關(guān)于青春期教育的觀后感
這是一節(jié)讓我收益匪淺的教育課，青春期教育觀后感。
這是一次震撼心靈的視覺體驗(yàn)。
這是一趟觸摸真情的旅程。
下午第二節(jié)一下課，老師便讓我們馬上下樓排隊(duì)去階梯教室，我們些許猜出了此行的目的——一堂青春教育課。
當(dāng)大屏幕上逐漸把目標(biāo)顯現(xiàn)出來，我們心里多多少少有一些激動(dòng)。有4個(gè)大主題：1.生理衛(wèi)生；2.萌動(dòng)的青春：3.自尊自愛，拒絕婚前性行為；4.完善自我，超越自我。第三，第四個(gè)主題令我印象尤為深刻。
第三個(gè)主題通過兩個(gè)小女孩的自述，告訴我們：女生，自尊自愛最重要。那個(gè)叫璐璐的女孩聲音稚嫩得惹人憐，但她所訴說的內(nèi)容，語氣卻像一個(gè)經(jīng)歷“豐富”的成人，她最后一個(gè)比喻很形象：青春期的我們是一個(gè)裹在蛹里的毛毛蟲，只有等到春到，最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期破蛹，才能綻放最美的一面，才能找到屬于自己的花。如果是一只“半成品”的蝴蝶，破蛹傷了自己的身，尋花則會(huì)傷了自己的心。正如璐璐所說的過早去體驗(yàn)?zāi)撬^的“愛情”，最終只會(huì)失去真正的愛情。
這樣的例子好像與我們無關(guān)，但它是一個(gè)隱形的炸彈，潛伏在我們之間。身邊的同學(xué)多多少少會(huì)有一些人早戀。早戀是個(gè)陷阱，這個(gè)陷阱下又是一個(gè)接一個(gè)的陷阱，漸漸地，你的理智，你的成績(jī)，你的未來，最后連你的清潔都會(huì)一個(gè)一個(gè)陷落下去。雖然這些情況還沒發(fā)生在我身上，但她給我敲響了一個(gè)警鐘。
這個(gè)主題末尾，老師還給我們播放了一段分娩的錄像，我內(nèi)心不僅是震撼，還有心酸。“女人天生是不完整的。”是啊，是我們?cè)谀赣H的身子上添了一道傷痕，但這是不完整的完美，像斷臂維納斯，殘缺，但美麗。當(dāng)看到醫(yī)生扒開血淋淋的肚皮，聽到叮叮當(dāng)適當(dāng)?shù)钠骶呗暎瑑?nèi)心不寒而栗。現(xiàn)在的我們，手上被割了個(gè)小口子都喊痛，何況在你的肚子上用刀子和手拼命地拉扯呢？可想而知，母親承擔(dān)了多大的痛苦！做兒女的豈能不孝？
第四個(gè)主題——完善自我，超越自我
一開頭，播放了一群城里的“問題少年”去體驗(yàn)大山的生活。看到父母與兒子分別時(shí)，父母淚流滿面，兒子卻一臉漠然，心里不禁泛酸，想起了那句話“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁”。影片還播放了一段學(xué)校生活的片段：大山里的孩子的懂事、堅(jiān)強(qiáng)與城里孩子的嬌聲慣養(yǎng)形成了鮮明的對(duì)比。城里的孩子受不了餓，五年級(jí)的學(xué)生主動(dòng)拿出自己的晚飯分享。另一個(gè)場(chǎng)景覺得很好笑：怕城里的孩子吃不習(xí)慣，好客的農(nóng)家人借了一只雞，城里孩子不知是客氣還是怎么著，推托不吃，說敢緊放進(jìn)冰箱，我笑了，笑得心里泛酸。最后一個(gè)場(chǎng)景是大山里的孩子因?yàn)闊o法好好招待客人哭了。不知為什么，心理涌動(dòng)：憐憫？同情？欽佩？
第三段影片講述的是一個(gè)完全沒有下肢的人的成功故事，他雖然沒有超越別人，但是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了自我，觀后感《青春期教育觀后感》。我突然想起這么一句話：“當(dāng)你因?yàn)闆]錢買鞋時(shí)，你還應(yīng)該想到有人沒腳。”這句話傳達(dá)了兩個(gè)意思：一是超越，二是知足。怎樣做？約翰.［影片男主角］給了我們最好的答案。
讓青春飛揚(yáng)，讓我們的過去不留遺憾。在青春時(shí)播下種子，金秋時(shí)節(jié)收獲——幸福。
