二年級班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的二年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級班主任工作總結1
二年級的孩子并擔任他們的班主任，沒有與低年級小孩子溝通一交流的經驗，內心的慌張與壓力可想而知、在經歷了短暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來，因為我發現有了這群美麗，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友，可以在一起讀書，學習，談天，說地而快樂無比。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純凈，眼睛那么澄澈、有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張精心制作的賀卡都會令我的心激動不已、而我的一句真誠的鼓勵，一個適時的贊美，一次小小的獎勵，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞這快樂，細數一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。
在班級管理方面：
一、制定要求，指導學生積極發展。
為幫助孩子們順利度過一升二的轉折階段，我和副班主任商量，根據二年級學生的特點，提出了一些具體的要求：
1、主動適應新環境，新生活，樂于和老師，同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語、第一大周結束后要進行評比：看誰最堅強，誰交的朋友最多。
2、養成基本的學習習慣、上課之前做好課前準備，上課不做與學習無關的事情，會按老師的要求做作業。
3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰最講衛生，學會主動收拾自己的東西。
4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后及時歸還。
5、把在學校學到的知識、本領講給媽媽、爸爸聽、把交往的新朋友介紹給家長，讓他們和自己一起分享成功的快樂。
雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的幫助和指導作用、他們十分在乎老師說的每句話，會很努力地表現自己，生怕自己落后，努力地適應環境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規班紀，個個都顯出“神氣小學生”的樣子。
二、帶孩子在活動游戲中成長。
喜愛活動和游戲是兒童的天性、豐富有趣的活動是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認識世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段、對于二年級孩子而言更是如此。
1、剛入二年級，一切對于他們來說都是新鮮的，他們對老師，同學及身邊的環境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安排了號多有趣的活動和游戲，讓學生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩、學做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書、從而幫助他們很快地適應環境，消除內心的孤獨感。
三、開展“我真棒”常規評比活動。
他們對周圍的環境越來越熟悉，剛開始的.陌生感與新奇感漸漸減退了，此時我們組織了“瞧，我真棒！”常規評比活動，可以說正是時候。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比，通過加分，貼星星、贈獎品等不同的方式激勵學生做一名真正的“三好學生”在班上，從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用，促進這些孩子間的互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了“一幫一”活動，相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學，這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂，被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。
四、關注孩子的好奇心，關注他們的尋常時刻。
課外活動時間，我帶著一群孩子在北院操場上活動，過了一會兒，我發現好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點點，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅使我想去了解一下他們在做什么。當我走近一看，發現他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協力往洞口搬呢、孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問：“他們在干嘛？”“搬運食物呢�！薄案陕锬敲炊辔浵佉黄鸢崮�？”“他們很團結，看起來是兄弟姐妹。”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開。過了兩天，一個孩子跑過開對我說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的知識，我給大家讀讀吧�！蓖ㄟ^他的讀，孩子們明白了很多，一時對他贊賞不已。我適時地問：“你們看了，聽了之后有什么想法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈現在眼前、我高興地合不攏嘴。
從這件事我明白了，只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后，他們才會探究，去觀察，而這些知識的積累則會促使他們好奇心的發展，所以在保護，重視孩子的好奇心的同時，還要時加以引導啟發。
孩子的心思其實也是很敏銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好！
在語文教學方面：
一、備好課，積極聽課。
教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差別太大了、他們的自制力比較差，學習的主動性還沒有形成，大多數孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們去認真備好每節課，精心設計好每個環節，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應該怎樣引導和過度，怎樣啟發他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校安排的公開課之外，還經常向組內的老師請教聽他們的課，向他們虛心學習。
二、上好“口語交際”課。
“口語交際”是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容、整個學期，我注重培養孩子們的說話能力，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達自己的想法了、
