méi)玩夠呢，你們先回去吧！
小剛（著急地）說(shuō)：小明，別游了，游得時(shí)間太長(zhǎng)了不好。我們傍晚再來(lái)游吧！
小明（不耐煩地）回答：知道了，我一會(huì)兒就好了。
（配音）：小強(qiáng)和小剛看小明游興未盡，就都管自己回家了。小明在水中快樂(lè)地游著，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒鉆到河底。……時(shí)間一分一秒的從水面上悄悄溜過(guò)，可小明還沒(méi)有離去的想法。突然，小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳，可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了；他想游到岸邊去，可腳抽筋的實(shí)在厲害，游不過(guò)去啊；他想喊人，可小河四周連一個(gè)人影也沒(méi)有。他在水里撲騰著、掙扎著…… ）
乙：古時(shí)有大意失荊州的典故，故事中的小明也因?yàn)榇笠狻ⅠR虎失去了寶貴的生命。毛主席說(shuō)我們是早上八九點(diǎn)中的太陽(yáng)，小明這樣年輕的生命就因?yàn)橐粋�(gè)不經(jīng)意而結(jié)束，你們說(shuō)不可惜嗎？難道不值得我們引以為戒嗎？
甲：其實(shí)，故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護(hù)知識(shí)，結(jié)果可能不會(huì)這樣。今天，讓我們一起向“智慧大使”學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識(shí)吧。
“智慧大使”出場(chǎng)：
溺水致死原因：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
溺水癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
溺水的自救與救護(hù)：（配合表演）當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0。967，比水略輕可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重），此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：（配合表演）
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
乙：“智慧大使”已經(jīng)將有關(guān)溺水的知識(shí)告訴大家，那同學(xué)們是否掌握了呢？好，下面這個(gè)環(huán)節(jié)為測(cè)試環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們自愿組合來(lái)進(jìn)行溺水自救與救護(hù)的測(cè)試。
（主持人出題，其他同學(xué)評(píng)價(jià)是否正確）
甲：今天，我們學(xué)習(xí)了溺水時(shí)的自救和救護(hù)知識(shí)，明天你是否會(huì)正確應(yīng)用了呢？我們的生命是脆弱的，所以我們要珍愛(ài)生命，不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。現(xiàn)在，有請(qǐng)我們的班主任為今天的主題隊(duì)會(huì)作個(gè)總結(jié)。
班主任：時(shí)代召喚著我們，我們是跨世紀(jì)的一代，我們一定要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，夏天快到了，游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂(lè)，日日平安，愿快樂(lè)和安全永遠(yuǎn)與我們相伴！ 展開(kāi)閱讀全文
中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)！
輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
眾隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)畢！退旗，敬禮，禮畢。活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)宗旨
時(shí)值炎炎夏日，交通民警仍然堅(jiān)持一線執(zhí)勤，疏導(dǎo)全市交通秩序，為市民們安全出行帶來(lái)便利。
我們的城市越來(lái)越美，城市建設(shè)中最辛苦的人便是建筑工人。連日來(lái)的高溫，我們城市的建設(shè)者卻沒(méi)有停下手中的工具，依然抗戰(zhàn)高溫，繼續(xù)奮戰(zhàn)在工地上。
為了保證我們的.生活便利，那些在一線的搶修人員，沒(méi)日沒(méi)夜，時(shí)刻堅(jiān)守。 還有這個(gè)社會(huì)中，最需要我們給予關(guān)愛(ài)的孤寡老幼，這個(gè)炎熱的夏天，他們過(guò)的好嗎？
為給奮戰(zhàn)在高溫中的人們帶去敬意，帶去問(wèn)候，楚天時(shí)報(bào)特策劃愛(ài)心送清涼公益活動(dòng)。
第一場(chǎng)：清涼送交警
第二場(chǎng)：清涼送農(nóng)民工
第三場(chǎng)：清涼送搶修人員（供電、電信、自來(lái)水等）
第四場(chǎng)：清涼送福利院
活動(dòng)方案：
一、 活動(dòng)主題：送清涼走進(jìn)XX
二、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月——8月
三、行動(dòng)形式：
1、贊助企業(yè)為主題人群捐助慰問(wèn)品
2、活動(dòng)報(bào)道：活動(dòng)全程記者記錄跟蹤報(bào)道，策劃專(zhuān)題新聞，每次活動(dòng)報(bào)道版面不少于半個(gè)版，贊助方標(biāo)識(shí)在專(zhuān)題中出現(xiàn)。
活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
