英語教研組學期工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的英語教研組學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教研組學期工作總結1
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻小學外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生著想，一心一意撲在小學外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。
三、加強集體備課，落實“化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每周四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，著手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規定的時間內進行集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“化”的教學設計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成小學英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，著眼于培養學生運用語言的能力。通過創設合理的`教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利于形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、匯報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
六、扎實做好說普通話、寫規范字、寫規范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項說普通話、寫規范字、寫規范文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題《優化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規范性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
英語教研組學期工作總結2
這學期我們英語教研組在學校領導的關心指導下，教導處的直接領導下，堅持以提高能力素質為目標，不斷提高教師的教學水平，堅持以人為本的原則，努力增強學生的自主學習意識和創新精神，堅持教學、科研相結合，不斷深化現代教育理論在教學中的實踐和運用。在教研組全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。
一、加強理論學習
我們英語教研組都是年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
二、加強教學常規工作
全組教師認真領會《小學英語教學大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、會話能力。
在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到預定的'要求，為提高教學質量提供保障。
三、努力的方向
本學期我們組的全體老師通過努力取得了一定的成績。再取得成績的同時我們也發現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：
1、加強思想教育，使學生端正學習態度；
2、根據學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣；
3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發展；
4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。
5、多與家長聯系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態度與成績而齊心協力。<
英語教研組學期工作總結3
一個學期以來，在學校領導和教務處的正確領導下,在開學初制定的“英語教研組工作計劃安排”的指導下，英語組認真開展了本學期的各項安排活動，有效扎實地提高了英語教師的教學業務水平及教學能力。全面改善了我校的英語教學的不良現狀，提高了教育教學質量，為學生的`良好發展奠定了扎實的基礎。具體做了以下工作
1.開學初制訂了教研組工作計劃安排，組織教師認真細致地進行了教材的梳理；
2.成功舉行了“英語教學分享會”（與綜合組合辦）；
3.組織全體英語教師聽了“英語骨干教師”郭建梅老師的匯報展示課；
4.協助學校教務處圓滿完成了“課堂教學比賽活動”暨“英語組聽課活動”
5.重新學習了《英語課程標準》并組織教師進行了考試；
6.組織英語教師進行了一次“英語教學質量分析”（針對20xx年7月的期末考試）；
7．與音樂組共同舉行了一次“外出學習匯報活動”。由呼永靜老師和郭建梅老師分別匯報了赴達旗參觀學習的情況。
8.本學期英語組進行了兩次英語常規檢查，對教師的教案、作業進行了細致的檢查。
由于本學期甲型H1N1流感的影響，學校多次放假，開學初制定的個別活動沒有按計劃開展，例如，英語競賽、集體備課等等。但爭取在下學期工作中不斷彌補、完善。
總之，我認為英語組在這一學期，基本上完成了學期初制定的各項計劃安排，在學校領導和教務處的正確領導下，全組英語教師在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表，順利地完成了學校布置的各項教育教學任務。在今后的教學工作中，我們還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，為不斷提高教育教學水平而努力。
英語教研組學期工作總結4