三、讓孩子們快樂閱讀。
自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了。”我納悶了，我們哪一節不是在看書，我們哪一節不是在和書交談？哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必須完成的任務。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細地看二年級的課本，不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽文”“學文”還要“看圖”“說圖”，“圖”和“文”悄悄地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂地閱讀。
在工作中，或許我還存在著許多需要改進的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。
二年級班主任工作總結2
新的學期，我們班的孩子由一年級升到了二年級，這是一個成長的過程，成長中有喜悅也有艱辛。一個孩子良好的成長需要老師的幫助，更離不開家長的默默付出。
開學初，是規范行為的最好時機，幫助他們養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣是班級工作的重中之重！我利用了開學初的家長會，及時和家長進行了溝通，希望能夠通過家校攜手幫助孩子更好地從假期過度到新學期的生活中來。平日里發現學生的`各種問題在和孩子進行教育后，還及時的和家長聯系，了解孩子在家中的表現，家長積極配合，幫助學生改正各種問題。課后注意觀察學生的行為，多提醒、多鼓勵，多表揚，樹立榜樣！根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成各種好習慣。孩子們一點一滴的進步，都令我感到欣慰！
不管是美食節活動的準備，還是平時填寫各種手冊等事情，我班的家長都能積極配合老師，比如美食節籌備時，很多家長都積極報名，有的家長去采購物品，有的家長負責攝影，有的家長負責衛生，還有的家長扛來了梯子幫助裝飾教室，很多位媽媽們忙的熱火朝天，少有的幾位爸爸也成了干活的中流砥柱，真的非常感謝你們。我們當時把到場的爸爸媽媽平均分配到各個小組，這些媽媽爸爸幫助那些沒有家長到來的孩子切壽司，整理衛生，把別人的孩子當成自己的孩子對待，讓我切實的感受到我們二年級二班真是一個溫暖的大家庭啊。美食節最后我們的孩子、老師和家長拍了大合影，紀念這難忘的元旦節日。
總之，學校生活的順利進行離不開家長和老師的密切配合，老師要學會如何和家長溝通，讓自己的班級工作做得更加順利，同時，家長也應該學會如何和老師、學校進行溝通，既可以幫助孩子在學校的學習、生活更進一步，還避免一些不必要的誤會等等。
希望我們班的同學、老師和家長能夠繼續相親相愛的一起學習和成長，共同迎接新的一年和新的生活。
二年級班主任工作總結3
一、從這次家長會召開的情況來看，家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會。本班共有44人，家長全部到會。由此可見，我班學生的家長對的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支持的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了對學校各方面工作的匯報，家長會的氣氛熱烈、友好。
二、班主任及任課教師全面詳細地將學生的在校情況匯報給家長。如學生的學習情況、生活情況、有什么愛好特長等。使家長對學生的在校情況有了更多更細致的了解，以利于學校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。
三、教師對家長提出一些建議：如應注意學生的養成教育、安全教育、認真輔導孩子的家庭作業、不要給學生過多的零花錢、注意孩子的'營養等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致，同時也有利于學生的全面健康發展。
四、家長對學校、教師的建議
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、部分學生在家不聽家長的話，希望班主任老師嚴管學生，多對學生進行思想教育，使學生成材。
4、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯系，更多的了解孩子的情況。
本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次家長會的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。我相信，以后的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。
二年級班主任工作總結4
一年來，本人熱愛人民，堅持教育方針，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動學生的學習用心性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如xxx、xx等同學，能用心配合老師抓好班風學風建設，建立優良的班群眾，構成良好的`班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為x，差生率為x，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。
在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習用心性，掀起學習熱潮。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的`充實自我的教學水平和班級管理水平。透過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣構成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動用心肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
二年級班主任工作總結5
時光飛逝，轉眼又一個學期過去了，我歷來擔任班主任�；仡欉@一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所思考的。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班會課讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生．
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。學生有困難，我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，無論是誰遇到了困難，都會希望得到幫助或者安慰，同學之間更應該培養這樣的氛圍。因此，學生也會經常跟我聊聊“家常”，告訴我身邊發生的好事、壞事、開心事、傷心事。我也很樂意與其分享咱們身邊的小故事。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。密切與家長聯系，做好安全動員工作。學生由家長接送的.，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每天提醒學生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學就立即回家，不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提醒不能做的危險行為，要保障自身安全，保障他人安全。五、存在的不足及努力方向
