幼兒園開放日觀后感3篇「精選」
幼兒園開放日，也叫家長開放日，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。以下是小編帶來的幼兒園開放日觀后感，歡迎閱讀。
幼兒園開放日觀后感(一)
參加完家長開放日后，對孩子的教育，我有了更深的認識，看到寶貝在幼兒園的表現，還有老師的悉心教導與照顧，我知道，把寶貝送到幼兒園是一個正確的選擇，生活在這個時代的孩子，大多是獨生子女，他們擁有非常好的成長環境，一點小阻礙會被無限放大，依賴他人自我排他，三心二意等，這對他們的成長極為不利，讓他們進入幼兒園的集體生活，很大程度上可以糾正錯誤的認識及行為，比如獨立，在幼兒園會自己動手完成一些事，生活瑣事的自理能力有了比較明顯的變化。
今天，我有幸參加了女兒幼兒園組織的家長開放活動，這是我第一次看到女兒在園的各方面表現，很珍惜，讓我真切地感受到孩子的成長和進步。
首先是孩子們在教室里自己玩著積木，大概半小時過去，聽到廣播操的聲音，孩子們很積極的把積木全部收拾起來，然后在老師的帶領下排好了一長隊來到了操場上，孩子在兩位老師的帶領和指揮下做起了早操，女兒也因為我的到來格外的賣力，看著女兒舞動的身影，我心里是說不出的高興。
接下來是幼兒園一日活動中最重要的環節——教育活動，孩子們在輕松愉快地氛圍里積極地開動著小腦筋，踴躍發言，女兒性格偏內向，我很擔心她會站到臺前會恐慌，不過還好，雖然聲音格外的小，還是回答了老師的問題。期間女兒也會注意力不集中，我走到身旁提醒了下，這才認真聽起來。整個一節課下來還不錯，小朋友們都很積極配合老師。
最后是有序地吃點心環節，孩子們能的照顧下吃的也津津有按步就班的入廁、洗手，養成了良好的生活衛生習慣，在老師的照顧下吃的也津津有味。
半天的參觀，時間雖然短暫，但讓我真實地看到了孩子的在園情況，這樣的生活與鍛煉，在家是無法提供的，那一串串歡樂的笑聲，一張張可愛的笑臉，我想只有在這樣的環境下，才能為孩子集聚更多的正能量，養成積極向上的性格，在此，真誠的感謝兩位老師。
幼兒園開放日觀后感(二)
家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。我們小(三)班的小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的像老師講的那樣進步那么大嗎?
在小朋友和家長們的期盼中，我們小班組開展了“家長開放半日”活動。首先，爸爸媽媽們聽了一個關于保護牙齒的一個報告會。接下來，是我們老師和孩子們展示了一節科學活動。
曹老師的科學活動《找朋友》，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點，水果孩子們吃的比較多，見得都比較普及，孩子們都有一定的經驗，通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也知道水果的一些顏色和形狀的配對。
在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了今天活動的目標，班中三位家長的教子經驗，班級幼兒的發展讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，聽自己上課，上課的氣氛特別的濃;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和孩子的發展情況，家長們紛紛都說這樣的活動很好。有家長們這么強大的隊伍支持，我們一定會做得更好!
幼兒園開放日觀后感(三)
20XX年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經有一年的`園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍!由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業績”也讓我們對他贊不絕口。這個活動很好地鍛煉了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發展了幼兒的眼手協調能力和動作的執行能力;鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識;過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力;當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。 半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼;對選擇八一幼兒園生出了更大的信心;對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發展;二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標;三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師!謝謝你們!最后提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經驗。
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