兒童多元智能教育理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家加得納提出,將人的智能分為8個(gè)方面，即語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動(dòng)覺(jué)智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然觀察智能。理論指出0—7歲是幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。
通過(guò)翻蓋樂(lè)活動(dòng)并結(jié)合《二期課改》的整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進(jìn)行教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的'一系列游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“翻蓋樂(lè)”的興趣,提高幼兒各項(xiàng)智能。活動(dòng)中通過(guò)找小動(dòng)物、找金鑰匙、過(guò)小橋、穿山洞等環(huán)節(jié)（即：找相同的、找不同的、配對(duì)等形式）培養(yǎng)幼兒的觀察力、識(shí)別力、判斷能力，提高幼兒觀察智能和肢體運(yùn)動(dòng)智能。整節(jié)活動(dòng)中通過(guò)隊(duì) “翻蓋樂(lè)”學(xué)具的 操作,使幼兒的 內(nèi)省智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、人際智能都 有 一定的 發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“翻蓋樂(lè)”的興趣，并從中體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)。
２、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“翻蓋樂(lè)”人手一套、動(dòng)物貼子一套、獎(jiǎng)牌人手一份、藏寶圖５張、拼版４份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場(chǎng)景布置（小橋、山洞、寶箱）。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景
引出藏寶的 故事
二、找出去尋寶的小動(dòng)物
１、結(jié)合“翻蓋樂(lè)”讓 幼兒在翻牌中找出小動(dòng)物。
２、 將幼兒按小動(dòng)物分組：小兔隊(duì)、小魚(yú)隊(duì)、小老鼠隊(duì)、小企鵝隊(duì)。
三、尋找金鑰匙
１、習(xí)鑒別方向
（1）出示小木屋尋找方向標(biāo)
（2）幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對(duì)。
（3）幼兒練習(xí)配對(duì)。
２、 集體練習(xí)操作“翻蓋樂(lè)”鞏固配對(duì)方法。
３、出示藏寶圖尋找金鑰匙
（1）教師引導(dǎo)幼兒拼圖
（2）幼兒分組合作完成拼圖（注意：數(shù)圖對(duì)應(yīng)
（3）找到金鑰匙。
四、尋寶去
引導(dǎo)幼兒 過(guò)小橋。
五、寶藏找到啦
找到寶藏出示金牌和國(guó)王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）
2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》（經(jīng)驗(yàn)）。
3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》
1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。提問(wèn)：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）
2、 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的'叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
（2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。
3、引出歌曲名稱(chēng)《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)方案 篇5
為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，今年端午節(jié)期間將繼續(xù)在全校組織開(kāi)展“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)。特制訂活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)背景：
讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成、民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，同時(shí)通過(guò)這次主題教育活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。
二、活動(dòng)目的'：
1. 初步了解端午節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2. 通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、 熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。
3．通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國(guó)文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：5月31日-6月2日（端午節(jié)放假期間）