當然，我在工作中也存在著一些不足：
�。�、對班干部的培養力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
�。�、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。
今后努力方向。
�。薄㈤_展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發學生的興趣，培養學生的能力。
２、及時與家長溝通聯系，共同促進孩子的發展。
�。场⒅ε囵B班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。
�。础⒃诒緦W期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
二年級班主任工作總結6
一眨眼，我在硒都小學工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風順，常常會遇到許多工作上的“瓶頸”。比如，上課學生不聽話，下課學生打鬧嚴重，學生的生活、學習習慣總是一下難以行成。有時，我感到很沮喪，要改變這種現狀，就要去琢磨；教學效果不好，學生成績差，良心上過不去，就要去反思；本學期，我擔任二年級的兩個班的數學教學及班主任工作.我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、狠抓行為習慣的養成教育
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，好動貪玩。作為班主任要有高度的責任心、愛心及耐心。一開學，我用兩周的時間專門訓練學生的坐、站、行。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規，時刻提醒學生、要求學生做一個文明守紀的好學生。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設做好老師管、組長管、人人管。在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對于小學生，特別是對于二年級的孩子來說，他們想聽的是表揚和鼓勵的話。這是小學生的心理特征。平時，我在下課會跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現也會特別好。我班有個杜某某同學，開學初，他上課又不聽講，老是坐不住，下課又經常和同學發生摩擦，一次我把家長和學生叫到了辦公室，當時，我看見學生的臉通紅，心想：“這次可慘了”。當時，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現好的例子，當時，我看見學生臉上露出了笑容，事后，他每當看見我，總會大聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題積極了，課后不與學生發生摩擦了，我時時還在班上以他為榜樣，要全班同學向他學習。通過這事，我體會到了，老師表揚孩子，會收到事半功倍的效果。
三、加強與家長聯系。
二年級家校聯系十分重要，學生的.習慣在學校養成了，而在家沒人監管就會造成5+2＝0。家長往往會慣著孩子，總認為孩子在學校吃了苦，回家應讓孩子輕松一下，這樣，學生的良好習慣難以養成。工作中，我會經常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學生的思想和學習動態，為我的教學和班主任工作及時反饋信息。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班，有上個叫鄭某某的后進生，目前幾個數字都還寫不規范，更談不上漢字的書寫，在平時我對他要求不算太高，現在只從他的書寫抓起。不放棄、不拋棄。要做到思想上不歧視，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
二年級班主任工作總結7
不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就將我本學期的工作總結如下：
一、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個學期，學生一下子長大了許多。比較重視班集體的榮譽，而且在個人衛生上也有改善。每天周寄的學生比較早到，井然有序的早讀，做衛生，這一切都是長期堅持不懈的結果。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。
二 培養學生的良好習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽 、競爭、小組加分賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，提醒學生調整桌椅，做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這個學期的吳浩民、蒙鐘承等在學習上都有了很大的進步，自主完成作業，而且比較認真聽講，行為禮貌上也能夠做個講文明懂禮貌的學生。
三 、培養小干部，發展孩子的'能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。經過這么長時間的鍛煉，班干部各級其責，把班級管理的非常有序，老師在與不在都可以做到安靜寫作業，這和良好的班級制度是分不開的。所以以后還需繼續分組比賽，每組有小組長進行管理，班長進行統籌管理。
四、加強與家長聯系。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長
建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。 遇到孩子在校情緒不好的，及時和家長溝通，看看是否可以幫助解決孩子情緒的問題。在校經常學生聊天談話，放松學生的精神。
班主任工作需要細心和耐心，平時還需多看一下關于班級管的書籍，幫助自己解答問題。 只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級班主任工作總結8
時間真快，在平淡與忙碌中，一學期的日子已經一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭長高了很多，不經意間，他們懂事了很多，他們學會了很多不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂�；仡欉@學期的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一．認真落實班會制度
每周一上午第一節定期召開班會，我從學生的個性發展到班級管理的整體需要出發，根據學校每周班會主題，然后再給學生必要的引導，由自己或班長來擔任班會主持人主持召開每次班會。通過主題班會及時解決班級中存在問題，鍛煉學生自我管理能力，樹立班主任威信。
二．重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我結合學校大力推行的養成教育，尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。