一學期來，英語組在學校領導的關心支持下學習了相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，倡導了“先學后教”以體驗、實踐、參與、合作與交流的教學方式。并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，從抓常規教學入手，對課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教學、課后反思等進行重新規劃。統一部署，統一行動，互相督促、檢查，經過全組老師的共同努力，各項工作順利開展，并取得了一定的成績，收到了良好的效果。以下是英語組本學期教學工作的簡要回顧。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，提倡集體備課，加強備課組的作用。七八年級全面實施“先學后教學案導學”課堂教學模式，針對不同年級不同教材的具體情況，各年級備課組長認真組織、共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。
2．以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。教研組按計劃確定課題，展開課題研究，從重視教學隨筆的調準、修改和撰寫入手，通過節約低效勞動時間，把單位時間充分地轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來。如何提高學生的課堂學習有效性和對學生學習英語的正確評價是目前我校英語教學存在的'兩個重要問題，對此，我們予以了重視，課后及時進行了反思。立項了一個金華市級課題《初中英語開放式評價實驗與研究》、一個省級課題《互動教學模式下的開放式評價策略的研究》，不斷總結、修正教學方式，提高了教學效果。
3．配合市教研室，開展了我最滿意的一節課案例分析、教學設計評比活動。并分別獲得金華市和義烏市一、二等獎。3月份的教研案例評比中，方德政，徐麗娟獲一等獎，陳玲俊、諸葛勝花和龔杏芳洪慶東獲二等獎，陳青燕，劉益仙、任春玲和樓錦芬獲三等獎。4月份教學論文評比中洪慶東、方德政獲二等獎，諸葛勝花和洪艷，龔杏芳、任春玲和樓錦芬獲三等獎。
4．“五月風”英語周活動的成功舉辦，得到了市及金華市兄弟學校的一致好評。英語組借機激發學生參與的熱情，培養學生學習英語的興趣、能力和合作精神，很好地展示當地代農村中學生的文藝水平，精彩的演出好評如潮。
5，為了提高我校英語教師的口語水平，利用校本培訓的時間組織培訓。利用校本培訓時間請外教來校培訓教師的口語，取得了很好的效果。
當然，縱觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了我們的工作中還有許多不足之處，急需求得各位領導、老師的幫助和指導，我們懷著誠懇好學之心，希望提高和改進我們的教學，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學習、不斷改革，把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的階段。
英語教研組學期工作總結5
本學期我們三四年級英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高全體教師的業務水平為目的，從而進一步提高課堂教學水平。在這即將過去的學期中，在縣教研室以及校領導的帶領下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇地工作，毫無怨言，并出色地完成了預定的教學任務。現將本學期的教學工作作以下簡要回顧：
本學期主要完成了以下工作：
一、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，充分利用現代網絡和各種教育教學書籍資料，組織本組教師學習了現代教育理念，端正思想，轉變了教育觀念，促進了課題研究。以“優化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究”，開展了主題教研，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。通過集體備課和上校級公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，從而促進了英語教學的有效性。
二、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握各單元的重點、難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己所授班級學生的知識線索，制定符合本班學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點、強調重點。根據本班學生的情況設計出合理的.教學流程；課后能認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。
三、堅持聽課，注意學習組里或組外其他有老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期每位教師都能積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高自身的教學水平。十月份全體教師積極參加網絡的優質課的聽課活動，學到了不少東西，也身感自己的英語教學存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善。聽課活動，讓我們接觸到了當前最前沿的教學資訊和英語課堂發展趨勢，我們感到收獲頗豐。
四、進一步深化課堂教學模式，探究高效的英語課堂。為進一步提升課堂教學效率，本學期我校英語教研組的教研活動主要圍繞“如何開展高效課堂教學？”進行研究，目的是進一步探究高效的英語課堂。在本學期開展的教研活動中，我校老師的示范課得到了教研員和聽課老師的一致肯定。
五、開展豐富多彩的教研活動，鑄就輝煌成績。本學期我校開展了一系列豐富多彩的英語校園活動：三、四年級開展了“書寫競賽”，單詞過關比賽。這些活動不僅極大地激發了學生學習英語的興趣，規范了學生的英語書寫，同時也為他們今后的英語學習奠定了堅實的基礎。一學期來，無論是在英語課堂教學、學科競賽還是英語教科研上都取得了一定的成績，辛勤的勞動收獲了豐碩的果實
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教研、教學質量都有所提高。在以后的教學工作中，我們將會更加努力，奮力拼搏，與時俱進，爭取更輝煌的成績。
英語教研組學期工作總結6