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、“我們的節(jié)日—端午節(jié)”手抄報(bào)比賽
2、“我們的節(jié)日—端午節(jié)”繪畫(huà)比賽
3、“我們的節(jié)日—端午節(jié)”詩(shī)歌、故事征集
4、“我們的節(jié)日—端午節(jié)”攝影比賽
五、活動(dòng)程序
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
通過(guò)校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄廣泛宣傳
第二階段：組織實(shí)施階段
1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、端午節(jié)的傳說(shuō)故事等等。
2、調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、一、二年級(jí)舉行“我們的節(jié)日—端午節(jié)”攝影大賽
4、三年級(jí)舉行“我們的節(jié)日—端午節(jié)”詩(shī)歌、講故事比賽。
5、四年級(jí)組織“我們的節(jié)日-端午節(jié)”手抄報(bào)大賽
6、五年級(jí)“我們的節(jié)日-端午節(jié)”繪畫(huà)大賽
第三階段：表彰評(píng)比階段
以班級(jí)為單位評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，個(gè)人獎(jiǎng)設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干；
學(xué)校將召開(kāi)表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)及個(gè)人予以表彰。
活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女。他們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。
他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無(wú)微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)、旁人義不容辭的幫助……，為培養(yǎng)孩子永懷一顆感恩的心，讓愛(ài)播灑人間。我園決定深入開(kāi)展以“學(xué)會(huì)感恩，讓生活充滿愛(ài)”為主題的感恩教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育活動(dòng)提高孩子的思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人意識(shí);倡導(dǎo)從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃厚的`情感。
二、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩讓愛(ài)充滿人間
主題說(shuō)明：
“感恩教育”又稱(chēng)之為“愛(ài)的教育”，是一種情感教育，生命教育，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育目的是讓孩子對(duì)周?chē)o與自己關(guān)愛(ài)的人心存感激。只有抓住每一個(gè)教育契機(jī)，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。
如今的小朋友大都是獨(dú)生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆親人眾星捧月般呵護(hù)著。從小到大，孩子的一切都由大人們一手包辦，他們只知有自己，不知愛(ài)別人。家長(zhǎng)們辛辛苦苦給孩子做好吃的點(diǎn)心，買(mǎi)好看的衣服，孩子卻不領(lǐng)情，以為這一切都是應(yīng)該的。兒童教育專(zhuān)家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。
幼兒園是孩子們第二個(gè)家，我園以“感恩教育”為課題，將幼兒德育工作融入豐富多彩的一日活動(dòng)當(dāng)中。小班的孩子，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中的“娃娃家”、“我的幼兒園”和“好朋友”等主題，生活活動(dòng)教材中的“關(guān)愛(ài)身邊人”等，通過(guò)活動(dòng)“爸爸媽媽好”、“媽媽的節(jié)日”、“朋友的生日”、“想讓你高興”等，引導(dǎo)幼兒了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到周?chē)H人、教師對(duì)自己的愛(ài)。
2.創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識(shí)，激發(fā)幼兒感謝父母，感謝教師，感謝幫助過(guò)自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的社會(huì)，感謝給自己提供生存空間的大自然。
3.以活動(dòng)為載體，讓幼兒學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。
四、環(huán)境布置：
1.請(qǐng)孩子帶來(lái)全家的照片，和老師一起布置主題墻“全家幅”，讓孩子感受家的溫馨。在教師的幫助下制作愛(ài)心卡，不止成感恩墻。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒充分感受家的溫暖。
3.多讓幼兒了解家里人的一些情況，如：父母的成長(zhǎng)、爺爺奶奶的身體情況等。
4.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事情，體會(huì)家人的辛勞。
5.一日生活中的融合教育以及教師家長(zhǎng)的言行教育。
五、活動(dòng)安排
