(熱門)活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
一、主題的提出
建構主義學習理論認為，學習不是簡單的信息積累，而是學生已有的知識經驗(即原有認知結構)與從環境中主動選擇和注意的信息相互作用以及由此引發的認知結構的重組。心理學研究還表明，學生總是以已有的知識經驗為基礎來建構自己對新知識的理解，他們在進行學習活動時，頭腦里并不是一片空白，通過以往的學習實踐或日常生活，他們已經歷史地形成了對于學習的諸多問題的基本知識經驗，這些知識經驗有時與正確的科學概念并無沖突，但有時則與正確的科學概念大相徑庭，他們的這些知識經驗稱為教學中的“前概念”。
學生的'許多前概念是潛在的，這對他們的許多科學活動如觀察、理解、應用知識及解決問題等都產生重要影響，有時起消極作用。而我們傳統的教學往往只關注于新知識的傳授，但科學概念的傳授并不能自動地校正學生原有的甚至是錯誤的概念，在教學之后，學生往往仍然堅持原來的觀點，所以，為了幫助學生實現由前概念向科學概念的轉變，必須尋找學生頭腦中的前概念及其特點，在此基礎上實施教學。
二、活動的目的
通過校本教研活動，明確問題產生的原因并進行成因分析，充分發揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教學中探討出有效解決學生前概念對教學效果的影響的合理辦法，也促使教師在今后的課堂教學能關注學生科學的前概念。
三、活動內容和步驟
1、組織討論擬訂校本教研活動主題。
2、理論學習。
教師根據自己對于主題的理解采取自主學習、自主實踐、自主反饋的辦法來提高自己。教研組集體學習有關前概念教學有關書籍如《概念轉變的科學教學》及有關論文、案例，要求在學習過程中做好讀書筆記與反思，同時將一些優秀的資料在組內交流、學習，以實現資源共享。
3、邀請專家，專業引領。
鑒于目前學校教師對科學“前概念”教學的理解，缺乏專業引領，定期邀請教研員薛老師為我們指導解疑。
4、利用課例進行研討。
根據活動計劃確定開課教師，采用集體備課集思廣益制定教學設計，課后針對主題進行探討、反思。
5、小結反思。
要求教師將個人參加校本教研活動中感觸最深的一件事、一個教學片斷，并能通過論文、案例的形式撰寫出來，并在全組內進行交流。
校本教研活動工作行事歷
預備周
校本教研主題確定
理論學習、確定課例題目內容
課例《能量的的相互轉化》教學設計探討
集體備課《能量的的相互轉化》主備人：z
公開課《能量的的相互轉化》主講人：z
集體備課《動能和勢能》主講人：z
公開課：《動能和勢能》主講人：z
理論學習、反思
集體備課《日食和月食》主備人：z
理論學習、反思
公開課：《日食和月食》主講人：z
集體備課《電流的測量》主備人：z
同課異構《電流的測量》
校本教研總結、交流
如:周四下午校本教研時間與市、區教研活動沖突，時間調整為周三上午。
活動方案 篇2
為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現各學校教師的相互交流，進一步提高片區課堂教學的有效性，根據中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日-3月14日參加為期一周的.“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。
一、指導思想：
為穩步推進基礎教育課程改革，突出教學質量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質量。
二、目標任務：
（一）、在連片教研中，以講課、評課為載體，引導教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。
（二）、為各校的教師搭建一個有效的學習平臺，促進其專業水平的提高。
三、組織領導：
組 長：谷京然
副 組 長：王喜軍 魏宇
成 員：各校骨干講課教師
四、連片學校：張村北街小學、東里村小學、西里村小學
五、活動地點：張村北街小學、東里村小學、西里村小學
六、參加人員：三所學校的教導主任及參加活動的教師。
七、組織形式：以張村北街小學為龍頭學校，聯合東西里小學共同參與活動，教導主任集體到各所小學聽評課。
八、活動形式：
（一）觀摩課堂教學
（二）課例評價、互動研討
（三）評估總結
九、活動步驟：
（一）、準備工作
1、參加連片教研籌備工作會
2、各校先在本校內選拔授課教師
3、教導主任到三所小學聽課
（二）、現場活動
本學科教師及能調開課的教師參與活動，并做好聽課筆記
（三）、評估總結
選出優秀講課教師名單
活動方案 篇3
一、活動主題
共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉手拉手，為孩子找一個成長伙伴。
二、活動理念
教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校之間的教育優勢，互通有無，取長補短。
三、活動目的
1、讓城鄉的兩個班級學生結成手拉手伙伴，通過系列的`活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
3、通過送教下鄉活動，促進我校教師的專業成長，為對方學校教育注入新鮮血液。
四、活動內容
1、兩校教師手拉手。
積極開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價促進結對學校教師教育教學水平的提高。
2、兩校學生手拉手。