又一學期將要結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現在總結如下：
一、主要工作
本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，深化學科教學常規，組織教師參加了“高效課堂”的理論學習和培訓，組織了新形式聽評課和專題研討等系列活動，促進教師轉變了教學觀念，組織了學生英語手抄報競賽，促進了教師整體素質和學科教學質量的提高。
二、具體工作
（一）、進行了“高效課堂”教育理論學習，提高了教師理論素養
1、英語組的活動改變了單一的聽課和評課形式，從期中考試以后實施了“高效課堂”，增加了教研組學習的新內容。本學期重點建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，基本上做到了理論與實踐相結合。
2、積極開展了教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課中，以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好了教學常規落實，深化了教育教學改革。
1、開展了如下教研教改活動
（1）每周都有一次教學反思。
（2）每一個月探討一個問題，做好記錄。
（3）本組每位教師上一節公開觀摩課。
（4）每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或經驗總結。
（5）每學期寫一篇心得體會或教學摘記。
（6）制作一個課件，更好地體現教材。
2、抓了教研組建設。教研組在落實常規方面發揮了重要作用，做了常規落實的檢查、督促工作；定期組織了教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織了相應的研究課。
三、需改進的地方
1、開學計劃制定工作過多，有些工作未按計劃做。下學期要制定切實可行的英語教研組工作計劃。
2、有些工作計劃地好，但落實不到位。
3、本學期前半學期時間緊，有些工作比較滯后。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但這些成績的.取得是在各級領導的關心、老師們的大力支持下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組學期工作總結7
我們教研組共有6人。隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探索三二六課堂教學模式，不斷提高教育教學質量，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的`效果。每周三下午我們都進行集體備課，組織教師學習《英語新課程標準》和“三二六課堂教學模式”，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。
二、嚴格規范常規教研活動，提高教研活動質量
我們全組成員嚴格按照市小學教學常規要求，每學期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加。所有成員在課堂教學過程中我們堅持先周備課、認真寫二次備課。上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們的成績一直令學校家長都滿意。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，其中“隨堂課”2次、示范課1次、與異校交流活動，展示課1次，在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文，本學期每位老師的論文均在省、市、縣獲獎。
三、下一步工作設想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3、努力探索英語集體備課的方式。
4、多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。
英語教研組學期工作總結8
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。
二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念
我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
三、教學常規方面
認真落實常規教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
四、具體工作和取得的成績
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的`甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2. 教師成長。本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。
在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現自身的崗位價值。其次，對于優等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
英語教研組學期工作總結9
本學期初我校成立了英語教研組，并制訂了英語教研組學期工作計劃。一學期來本教研組繼續貫徹落實《英語課程標準》和《基礎教育課程改革綱要》，推進素質教育進程；進一步加強課堂教學研究，深入開展教科研活動，為全面提高我鎮小學英語教學質量奠定基礎。現將一學期來的活動情況總結如下：
一、以新課程理念推進課程改革
1、要求各教師善于總結教育教學經驗，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行分析，靈活運用教育刊物上有關課改的經驗，指導自己的課堂教學改革，增強爭先創優的意識。
2、要求教師認真、扎實每學期一次的教學實踐課。盡可能地創設有利于學生學習的教學情景，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。
3、要求各教師不從學業成績單一評價學生，提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，按照新課標理念及新教材要求，積極推進重在過程的發展性評價。
