放牛班的春天觀后感10篇
看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇觀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編收集整理的放牛班的春天觀后感，希望對大家有所幫助。
放牛班的春天觀后感1
故事的開場給我深刻的印象，佩皮諾站在門口等待星期六到來的樣子給我驚艷的感覺，可以說佩皮諾在電影中的每一次出場都帶給我天使一般純凈的感覺。
一群被認為應該拋棄的`孩童，重新拾起了希望，從唱歌中找到自己的興趣，讓我感動；那些寫著孩子們離別祝福的紙飛機就在萬分恰當的時候出現，讓我感動
當然令我們印象最深刻的就是莫杭治。不僅僅是天使臉蛋，魔鬼身材，同樣還有他的聲音。從他的聲音中和深邃的眼眸中，你可以看到，雖然他被認為是無藥可救的，但他同樣擁有著對未來的憧憬。雖然他表面上不屑于母親對他的關心，但他的內心充斥了對母親的愛。當然馬修也是一個重要人物，他用音樂給予了那些孩子希望，引導他們走回正途，并挖掘了莫杭治與身俱來的音樂天賦。他或許稱不上是一個優秀的音樂家，但他絕對是個好老師。當他孤獨離開時，那一只只從窗口伸出的手，還有飄落的字條，一下子渲染了離別的悲傷氣氛，大家都有種想哭的感覺
總之，我是挺喜歡這部片子的。可是他給人留下了很多很多需要思考的東西，就像一杯茶，需要慢慢來品。
放牛班的春天觀后感2
電影《放牛班的春天》在讀大學的時候教導員就放給我們觀看過。因為我們是學前教育專業，一些關于幼兒園，幼兒，孩子，教育類的電影班主任都會推薦給我們觀看。這幾天萬園長讓我們寫一篇《放牛班的春天》觀后感，我又將電影重溫了一遍。說實話內心是忐忑的，為什么會這樣，從教快8年了，在帶孩子過程中，矛盾已經很顯然。有些是我力不從心，自己不是一桶水，有些矛盾還是在于現在孩子的變化。時代在變，孩子們生活的家庭，社會，環境在變，現在的孩子是怎樣帶更好，我們都在摸索中。
馬修真的是一位用心教育的老師，他是一位好老師，至少他那個班級是這樣公認的，那些調皮的孩子甚至有惡劣行為的孩子他們在馬修那得到一些些溫暖！孩子們發現自己的.價值，至少在這個合唱班里。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。且教且反思。面對比較緊張的家園關系，我只想表明自己：一切為了孩子好！孩子交在了我們的手上，不管家長會不會教育管理自己的孩子，但是我想讓孩子們知道：在集體中，在社會中和家中是不一樣的！在方式方法上還在累積經驗和學習中
馬修老師的精神我已領悟，不放棄任何一個孩子！萬校長說我是個聰明的人（自我陶醉一下下），在培養孩子上我還要動腦動心！
放牛班的春天觀后感3
法國電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫“池塘之底”的學校，這里的學生捉弄老師、打架、逃學……簡直是家常便飯。面對這些“問題學生”，校長非常暴力，制度訂得很死，把學生當犯人一樣管理 。老師面對這些頑皮成性的學生，他們無計可施，只好把學生當牛一樣看管。
一個叫馬修的音樂代課老師來到這所學校，他非常有才華和遠見，面對這些問題學生，他沒有像校長和其他老師那樣放棄學生。馬修老師首先到學生們中間去發現有音樂天賦的人，再把這些人組織起來成立合唱團。剛開始校長很反對。可是，學生們的歌聲感到了女伯爵，得到了許多人的稱贊。學生們在歌聲中找到了自尊，學生們的壞習慣在歌聲中得到了改變，他們的人生也因此改變。非常遺憾的`是馬修老師被校長開除了，在他離開學校的時候，學生們因為害怕被關禁閉，只能從窗戶里放紙飛機，飛機上寫著與馬修老師告別的話。一個好老師，一個深受學生和同事喜歡的好老師，就這樣被校長開除了，但是很欣慰的是，馬修老師帶走了一個孤兒，一個把他認爸爸的孤兒。
看完電影，我閉目沉思。只會體罰學生的老師是不會受到學生歡迎的，只有用愛才能改變學生，改變學校。電影中的馬修是一個好老師，電影中的學生喜歡他，我也喜歡他。我更希望：我們老師能像馬修一樣用心和學生交流。用愛去呵護學生，讓我們從這里走向成功、走向輝煌。
放牛班的春天觀后感4
本周五，我們3-6年級全體同學在音樂廳里觀看了一部電影，叫《放牛班的春天》�？赐赀@部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
