大班社會活動方案去圖書館
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班社會活動方案去圖書館，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
2、知道在圖書館借閱圖書的規則，養成愛看書、愛護書的好習慣。
3、了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣。
活動目標：
1、圖書館ppt、錄像、投影儀；教學圖示記錄卡。
2、“愛護圖書”操作卡、勾線筆人手一份。
3、“圖書館”場景布置
活動過程：
（—）了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
1、圖片導入，引發興趣。
（1）這是什么地方？你們去過圖書館嗎？
（2）你去圖書館干什么？
（3）圖書館里有什么呢？
2、觀看圖書館錄像，了解圖書館內部環境。
（1）你看到圖書館里有什么？
（2）教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
（二）了解圖書館借閱圖書的規則，養成文明借閱圖書的好習慣。
1、幼兒相互討論：如果你在圖書館看書，應該注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？
2、幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規則。
在圖書館有哪些需要我們遵守的規則？為什么要遵守這些規則呢？
3、教師交代操作要求，幼兒操作。
教師提供“愛護圖書操作卡”幼兒根據圖片內容進行判斷記錄。
4、個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
（三）了解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。
1、觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的？先做了什么？再做了什么？
2、教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡——選書——借書——看書——還書。
3、教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。
4、玩“借閱圖書”情境游戲。教師介紹創設的“圖書館”情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規則。
5、活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。
活動延伸：
1、區域活動：創設“圖書館”游戲區，貼上標記，提醒幼兒遵守規則。
2、家園共育：鼓勵家長帶領孩子去圖書館辦卡，和孩子一起去借閱圖書。
【大班社會活動方案去圖書館】相關文章：
大班社會活動方案10-12
大班社會活動方案(15篇)01-11
大班社會活動方案15篇01-10
大班社會活動方案分分家03-06
去圖書館借書作文10-07
幼兒園大班社會活動方案01-22
去圖書館作文300字10-20
去圖書館借書的周記10-04
去圖書館暑假日記10-11