(一)一周活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：我的一家人
藝術(shù)：《好娃娃》
健康：《小狗乖乖》
科學(xué)：能干的小手
社會(huì)：我愛(ài)爺爺奶奶
(二)一日生活中融入“感恩”教育活動(dòng)
1.在日常生活中開(kāi)展
(1)晨間談話，“我為XX做什么?”“媽媽為我做什么?”
(2)給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。
(3)在吃午飯或點(diǎn)心時(shí)，我們可以組織幼兒說(shuō)說(shuō)事物的由來(lái)，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們應(yīng)該感謝他們，避免浪費(fèi)的現(xiàn)象。
(4)在“我來(lái)當(dāng)媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個(gè)小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的不易，在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)“感恩”是個(gè)讓孩子直接體驗(yàn)接受的良好途徑。
日常行事歷：
9月：
1.開(kāi)展禮儀寶寶教育活動(dòng)。
2.結(jié)合教師節(jié)，開(kāi)展愛(ài)老師、愛(ài)媽媽活動(dòng)。
10月：
1.“感恩”主題周活動(dòng)。
2.開(kāi)展“穿鞋子”比賽活動(dòng)。
3.結(jié)合“世界動(dòng)物日”開(kāi)展愛(ài)護(hù)小動(dòng)物活動(dòng)。
11月：
開(kāi)展“我為爸爸、媽媽過(guò)生日”活動(dòng)。
12月：
結(jié)合區(qū)域，開(kāi)展“我來(lái)當(dāng)媽媽”等活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭(zhēng)當(dāng)“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、文明舉止我先行：自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》，熟記手冊(cè)內(nèi)容。
2、文明習(xí)慣我先行：改正校園內(nèi)存在的不文明行為，提出鮮明的文明口號(hào)，塑造文明和諧的校園環(huán)境。
3、尊長(zhǎng)互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)入手，不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的`好風(fēng)尚帶回家中。
4、表彰先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)：結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，設(shè)計(jì)文明禮儀章，推選校“文明禮儀之星”和校“文明禮儀之班”。
三、活動(dòng)主題
人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星，班班爭(zhēng)創(chuàng)文明中隊(duì)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、第一階段：學(xué)習(xí)宣傳
以“文明舉止我先行”為口號(hào)，結(jié)合溫馨教室的創(chuàng)建和雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。通過(guò)升旗儀式的平臺(tái)，啟動(dòng)文明禮儀教育月的活動(dòng)宣傳。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，觀看行規(guī)教育視頻，從思想上落實(shí)行規(guī)準(zhǔn)則。結(jié)合溫馨教室的創(chuàng)建，調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，創(chuàng)建文明和諧的教室環(huán)境;結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)“文明章”。
2、第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐
落實(shí)文明章的考章要求：進(jìn)行行規(guī)知識(shí)考試，力爭(zhēng)人人達(dá)標(biāo)。頒布文明章。根據(jù)第一階段的不文明現(xiàn)象調(diào)查，建立班級(jí)文明宣言。從身邊小事做起，用美化校園的實(shí)際行動(dòng)(義務(wù)大掃除)來(lái)學(xué)習(xí)落于實(shí)處。
3、第三階段：學(xué)習(xí)總結(jié)
進(jìn)行班級(jí)、校級(jí)“文明之星”的評(píng)選，不僅參考文明禮儀教育月中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而且將老師、同學(xué)甚至家長(zhǎng)的評(píng)分，也列入文明之星的評(píng)選條件。通過(guò)文明之星的評(píng)選，樹(shù)立身邊的禮儀榜樣，在校園中進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)具體安排：
日期 時(shí)間結(jié)點(diǎn) 項(xiàng)目 活動(dòng)內(nèi)容
第一周 文明舉止我先行 11/30 升旗儀式 1)國(guó)旗下講話2)文明禮儀教育月啟動(dòng)。
校班會(huì)課 學(xué)習(xí)《手冊(cè)》 1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》。
2)根據(jù)《手冊(cè)》內(nèi)容進(jìn)行全員考核。
陋習(xí)調(diào)查(1) 調(diào)查自己或身邊同學(xué)身上的不文明行為。
