大班藝術活動方案海娃娃
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的大班藝術活動方案海娃娃，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖
大海壯麗開闊、變幻無窮，是孩子們最喜愛、最想探索的自然環境之一。孩子們生活在沿海城市，對大海已具備了一些感性認識，而《海娃娃》的歌曲旋律優美動聽、輕快活潑，幼兒喜歡。因此，我們選擇了舞蹈欣賞《海娃娃》這一活動內容，運用電教手段創設活動背景，讓孩子們赤足進入活動場地，好像置身于大海之中，能讓幼兒更好地參與活動，去欣賞美、創造美。
二、活動目標
(一)感受《海娃娃》輕快活潑的音樂旋律，體驗并理解舞蹈結構中所表現出的歡快情緒及情節內容，產生對自然和生活的向往之情。
(二)通過聯想與想象，用語言和身體動作表達對舞蹈《海娃娃》的感受。
三、活動準備
(一)物質準備：“海娃娃”服裝一套;《海娃娃》音樂(選自太平洋影音公司出版的《快樂天使——中外兒歌200首之三》CD碟中的《海娃娃的歌》，為使幼兒容易理解，故簡化為《海娃娃》);“美麗的大�！背槔酵队捌粡�。
(二)心理準備：讓幼兒觀看有關大海的錄像帶，豐富幼兒對海的認識。
四、活動過程
(一)出示“美麗的大海”投影片，創設活動情景，以帶幼兒去海邊旅游的方式引入活動。
(二)調動幼兒原有的經驗，請幼兒說出在海邊玩的各種想法。
(三)請幼兒在《藍色的海洋》的音樂聲中，赤腳自編海邊玩耍的動作。
(四)請幼兒欣賞歌曲《海娃娃》，感受樂曲的旋律情緒及節奏。
(五)教師穿著“海娃娃”服裝表演舞蹈《海娃娃》，請幼兒欣賞舞蹈。
(六)請幼兒說出欣賞舞蹈的感受，討論：你欣賞舞蹈時想到了什么?
(七)請幼兒欣賞舞蹈的第一段“情緒舞”，觀察海娃娃的表情和情緒，體驗舞蹈的歡樂氣氛，并讓幼兒隨意模仿動作。討論：欣賞這段舞蹈，你有什么感覺?你從哪些表情、哪些動作中看出海娃娃很開心?
(八)欣賞第二段情節舞，請幼兒注意觀察海娃娃具體形象的舞蹈動作，并發揮想象力創編海邊玩耍的情節動作。討論：剛才海娃娃在海邊玩什么游戲?如果你是海娃娃，你會玩什么游戲?請你用舞蹈動作告訴大家。
(九)請幼兒再次完整欣賞舞蹈《海娃娃》，看到自己喜歡的動作應鼓掌助興。
(十)全班幼兒模仿或自編舞蹈《海娃娃》。
(十一)游戲：請幼兒到別的地方去旅游。在游戲情節中，在《海娃娃》的樂曲聲中跳著舞愉快的結束活動。
五、活動評析
《海娃娃》的音樂優美動聽、輕快活潑，所表現的主題和場景是壯麗開闊的大海。美麗的大海、動聽的音樂、優美的舞蹈能勾起幼兒無限的暇想，以激起他們對大自然、音樂的追求和感受熱情。在模仿和創編舞蹈的過程中，幼兒的藝術理解力、想象力和表現力都得到了增進。
此活動如果要成功，必須注意兩個方面：一是激起幼兒對大海的實際經驗或通過書本、媒體得來的間接經驗，營造良好的情景氛圍;二是創編舞蹈《海娃娃》要富有童趣，動作要貼近生活，情節和動作要易于理解。
對活動過程的設計，以幼兒喜歡的活動——到大海旅游作為導入，并讓幼兒赤腳和卷起褲腿。這樣，在投影出“美麗的大海”的場景時，能使幼兒有一種身臨其境的感覺。
在舞蹈欣賞部分，運用了“整分整”的教學模式，循序漸進地引導幼兒從感受音樂進入到欣賞舞蹈和表現。第一步是熟悉歌曲和樂曲;第二步是欣賞情緒舞，強調幼兒掌握和理解海娃娃快樂情緒的特點;第三步是欣賞情節舞，讓幼兒記憶海娃娃動作并模仿動作;第四步是自由創編海娃娃的情節動作，以舞蹈動作藝術地表現出幼兒豐富的想象。在整個過程中，要充分地尊重幼兒的主體地位，讓幼兒自由、大膽地發表自己的意見，鼓勵幼兒在看到自己喜歡的動作時鼓掌助興，最后讓幼兒與教師同臺共舞。
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