電影主要講了主人公馬修到一家學校擔任代課老師。這個學校由調皮的孩子，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著一顆仁愛之心對待這些孩子，對學校的嚴厲制度很不喜歡。決心用音樂去感化這些孩子。最后，孩子們變好了，也對他們的人生帶來了巨大的影響。
世界著名的音樂指揮家莫安琦是里面的一個調皮孩子，莫安琦擁有天使的`面孔和歌喉，卻有著令人頭疼的性格， 雖然他很難纏，但馬修老師還是把他的音樂天賦挖掘出來。
這時，我想到了我們的學校，我們的學校用賞識教育來培育我們成長，鼓舞著大家前進。我們的學校因材施教，也培育出了許多人才。我們的學校和他們的學校相比，我們的學校更好。
這部電影沒有華麗的場面，沒有血腥的打斗，沒有新穎的情節，但它感人的故事、鮮明的刻畫、動人的音樂已足以使每一個觀眾感動，并愛上了這樣一部《放牛班的春天》電影。
放牛班的春天觀后感5
這個星期老師給我們看了一部電影，很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一個老師和一群學校的孩子展開的，故事情節很感人，也讓我感到傷感……
教師可以造就一個人，同時也可以毀掉一個人， 我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因為電影特性把故事情感表現得很生動，電影里的孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們都有愛玩的心里，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還是派人來解救他們了。
馬修是一個禿頭的老師，他其貌不揚，但人不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。所以孩子們，也開始改變了，他們也愛音樂，在音樂中獲得快樂。
看完電影很長時間后，孩子們那純潔的天籟之音還久久地縈繞在我的.心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環境中，紛紛揚揚落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。
放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……
放牛班的春天觀后感6
今天元旦放假，晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影，太太尤其喜歡里面的佩皮諾。
這部電影深深打動了我。恨不能成為一個音樂教師。 一個失敗的音樂教師和一群問題孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群問題孩子在唱歌的時候，讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩班。而他們之前卻是偷竊、撒謊，無惡不作的。
馬修改變了學校的.生態。數學教師也參與到其中，為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的妻子也是這樣一位教師。把孩子當成是孩子，把孩子當成有血有肉有靈魂有情感的人，把自己的生命與愛好與孩子們的成長聯系在一起。把孩子當成是一顆高貴的種子，并且相信這顆種子可以最終發芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優秀的教師。在我的眼里，我的妻子是這個世界上最優秀的教師。
我們從來不想揚名立萬，我們要的是美好的生命，我們要的是見證美好生命的成長。
放牛班的春天觀后感7
《放牛班的春天》這部電影主要講述了一位好老師和一位“壞老師”的故事，通過鮮明的對比方式，讓我印象深刻，并懂得了一些道理。
先講這位“壞老師”吧。他給我留下的印象是不懂學生、可惡至極。他平時只會一味地體罰教育學生，而不懂用規范的言行舉止去引導，讓學生知道該怎么做。讓我十分痛心又揪心的是，長期用這種懲罰式管理會帶來惡劣的結果。影片中有位同學在一次惡作劇時，沒想到卻把老師的'眼睛給弄瞎了；在追究責任的時候，這位學生竟然跟報名老師隨便報了一個學生。真是好笑至極，讓人覺得一味地體罰教育必將適得其反。