第二周 文明習(xí)慣我先行 11日前 陋習(xí)調(diào)查(2) 1)各班匯總校內(nèi)不文明顯現(xiàn)調(diào)查報(bào)告。
2)制作班級(jí)文明提醒卡(16K)。
3)張貼學(xué)生十大不文明習(xí)慣。
11日前 設(shè)計(jì)文明章 設(shè)計(jì)雛鷹爭(zhēng)章校園活動(dòng)特色章。
第三周 尊長(zhǎng)互敬我先行 15日中午 義務(wù)勞動(dòng) 校園內(nèi)掃除。
16日前 家校聯(lián)系 1)發(fā)放家校聯(lián)系卡，了解學(xué)生行為表現(xiàn)。
2)回收家校聯(lián)系卡與文明之星評(píng)選掛鉤。
18日午會(huì) 行規(guī)禮儀。
知識(shí)競(jìng)賽 各班進(jìn)行行規(guī)競(jìng)賽，選派3人。
校級(jí)禮儀競(jìng)賽。
第四周 21日校會(huì)。
評(píng)選 評(píng)選文明禮儀之星：
各班推選班級(jí)文明禮儀之星5名。
在此基礎(chǔ)上評(píng)選文明禮儀之星10名。
評(píng)選文明禮儀班。
25日前 展示成果。
六、工作人員：
xxxxxxxx
活動(dòng)方案 篇8
一、目的意義
為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化水平，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，學(xué)校決定開(kāi)展一次“火眼金睛啄木鳥(niǎo)、錯(cuò)別字糾錯(cuò)在行動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
我是城市小主人，我為城市添光彩。
三、參與對(duì)象：3—6年級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：3月—4月
五、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
（一）準(zhǔn)備階段 （3月下旬）
1、學(xué)生動(dòng)員。語(yǔ)文老師召開(kāi)全體學(xué)生動(dòng)員會(huì)，明確什么字是“錯(cuò)別字”及錯(cuò)別字的危害，做好本次活動(dòng)的宣傳、動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。
2、家長(zhǎng)動(dòng)員。向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展本次活動(dòng)的意義，尊重家長(zhǎng)的合理化建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持,確保學(xué)生出校后的安全。
3、根據(jù)各班實(shí)際情況成立班級(jí)”啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)。
（二）實(shí)施階段（4月1-20日）
第一步：校內(nèi)糾錯(cuò)活動(dòng)
1、 學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，在自己的各類(lèi)作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)記錄下來(lái)并改正。
2、同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)沼洝⒆魑摹⑹殖瓐?bào)等作業(yè)中易寫(xiě)錯(cuò)的字，將找到的錯(cuò)別字記錄下來(lái)，并提醒同學(xué)改正。
3、分組查找，課下在組長(zhǎng)的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書(shū)、樓道內(nèi)、校園里口語(yǔ)牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報(bào)刊等雜志上，找錯(cuò)別字及不規(guī)范用字用語(yǔ)情況并記錄下來(lái)。
第二步：校外糾錯(cuò)活動(dòng)
周六周日，隊(duì)員在小隊(duì)家長(zhǎng)組織帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在街道、廣場(chǎng)、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全及漢語(yǔ)拼音等不規(guī)范用字情況；對(duì)電臺(tái)、電視臺(tái)不規(guī)范用語(yǔ)情況進(jìn)行檢查和糾正，記錄好錯(cuò)別字內(nèi)容及正確寫(xiě)法，完成調(diào)查報(bào)告。（確定活動(dòng)口號(hào)，有條件的'小組可以制作標(biāo)語(yǔ)）。見(jiàn)附表1
第三步：尋找病因
各小組對(duì)所收集的錯(cuò)別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯(cuò)誤的病因。
第四步：整理匯總過(guò)程資料：將相關(guān)資料（活動(dòng)經(jīng)歷、活動(dòng)心得、調(diào)查報(bào)告、專(zhuān)題手抄板、糾錯(cuò)匯總等）整理裝訂成2冊(cè)，一冊(cè)是《“火眼金睛啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)手抄報(bào)》、另一冊(cè)是《“火眼金睛啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)活動(dòng)紀(jì)實(shí)》
（三）總結(jié)表彰階段（4月下旬）
1、 4月23前，以年級(jí)組為單位，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。
2、表彰評(píng)選“捉蟲(chóng)小能手”、“金啄木鳥(niǎo)小隊(duì)”。
備注
1、《“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)紀(jì)實(shí)》的裝訂順序如下：