1、行為習慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規則；升旗集會時保持安靜等。“細節決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養學生的良好行為習慣。
2、生活習慣
“好的生活習慣有利于一生的身體健康�！睂τ趯W生,在學校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛生，還要愛護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學習習慣
（1）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，讓班級干部和前20名同學積極發言，讓他們起好帶頭作用。
（2）積極完成作業的習慣。作業是對新知識鞏固復習的'一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。我每天都要總結，對積極完成作業的學生通報表揚，增強了學生學習的積極性，取得良好的效果。
三．培養小干部，發展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我把全班同學分成了8個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及能力相對較好的學生）。我讓每個小組長監督其他5名學生。，這樣組長可以很方便地監督其他5名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個組內的5名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。
四．與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵校赜形規�，”任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。
五．不拋棄學困生
學困生在我們班的比例不小，大約有10%，我沒有放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂
二年級班主任工作總結9
很慶幸高二年級第二學期很順利的過完了。大體上沒有出現什么大事，但是班里出現的一些小習慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機，喜歡穿拖鞋來學校，不愛穿校服，遲到。這些現象不是很嚴重，只是少數的個別人，但是這些個別的現象卻挺令人鬧心的。
為什么這種現象會屢禁不止呢？
首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。
大概是因為海南天氣熱的緣故吧，穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習慣。有相當多的人不分場合，無論去哪里，隨便一雙拖鞋便出門了，好像很有少有人有習慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染，養成的習慣。
那又為什么來學校不穿校服？現在的學生很愛美。總以為自己的衣服比校服好看，甚至有個別人會認為穿校服很傻很笨。
還有一些學生認為學生穿什么那是學生的自由，學校不該橫加干澀，抑制個性發展。
其實學生可能都沒有了解到學校要求統一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌，更重要的是要在學生階段學會怎樣去遵守規則。
以前聽過這樣一個故事，有一個女工沒有按要求把頭發盤起來便進入工廠做工，結果頭發被機器卷了起來，女孩差點被機器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發才能進工廠的，為什么這個女生沒有遵守呢？悲劇的發生來源于我們對規則的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現象？因為我們都沒有遵守規則的習慣，而且以破壞規則為榮。實際上沒有對規則的遵守就很有難創新的。古人說的好沒有規矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼，教育想要提升，這些基本的素質沒有是很難的`。
其次來說一下遲到現象。不知道別處的學生在校表現的如何，我所帶過的學生當中有很多人都有一個共同的習慣，那就是很愛遲到。
學校七點半早操，總會有那么一些人永遠是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當中。下午上課，第一節課遲到個一二分鐘是很正常的一件事。其實如果來晚了，他從校門口開始跑步前進，也是可以在上課鈴聲響之前進入教室的，但是不知道為什么這些學生即便是明知道遲到了，依然是慢吞吞的，哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠只有那么幾個——起來晚了，堵車了，自行車壞了，鬧鐘沒有響。
分析學生為什么會養成遲到的這個習慣，我認為大概有以下幾個原因
一、晚睡型。
有些學生經常是晚上看電視或者上網到十一點鐘，然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時間太晚了，早上自然是起不來的。
二、烏龜型。
有一些學生動作很慢的，不僅是女生，男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發，收拾書包，哪怕是六點半起來，他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時間太多了。
說來說去，這些習慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習慣，老師再怎樣苦口婆心的教育，都是收效甚微的。
二年級班主任工作總結10
各位老師：
今天我就這學期班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?
學生違反紀律一定要受到批評，這一點可以說是天經地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到批評的學生心悅誠服的接受批評而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?這學期我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口語及膽量是也是一個訓練，在同學們的掌聲中，他表現自己的自信心也大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。
第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?
有時，我們在批評學生的時候火氣是比較大的，效果也不好，后來我在工作過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。這一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經�？梢钥吹竭@樣的'鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前，首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦，這種方法在實踐中也取得了一定的效果。
第三個問題：如何培養一支高效率的班干部隊伍?