那這位“好老師”又是怎么做的呢？他的教育方式和“壞老師”截然不同。面對皮埃爾的種種小把戲，他選擇了一次又一次的包容對待，并真情溝通。比如，有次皮埃爾往他頭上扔墨水，他使用了包容引導，通過溝通鼓勵這位學生發揮自己的特長。最終，皮埃爾終于被感動了，改掉了一些壞習慣。
可見，管理學生選對方式是多么重要。尊重學生，都與學生溝通，加以言行引導，遠遠勝過那種“叫破嗓子”、“手口并用”體罰教育。當然，作為學生也要理解老師的“苦心”加“用心”，一起行動。
放牛班的春天觀后感8
星期五的時候我們在學校的音樂廳看了《放牛班的春天》這部電影
這部電影講述一個才樂家馬修，最終成為了一間男子寄宿學校的助理教師，這所學校有一個外號叫"水池底部"，因為這里的學生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發現學校的校長，以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里的'學生，克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創作一些合唱曲，這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來教導他們�？巳R門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發掘出來。
這部電影給我的感覺是溫暖的，在春天這個溫暖的季節發生的故事自然會讓人覺得溫暖�？墒钱斢捌_始播放的時候，我發現這影片的感覺并不是我開始想象的那樣，背景音樂總是略帶著一些憂傷，把整部電影有些憂傷。
但是，繼續看下去，我又有了不同的感覺，頑皮的孩子和馬修總是會發生些什么，這些事卻顯得那么自然，因為他們有同個愛好音樂，在馬修的培養下，他們合唱的歌聲是那么動聽、美妙。
放牛班的春天觀后感9
《放牛班的春天》是一部法國電影，正和我看到題目時的猜測一樣，這是一部十分勵志，充滿正能量的影片。是什么樣的春天的到來引發了我的好奇。我十分喜歡這部電影，一口氣看了兩次。
在池塘之底輔育院里，一群調皮搗蛋的問題學生迎來了一位新老師——馬修，他們只顧著惡作劇，從沒想過馬修老師的到來，讓生活有了一個大大的.轉折……
俗話說：“上帝為你關上了一扇門，還會為你開啟一扇窗�！彼麄冊庥隽瞬恍业耐�，但卻遇到了一位極好的老師。是什么激發了孩子們的興趣，與對馬修老師的喜愛呢？正是馬修老師對孩子們的關愛、照顧與寬容，讓孩子們感到了溫暖，便加倍的信任老師了。
影片中自私，冷酷，殘暴的院長與馬修老師形成了鮮明對比，院長認為孩子已經無藥可救了，一心想著名與利。馬修老師發現了孩子們對唱歌的喜歡，開始用音樂引領著孩子，并創建了合唱團。盡管孩子們這么調皮，可馬修老師從來都沒有放棄。如果沒有馬修老師的堅定執著與愛，那就沒有孩子們后來的改變。莫約翰不會變成一位著名指揮家，貝比諾更是一位可憐的孤兒。
就像馬修老師說的一樣：“永遠不要說永遠，凡事都有可能�！敝灰阆鹿Ψ蛉プ觯魏问虑槎加锌赡�。
放牛班的春天觀后感10
《放牛班的春天》是一部給同學們一種溫暖的愛和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學校擔任代課音樂老師，在這里他仿佛走進了一所地獄�？巳R蒙·馬修自己親眼看見了學校各種嚴厲的'懲罰，孩子們卻無法求助�？巳R蒙在學校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫樂譜，這就是克萊蒙老師對學生們的仁慈、關懷和寬容——無限的愛。
孩子們在老師的關愛之下，他們逐漸懂事，逐漸成長。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂。克萊蒙對孩子們的愛，毫無保留地放在了每一個的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長，老師們經常提醒我們，反復地教導我們，是為我們好，希望我們以后憑著淵博的知識，扎實的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來�？晌覀兡�，而是用一種冷漠的眼光望著老師，每當想到這些，多么地讓人慚愧��！
老師的愛，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！
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