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伴著一陣陣隱隱的心痛，看完了《致我們終將腐朽的青春》。淚眼朦朧的揮別了鄭微，揮別了年少時(shí)的那個(gè)“玉面小飛龍”。我知道她們終將要離開我，一轉(zhuǎn)身，便是個(gè)訣別，今后都不會(huì)再見。即使多年后的夢(mèng)里，當(dāng)我們?cè)俅斡鲆娔莻�(gè)曾經(jīng)深深愛過的陳孝正，也只能說一聲，我們?cè)僖不夭蝗チ耍瑢?duì)不對(duì)？
青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹，那本《安徒生童話>>,那場(chǎng)7年的失約，那個(gè)陪你一起走過青春的阮阮，那個(gè)一生中最亮的月光，統(tǒng)統(tǒng)都將被埋葬。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義――愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。
每個(gè)人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當(dāng)年的影子，每個(gè)年輕的女孩都會(huì)遇到自己生命中的陣孝正，而每一個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過失去后才會(huì)蛻變成林靜，而每個(gè)鄭微在長(zhǎng)大后都知道林靜才是最終最好的選擇。
成長(zhǎng)的代價(jià)就是要失去一些東西，而那些東西當(dāng)時(shí)不覺得有什么珍貴，若干年后，過盡千帆才明白這些將不會(huì)在以后的人生路上再次出現(xiàn)。可是沒關(guān)系，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是如此，但愿我們失去后會(huì)懂得好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)槟切┒际怯们啻海醚蹨I，用心碎換來的。在未來的日子里，有過去的記憶溫暖于心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過的證據(jù)。我的青春，你來過。雖然沒有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來過的痕跡，久久都不曾退去。這就夠了。希望你日后想起，也會(huì)會(huì)心一笑，我們?cè)?jīng)的傻氣。
寫到這里，淚水早已落下。我的青春年華，我的歡聲笑語，我的誓言哭泣，我的傷痕累累，我的訣別離去，如同一幕幕黑白電影，慢慢變得清晰，再慢慢得灰飛煙滅。過去是如此的濃墨重彩，如今看來卻只剩黑白。
有人說我們的青春，并非說的是鄭微，陳孝正和林靜。而是指微微，阮阮，還有朱小北她們。見仁見智的問題。其實(shí)，誰沒有過青春，就連許正陽(yáng)回憶起自己的青蔥歲月，也可以驕傲的說，當(dāng)年我是如此的愛微微。還有老張，如此默默的感情，沒有張揚(yáng)，只有等待和祝福，又何嘗不是另一種美好的青春呢？還是那句話，有誰沒有過青春呢？又有誰的青春不會(huì)腐朽呢？
網(wǎng)上有人偏愛阮阮，那樣的女孩，我想是大多數(shù)人喜歡的吧。愛情在她心里，是絢爛的煙花，一次就耗盡了生命，但是誰又有勇氣抵擋那花開般的美麗呢？
我想，我要去買書。在書的扉頁(yè)寫上“獻(xiàn)給我已經(jīng)腐朽的青春”。若我以后生個(gè)女兒，在她十八歲的時(shí)候，我會(huì)把書送給她，然后告訴她，我曾經(jīng)愛過誰，又傷害過誰。
致我們終將腐朽的青春。
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