（1）以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉學生之間的結對，切實使少先隊員在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
（2）時機成熟時組織開展“城鄉小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。
（3）以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
五、近期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學生情況，作出具體活動策劃
2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉中心小學開展手拉手活動）
（1）時間：20xx年11月
（2）地點：xx鄉中心小學小學
（3）對教師的要求：送兩節優質課下鄉，積極開展結對學校之間的互動式教研活動。
（4）對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續活動，目前，只開展“三個一”活動。
3、學校手拉手：由學校捐贈給呂店鄉中心小學部分教學圖書，助學幫教。
活動方案 篇4
一、體育節活動理念
為了豐富我校校園文化生活，推進陽光體育運動，增強學生身體素質，促進學生全面發展，提高學生團結協作的意識和抗擊挫折的能力，培養學生集體榮譽感和班級凝聚力，讓全校師生充分享受體育運動帶來的樂趣。特制定鹽城市大豐區福幸路小學20xx年體育節活動方案。
二、體育節活動主題：體育鍛煉伴我行！
三、體育節活動時間：9月10日——1月26日。
四、體育節活動安排：
1.營造校園體育節的'氛圍（校長室、少先隊，體育組）
1）校園電子屏宣傳口號：生活因體育更美好，體育讓生活更精彩！
2）少先隊利用紅領巾廣播站進行宣傳。
3）二至六年級各班出一期“陽光體育”主題黑板報（9月底）。
2.開幕式（校長室、少先隊）
1）9月21日國旗下講話：宣讀體育節活動倡議書。
2）校長公布體育節活動內容。
3.迎“國慶”隊列廣播操展示（體育組、少先隊）
時間：9月28日下午2：00開始。
方法：各班分別進行隊列展示，廣播操按年級分組進行。二年級廣播操1-3班，4-6班分兩組進行展示；三、四年級廣播操1-4班，5-7班分兩組進行展示；五年級廣播操1-4班，5-8班分兩組進行展示；六年級廣播操1-5班，6-10班分兩組進行展示。注意緊湊。
4.田徑運動會（體育組、少先隊、總務處）
時間：10月下旬。
比賽項目：
一、二年級; 60米 立定跳遠。
三、四年級：60米 100米 400米 立定跳遠 前擲實心球。
五、六年級：60米 100米 400米 800米 立定跳遠 前擲實心球。
5.冬季三項及趣味運動會（體育組、少先隊、總務處）
時間：12月中、下旬。
比賽項目：
一、二年級: 火炬接力 夾球跳 投準。
三、四年級：火炬接力 跳繩 踢毽子 1分鐘顛球。
五、六年級：兩人三足走 跳繩 踢毽子 1分鐘顛球 拔河。
6.教職工趣味運動會（校工會）
時間：20xx年1月下旬。
比賽項目：待定。
7.閉幕式即表彰大會（校長室、體育組、少先隊）
時間：20xx年1月11日升旗儀式。
地點：操場。
具體策劃：校長室，對于在此次體育節比賽中表現優異的班級進行表彰獎勵，以促進學校體育及各方面工作更好的提升。
8.宣傳報道工作
1）體育節開幕式的設計、稿件（體育組）。
體育節創意口號、標語（各班主任）。
2）體育節相關活動攝影攝像、圖片資料上網（宣傳報道組）。
3）運動會開幕式、體育節新聞稿、新聞播報等（少先隊）。
五.體育節組織領導小組名單
組長：z
副組長：z
組員：z 全體班主任 體育組成員
六.體育節工作機構分組
策劃組：體育組 少先隊
宣傳組：z（宣傳） z（攝像）
場地器材組：z
裁判組：體育組成員、年級主任及技能科老師
醫衛后勤組：z
精神文明衛生評比：校長室、少先隊
七、體育節活動要求
1、體育節領導小組要做好對體育節各項工作的指導、督促和檢查，發現問題及時調控。
2、體育節工作小組成員要按照體育節活動方案，按時完成各項工作，保證體育節各項活動順利進行。
3、各班級接到活動方案后，精心組織，抓好訓練，確保人人參與，優中選優，組隊參賽。
4、各班主任要引導學生參與鍛煉，教育學生在參加各項活動中注意安全與衛生。
5、被安排參與體育節活動的老師和學生，要認真做好各自任務和服務工作。
6、裁判工作要做到嚴肅、認真、公正、準確。
活動方案 篇5
秋游地點：
大龍潭公園
活動時間：
xxxx年10月26日
活動目的：
秋天秋高氣爽，也是帶領學生領略大自然的好時光，為了拓寬學生的知識面，感受秋天農村田野的風光，組織全體學生參加秋游活動。讓孩子感受田園風光的美麗，同時初步了解要遵守規則，保護環境等。
活動目標：
1、通過秋游讓學生觀察花、草、樹、木自然現象的變化，感受秋天的美。
2、通過集體活動，體驗同學們一起游戲的`快樂，增進彼此情感。
活動內容：
1、游覽龍潭公園。
2、找秋天。
3、集體游戲。
4、自由活動。
注意事項：
1、活動前著重對學生進行安全教育、文明禮貌、講衛生、遵守紀律教育。
2、按指定地點準時集合，動作要快、靜、齊。
3、遵守交通規則，注意安全，不追跑打鬧，服從命令，聽從指揮。
4、遵守紀律，保護環境衛生。
5、遵守公共秩序和公共道德，舉止文明，有禮貌，不做有損于學校榮譽的事情。
6、學生在活動時，不要離開教師的“視野”。
7、通知好家長接孩子時間。
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