班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也支撐不了一片天空的。記得有一次在電視看到一位優秀班主任曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。讓班干部臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
二年級班主任工作總結11
一轉眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，里面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子，8名聰明又調皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生大多是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結：
一、繼續抓好對學生各項常規的培養。
1、早讀習慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衛生習慣。
這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衛生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生
能自覺打掃教室、樓道、本班環境衛生的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進行相應的獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否干凈。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣。
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好！”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的嫩芽。
二、班干部的發現與培養。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什么班干部，準備怎么做之類的'小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛煉他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節，我認真組織同學們精心準備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節，學校組織一次動物模仿操比賽。意外的收獲就是：我們班榮獲全校第三名，同學們的努力沒有白費。
四、做好后進生的轉化工作。
后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
五、做好家校聯系工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
六、存在不足與今后打算：
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努
力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較松懈。因此，課堂紀律還需加強。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依賴父母有關。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯系，疏忽了平時。以后應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示范，嚴格要求，從自身做起。
二年級班主任工作總結12
本學期我繼續擔任小學二（2）班的班主任工作, 回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結如下：
一、加強德育工作。
韓愈曾說：“師者，傳道授業解惑也!”傳道，即教會學生如何做真人，教師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素質修養，為學生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的'班會，結合國旗下講話的內容，對學生進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛生健康、安全等方面的教育。還通過講優秀少先隊員的感人故事，使學生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織學生，緊跟班，逐漸使學生在遵守校規校紀及品行方面由被動到主動。
二、教學方面。
從一年級時手把手地教到小學二年級半扶半放地學，有個樹立信心，培養興趣，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學習小組，互相督促，,互相幫助。在顧及普遍的同時，對優生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業嚴格要求，盡量面批，把好人數關，質量關和改錯關，及時查缺補漏。
其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找原因，及時與家長取得聯系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時發現，表揚他們的閃光點，積極調動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關系，從而樹立信心，力求上進。為增強學生的競爭意識，充分調動學習積極性，班上開展了“摘星園”和“爭先恐后”的評比活動，還多次舉行了作業展評，知識小競賽，難題技巧比賽等活動。在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，增強上進心，激發求知欲，班上呈現出濃厚的學習風氣。