目錄索引---------活動(dòng)口號(hào)------錯(cuò)別字、不規(guī)范用字用語(yǔ)摘錄匯編（見(jiàn)附表2，匯編表格各班也可以自行設(shè)計(jì)，以小組為單位匯總）---------活動(dòng)經(jīng)歷、心得、調(diào)查報(bào)告等--------活動(dòng)照片。
2裝訂材料的題目可以自定，封面自行設(shè)計(jì)。
活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月22日(周三)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：三圣鄉(xiāng)幸福梅林百合花園
三、參會(huì)人員：暫定28人
四、活動(dòng)方式：
上午開(kāi)年終總結(jié)會(huì)，下午搞迎新活動(dòng)、中午簡(jiǎn)餐、晚上聚餐。
年終總結(jié)會(huì)內(nèi)容有：各項(xiàng)目部經(jīng)理對(duì)各自項(xiàng)目情況發(fā)言，總結(jié)項(xiàng)目管理的得失和對(duì)公司管理的建議;公司主管部門(mén)經(jīng)理及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目部的評(píng)價(jià)、要求及相關(guān)規(guī)章制度的講解;公司領(lǐng)導(dǎo)宣講公司新一年的工作計(jì)劃和任務(wù)指標(biāo)。
五、時(shí)間安排：
早上9:00統(tǒng)一在公司出發(fā)。
開(kāi)會(huì)時(shí)間：10:0012:30
午餐時(shí)間：12:30---13:30
集體趣味活動(dòng)：14:0016:00
晚餐時(shí)間：18:00
幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)：在晚宴進(jìn)行的同時(shí)，我們會(huì)有很多抽獎(jiǎng)活動(dòng)貫穿其中，分別設(shè)
一、二、三、四等獎(jiǎng)，更多驚喜等著大家。
六、會(huì)議議程：
1、主持人陳總致開(kāi)場(chǎng)白;
2、安徽項(xiàng)目部、臺(tái)嘉成都項(xiàng)目部、臺(tái)玻咸陽(yáng)二期項(xiàng)目部依次發(fā)言，公司領(lǐng)導(dǎo)作評(píng)價(jià)及提要求(項(xiàng)目部發(fā)言?xún)?nèi)容按項(xiàng)目總結(jié)大綱，附后);
3、趙總對(duì)過(guò)去一年公司的經(jīng)營(yíng)情況作總結(jié)，并對(duì)來(lái)年的工作做部署;
4、員工自由發(fā)言;
5、主持人作總結(jié)發(fā)言、畢會(huì)。
七、集體趣味活動(dòng)
1.人員安排：參與人數(shù)共 31 人。工作組：裁判1人，計(jì)分員2人，主持人1人。
2.(1)集合整理隊(duì)形，點(diǎn)名，(2)主持人致開(kāi)場(chǎng)白，(3)介紹工作人員及裁判，
(4)介紹獎(jiǎng)品，(5)比賽開(kāi)始。
3.活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)形式：分三個(gè)隊(duì)，按成績(jī)進(jìn)行積分，得分最高的隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，依次為二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)隊(duì)要取個(gè)響亮的隊(duì)名。
1) 跳大繩
游戲規(guī)則：每隊(duì)派8人參加比賽，抽簽決定比賽順序。兩人甩繩，6人跳。在2分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多的隊(duì)獲勝。第一名積5分，第二名積3分，第三名積2分。
2) 比劃猜詞游戲
游戲規(guī)則
一個(gè)人用語(yǔ)言描述或者形體比劃，另一個(gè)人猜，臺(tái)下的觀眾不能提示。 用語(yǔ)言描述不能說(shuō)出要猜詞語(yǔ)中的字，如果說(shuō)出則無(wú)效跳過(guò)。
如果遇到不會(huì)描述的詞可以直接跳過(guò)，(但不能超過(guò)3次，否則結(jié)束比賽)
每組時(shí)間為1.5分鐘，最終答題最多的隊(duì)獲勝。第一名積3分，第二名積2分，第三名積1分。
每個(gè)隊(duì)選四人參加游戲，兩人1組，共6組。抽簽決定比賽順序。
裁判管理比賽秩序，一名工作人員計(jì)時(shí)、數(shù)數(shù);一名工作人員拿題板。
3)指指點(diǎn)點(diǎn)：每隊(duì)選6人，賽制6場(chǎng)。每場(chǎng)3人。隊(duì)長(zhǎng)抽簽決定比賽順序。其中一人蒙上眼睛，手拿餅干送到另一人口中，第三個(gè)人手拿餅干盒子(每盒20個(gè)餅干)指揮蒙眼者方向。吃的.人不能說(shuō)話。以2分鐘為限，吃得最多的獲勝。(餅干定量20個(gè)，掉地上的則自動(dòng)失效)第一名積3分，第二名積2分，第三名積1分。
道具：蒙眼睛布兩條，餅干6盒，每盒20個(gè)。
4) 踩氣球：每隊(duì)選4人，每場(chǎng)6人，分兩場(chǎng)比賽。每個(gè)參與者的腳上各綁上3個(gè)氣球;代主持人發(fā)令后，要想盡一切辦法踩爆其他人的氣球，保護(hù)好自己和隊(duì)員的不要被踩，最后看哪隊(duì)氣球還有剩余，誰(shuí)就是贏家，時(shí)間為2分鐘。注意：①只準(zhǔn)踩氣球，不得故意踩對(duì)方的腳。②不得故意用手推對(duì)方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入比賽。⑤在游戲過(guò)程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當(dāng)作被踩爆。 道具：氣球80個(gè)，繩子，剪刀。
5)銜紙杯傳水
游戲規(guī)則：
