《外杯青年英語(yǔ)教師大賽》觀后感范文
3月21日我有幸觀摩了“第一屆世外杯青年英語(yǔ)教師大賽”的決賽，觀看如此高規(guī)格的比賽，感覺(jué)收獲很多，無(wú)論參賽教師們?cè)鷮?shí)的基本功，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)還是如何營(yíng)造良好的課堂氣氛都是值得我學(xué)習(xí)借鑒的。在當(dāng)天所參賽的幾堂課中，印象最深的要數(shù)世外中學(xué)包其瑞老師上的'“a poem—the four seasons”。
包老師從一首童謠導(dǎo)入，通過(guò)短片中樹葉的變化引出本堂課的主題—四季變化。幾個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)渡性問(wèn)題后引出的詩(shī)歌前兩句，讓學(xué)生觀察兩句中的最后一個(gè)單詞“fall”和“all”幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的rhyme這個(gè)概念。在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，包老師又一次提醒學(xué)生注意詩(shī)歌中押韻的詞，落實(shí)這一教學(xué)中的重點(diǎn)。同時(shí)包老師還十分注重學(xué)生朗讀時(shí)的感情，在學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都正確的基礎(chǔ)上提出更高要求，讀出詩(shī)的美感與韻律。
朗讀與欣賞過(guò)后進(jìn)入詩(shī)歌寫作的環(huán)節(jié)，為此包老師也設(shè)計(jì)了一些鋪墊來(lái)幫助學(xué)生創(chuàng)作。首先她以春天為例，讓學(xué)生brainstorm春天的人和物會(huì)發(fā)生的變化，既操練了start doing這個(gè)重點(diǎn)句型，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。接著她讓同學(xué)們仿寫另外三個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌，考慮到一下子從春季跳到其他季節(jié)，可能會(huì)產(chǎn)生information gap，包老師用裝在信封里的“錦囊妙計(jì)”解決了這個(gè)問(wèn)題。最后她用一首描寫四季的詩(shī)來(lái)總結(jié)，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，讓人還沉浸在詩(shī)歌的美妙意境中。
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