三、培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過“學習園地”和“作品展”展示學生各方面的才能，發展個性。通過組織學生參加本學期六一匯演的節目和備戰參加“校園十佳歌手評選”等比賽，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、安全和衛生。
我常常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打鬧。
總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需要改進的地方，在今后的工作中要總結經驗教訓，學習先進做法，使班級工作再上新臺階。
作為小學二年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
二年級班主任工作總結13
二年級的班主任工作讓我有一種能放手的感覺。的確隨著年齡的增長，孩子們越來越具有了自主性和能動性，孩子們不僅僅需要的是管理和被動的接受，他們更多的時候需要自己去做些事情，也只有如此，孩子們才能真正地活躍起來。
一、班干部的責任意識自主意識的增強。
作為班干部，在這個學期中改變很大，班級有事情，班長身先士卒，能夠替班級著想、替教師著想、替學生著想，在很大程度上，班級的質量決定權在班干部的有力度，班干部對于教師的重要的幫助作用，從二年級始，我不再把孩子們作為一個個的被動的管理者，而是把他們看作了一個個的當家人，讓每一個孩子們感受到，在這個班級家庭里成長的每一天，既要考慮到自己，還都要為自己班級出力，貢獻自己最大的力量，讓我們的班級更舒適更溫馨，讓孩子們生活在一種積極的挑戰之中。
二、組長輪流制對每一個學生促進和督促作用。
孩子們自我意識的提高，是單靠話語無法感受到的，只有讓孩子們親身去感受，親身去體會，才能真正地在孩子們的心理生根發芽，也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴感，開學伊始，我就讓孩子們進行組長輪流制，說實話，對于此種舉措，我的心中也有一定的不放心，但做什么事如果都不放心，那只有不去做了，開始的時候，有些學生對于組長一職的確不知做些什么如何去做，但隨著同學之間的交流與合作，每一個孩子們都漸漸地能夠勝任自己的職責，并且在其中涌現出了很多工作能力強的組長，另外對于一些自信心不強的孩子來說，他們在組長輪流制中變得更自信，對于什么事該做什么事應該做到哪種程度，當然更是一清二楚了，很多事，不用教師一遍一遍的強調與說明，因為他們就是一個個管理者和被管理者，學校的紀律制度，對于他們來說，每一個人都了熟于心了。
三、豐富多彩的班級活動對于班級凝聚力的重要作用。
在過去的工作中，總是有一種誤區，認為過多的活動會使孩子們的心變散了，可是隨著班主任工作的.深入，我越來越感受到開展豐富多彩的班級活動，非但不會讓孩子們的心散，卻恰恰相反，它能夠使孩子們的凝聚力在一種強大的作用力下極大的提升，主題班會、故事會、戲劇表演、即興表演，都讓孩子們既對學校生活充滿了無限的渴望，又無形中讓他們感受到了交流與合作對他們的學習和生活的重要作用。
今后應該注意的問題也很多，比如教師不能夠始終用一顆充滿真心的關懷來觸摸學生的心靈，每當遇到功利之情況時，常常還會用一種短視的思維來考慮問題，不能讓學生時刻感受到一種創新性學習挑戰，感受到一種對自己內在提高的喜悅，也許改變的不單單是一些細枝末節還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態，更重要的是要有一種長遠看問題的角度，從學生生命成長的角度感受學生的成長，而不能從學生的暫時分數來評價孩子是我們班主任更應該首先做到的。
二年級班主任工作總結14
在學習上引導學生，在生活中關心學生，在思想上理解學生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗耐心的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探索、不斷的嘗試。在探索、嘗試中，我的具體做法如下：
一、凝造家的溫馨，發揮家的力量
家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學之間應該是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關懷，對班集體的熱愛。我經常引導學生在實際活動和具體事件中去親身體驗，用心感悟，只要人人把自己的.同學當作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。
我經常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應該時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個‘家’因為有我而驕傲”的意識。作為“一家之長”的我要從內心去愛他們，關心他們。工作當中我始終認為：要像愛自己的孩子一樣來愛學生。是的，當學生感覺到老師真心的愛，體會到集體大家庭的溫暖，那么，班集體才能真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。
二、樹主人翁意識，做好班級主人
我發現我作為班主任干涉太多，學生的能力無形當中少了很多鍛煉的機會，久而久之使班級學生形成一種依賴、惰性思想。結合學生年齡特征，我決定本學期改變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學生肯定要摔跤，所以我將思想關作為第一突破口。于是我提出“做班級的主人”的目標。首先要學生樹立“主人翁”意識。什么是主人翁？通過班會課，學生積極討論，我隨機提出新學期目標，同學們紛紛表示要做班級的小主人。說來容易做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。同時，班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。
我深知，干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養，平時工作中我注意：
其一，大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。
四、本學期主要成績：
1、在朗讀比賽中獲得年級組第一名。
2、在校跳繩比賽中獲得年級組第一名。
3、立定跳遠比賽獲年級組第一名。