共3支隊(duì)伍參加比賽，每隊(duì)5人，比賽開(kāi)始前每位隊(duì)員都要將紙杯銜至口中。比賽時(shí)第一名的隊(duì)員將紙杯內(nèi)的水倒在第二名隊(duì)員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小水缸內(nèi)，時(shí)間規(guī)定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊(duì)缸內(nèi)的水最多，即為獲勝隊(duì)。
道具：紙杯30個(gè)，礦泉水、水缸2個(gè)。
6)鏈接加速
場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：30米
游戲規(guī)則：參加游戲者6人一組，共3組。后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車(chē)，最后一名隊(duì)員也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米，游戲開(kāi)始時(shí)，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次積分，第一名積3分，第二名積2分，第三名積1分。
注意：(1)游戲過(guò)程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn)，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊(duì)伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績(jī)視為無(wú)效，記為0分;(2)以各隊(duì)最后一名同學(xué)通過(guò)終點(diǎn)線為準(zhǔn);(3)比賽過(guò)程中，參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時(shí)2秒，依次累加。
7)搭橋過(guò)河
場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地，比賽賽距：30米，需要道具：小地毯(快遞信封代替) 4塊
競(jìng)賽方法：每隊(duì)派6人上場(chǎng)，共3個(gè)隊(duì)，抽簽決定比賽順序。每隊(duì)分兩組，賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊小地毯，由第一名隊(duì)員向前搭放小地毯，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的小地毯傳給第一個(gè)隊(duì)員，三人踩著小地毯前進(jìn)30米，要求腳不能觸地，待三人全部過(guò)界后另一組將接過(guò)地毯以同樣的方式往回走，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。
競(jìng)賽規(guī)則： (1)、參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。待一組隊(duì)員全部到達(dá)終點(diǎn)時(shí)另一組才能開(kāi)始接力。(2)、比賽過(guò)程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對(duì)比賽用時(shí)給與增加。
8)雙人背夾氣球
游戲規(guī)則：
每隊(duì)派6人，共3個(gè)隊(duì)。 每隊(duì)3對(duì)人 ，兩人背靠背夾好氣球，開(kāi)始跑步，氣球不能破不能掉，破了掉了回原點(diǎn)重跑，第一對(duì)跑到終點(diǎn)后兩人夾破氣球，聽(tīng)見(jiàn)聲音第二對(duì)開(kāi)始跑 到最后一對(duì)，最后看哪個(gè)組用時(shí)最短，就獲勝。
9)托乒乓球接力
每隊(duì)派3人，比賽開(kāi)始前，參賽隊(duì)員站于起跑線后。裁判發(fā)令后，隊(duì)員站立式起跑且必須單手持乒乓球拍后端把手處，將乒乓球置于球拍上，托球向前跑，跑完一個(gè)折返后交給下一個(gè)人，依次跑3個(gè)折返結(jié)束。以參賽隊(duì)員身體任意部位觸及終點(diǎn)線所在垂直平面為計(jì)時(shí)停止，用時(shí)少者名次列前。
比賽器材：乒乓球拍、乒乓球 (3支球拍，6個(gè)乒乓球)，秒表計(jì)時(shí)器3個(gè)。 比賽規(guī)則：
(1)比賽時(shí)，持球拍手不得超出把手，不得用手夾球。否則，成績(jī)無(wú)效。
(2)隊(duì)員行進(jìn)中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何扶助持球動(dòng)作。否則，成績(jī)無(wú)效。
(3)途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。撿球時(shí)不得影響其他選手比賽。否則，成績(jī)無(wú)效。
(4)過(guò)終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績(jī)。人和球必須同時(shí)過(guò)終點(diǎn)，不可用球拍將球拋過(guò)終點(diǎn)。否則，成績(jī)無(wú)效。
10)筷子夾彈珠
每隊(duì)派1人，用筷子夾彈珠，在一分鐘內(nèi)誰(shuí)夾得最多的名次列前。
道具：彈珠150只，一次性筷子、盤(pán)子。
11)吹乒乓球
每隊(duì)派一人，在4個(gè)杯子里裝滿水，把乒乓球從第一個(gè)杯子吹到最后一個(gè)。用時(shí)少者名次列前。
道具：茶杯4個(gè)，乒乓球3個(gè)
八、自由活動(dòng)：喝茶、打麻將、賞花等
九、晚餐
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】活動(dòng)方案03-01
(精選)活動(dòng)方案02-27
活動(dòng)方案【精選】02-25
（精選）活動(dòng)方案11-14
經(jīng)典活動(dòng)方案11-25
活動(dòng)方案(經(jīng)典)12-16
活動(dòng)方案[精選]12-31
[精選]活動(dòng)方案02-02
活動(dòng)方案11-06
活動(dòng)的方案11-08