4、在校運動會中，團體總分獲年級組第一名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。袋鼠跳接力獲得年級組第一名。趣味比賽中的同心協力（接力）獲年級組第一名。
5、榮獲二十八屆校運動會入場式最佳組織獎。
6、校迎元旦合唱比賽活動中，校講故事比賽中，班級分獲二、三等獎。
7、在�？谒氵^關中，本班獲年級組第二名。
五、不足和展望：
1、克服學生的“自我中心主義”。
2、學生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續關注。
3、繼續培養學生良好的學習習慣和行為習慣。尤其是學困生學習態度、習慣的糾正和養成。
4、要不斷增強學生的自主意識，自律意識，培養自我管理的能力，注重方法的多樣性。
本學期的日常工作簡單例舉一、二，不足之處尚待以后摸索改進。任其職，盡其責，我會以一個班主任的責任心做好自己的本職工作。
二年級班主任工作總結15
時光匆匆，每每到了期末才算真正握住了時光，回首過去我已走進渤海兩年了，在校領導的提攜和信任之下我擔任了班主任的職務，在這兩年的工作中有過歡笑也有過心酸，也切身地體會到了教然后知不足。
很榮幸幫孩子們順利的度過了少不更事的一年級，一路走來看著他們的成長和進步，我的內心無比欣慰，對這個班級我感情滿滿；對這個班級里的孩子們我信心滿滿。班級中作為班主任我就是一家之長，是頂梁柱，也是一條維系所有學校關系的紐帶，我深知自己肩上的重任和擔負的使命，因此這學期我針對班級內情況主要從一下幾方面開展了工作：
一、常規習慣，常抓不懈
學生良好習慣的養成不是一節一兩天說說就行的，它必須貫穿于整個管理過程中，又經過一個暑假的放松開學后學生的常規習慣已基本忘干凈，于是我制定出詳細的班級公約，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。考慮到二年級的學生自覺性和自控力都比較差，我還創編了一些口令來規范孩子們的行為，比方說：鈴聲響，上課了，教室里，靜悄悄；小朋友快坐好，認真學習，我最棒！上課鈴一響小班長就帶領大家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的喧鬧，既節約了課前準備的時間又能讓學生快速進入課堂。
二、加強學生思想教育，養成良好習慣
利用班會課帶領學生認真學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓學生在心里有“法”可依，在此基礎上也對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育，對于表現突出的學生獎勵“心愿卡”。我們共同約定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿足一個小心愿，累計五張實現一個大愿望�？上驳氖俏业淖龇ǖ玫搅思议L朋友的支持和配合，他們對孩子們取得了獎勵也做出了相應的回復。這種代幣獎勵的方法對二年級的孩子起到了非常不錯的激勵作用，這學期他們的上進心明顯增強。教育貴在堅持，接下來的工作中我一定再接再厲，想辦法進一步完善這種策略。
三、班干部的組建和培養
小干部歷來被人們稱為“班主任的左右手”，為了防止班長霸權，一改一年級以來的任命制，我在班級內組織了民主推選，提拔了兩名班長，六個組長監督員、五個值日組長。這些孩子都是班級中的活躍分子，干勁十足，號召力和自我管理能力較強，在學習和生活上給全班起到了模范帶頭作用，發揮了榜樣的力量，從而也減輕了我的負擔，讓我的班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。
四、積極配合學校的各項工作
本學期的教育教學生活是豐富多彩的，在新教育的帶領下我們拉開了“締造完美教室”的序幕。在學校的統一安排下我帶領學生積極參與完美教室的策劃與布置，通過一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個中隊名稱，把我們最喜歡的一首詩《向著明亮那方》定為班級歌曲，教室內和走廊外都開辟了專欄，有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書香 伴我成長”等，空間雖然不大，卻是屬于孩子們的舞臺，通過這些資料的展示讓教室里的每一面墻都會說話，讓教室里有家的溫暖。
此外，，在慶元旦經典誦讀比賽中小蜜蜂班的孩子們共創佳績榮獲“二年級組一等獎”；張旭、宋榮彥兩位同學在“渤海小學首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角，董宜彤同學在“隊列隊形廣播操比賽”中獲“優秀領操員”稱號。學生的全面發展離不開學校開展的一系列有益身心發展的活動，在培養學生能力的同時，也增強了孩子們的自信心，增強了班級凝聚力，增加了集體榮譽感。
五、關注特殊學生
這學期班里來了四個插班生，這四個孩子的學習基礎都很薄弱，加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名學困生形成了一個特殊團體，他們都缺乏良好的學習習慣和基本的學習能力，在本學期中，我采取以閱讀促進步的方法，加強對學生的訓練，實行了“一對一”的'幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習困難的他們，最終達到了共同進步的目的。采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教，一學期的不懈努力也讓人看到了進步，看到了希望，其中張慈祥同學在學習上進步尤為明顯。
六、加強與家長聯系，共同督促學生進步
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我注重與家長的聯，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，經常當面或利用電話溝通孩子的情況，通過班級QQ群和家校聯絡卡及時反饋孩子的在校情況，讓家長積極參與到我們的教育教學工作中來，爭取家長的最大配合。
作為一名青年班主任，我深知自己的能力有限，工作中存在很多缺陷，需要向別人學習的地方還有很多很多，在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
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