4、各教師要認真制訂學期課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究方向，上好課改實踐課、研究課。在間周進行的教研活動中，積極提出課改中的重點難點問題，及時反思教學得失、總結經驗教訓，輻射影響課改的全面深入。
5、加強課題研究。教師積極探究“激發學習興趣，創設樂學環境”這一和諧子課題。依據自己的課堂實踐，積極撰寫教學論文，向省、市級報刊積極投稿。
二、以規范的英語教學常規提高教學質量
1、要求各教師認真鉆研教材，積極運用新理念優化教學過程，提高“六認真”工作實效。要做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；課時劃分合理；教學設計體現個性化。
2、各教師應嚴格控制教學進度。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重、無效。
3、組織、安排好新師范生的新、老結對教學活動，規范每兩周一次的師徒聽課、評課制度。對于教學能手、骨干教師，要求每學期上好常規示范課、公開課，以確保英語教學質量的穩步提高。
三、以全方位的評價促學生全面發展
1、對學生的.評價不局限于卷面成績，更多地從學生的學習興趣、課堂所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等多方面進行評價，做到終結性評價與過程性評價相結合。期末組織好學生的口試測試。
2、竭力創設英語學習氛圍，拓寬學生的學用渠道。
根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語興趣活動。
四、以教研組活動為陣地提高教師的業務水平
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，轉變教學觀念，努力將新理念轉化為課堂教學的具體行為。
2、定期開展好以學習理論、備課、說課、上課為主要形式的常規教研活動，或共同探討教學中的疑難問題；或認真學習理論，更新教育觀念；或以實踐課為契機，探究課堂教學的改革和教學質量的提高；或觀看優秀教學錄像，開展評課活動，共同切磋，探究課堂教學的改革和教學質量的提高。
3、鼓勵教師積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，或聯系教學實際總結教學中的經驗教訓，積極撰寫教學論文。
五、本教研組還存在諸多不足之處：
1、教師的理論知識還不夠精深、論文精品意識還不強、電腦制作課件的水平也有待進一步提高。
2、從期末成績看，個別年級的成績中心校滯后于完小教學點，要認真查找原因，切實提高課堂教學及提優補差力度。
下學期的教研組活動中，我們將努力發揚成績，克服以前活動中存在的問題與不足，使其切實為我們的英語教學服務。
英語教研組學期工作總結10
“提升教育質量
努力辦好人民滿意的教育”
20xx—20xx學第一學期 語文一組半學期教研工作總結
語文教研組前半學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干,以全體學生的發展為宗旨，以實施生本教學為核心，以強化三個“一”為主線，深入開展課題研究，切實抓課堂教學，著力夯實常規管理，堅持求新務實的作風，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了半學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現總結如下：
一、主要開展的工作：
（一）、學習區“提升教育質量，努力辦好人民滿 的教育”相關文件精神。
遵照平安區教育局提質專項行動計劃號召，本學期我在學校組織下，認真學習區教育局下發的相關文件，深刻領會其精神，圍繞“提升教育質量，努力辦好人民滿意的教育”這一主旨，半學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把生本教學的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
（二）、所做工作
1、認真學習理論，更新教育觀念，努力提高生本教學的實效性
生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。這學期我們組充分利用每周一次的集中教研時間和業余學習時間，組織大家進一步系統學習領會生本教育理論，深刻認識到生本教育課堂就應該是充分發揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身發展。從中不斷更新了組員們的教學理念，進而使大家樹立起了與生本教育相適應的課程觀、教學觀、人才觀，增強了生本教學的實效性。
2、扣“三個一”要求，閃活動之亮點，助推學校教研工作再上新臺階。
前半學期，我們語文一組圍繞學校教研工作新思路，緊扣教研“三個一”要求，適時推出相關活動，閃亮點，展特色，有力助推學校教研工作邁上了新臺階。
落實“一個以學生為主體的教研論文”。以論文為抓手，提升了教師解讀教材的能力。開學初我們組結合本組教研中的實際問題，集體商討申報了“如何規范小學生漢字書寫”這一教研論題。然后，確定了論題分工，通過二個多月的全組成員研究結論，并初步形成了論文模型，初見成果，令人欣慰。
3、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性。
教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文一組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂生本課，備出適合自己班級的課，通過教研組全組成員聽課來檢查老師的生本課堂教學，上半學期我們組統籌安排，從第二周開始就輪流開展生本推進課的聽評活動。組員們充分運用學校先進的'一體機、展臺等教學設施，立足自身實際，結合班級學生特點，推出了一堂堂精彩紛呈的生本觀摩課；授課者活力四射，聽課者認真入神，評課者各抒己見；從中取長補短、相互借鑒，及時反思，有效提升了課堂教學效率，推進了組員專業化發展，使我組的生本教學見在日常，落在實處，凸顯了課堂教學主陣地作用。
4、以常規為核心，周密安排好每次教研活動。
（1）、 教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。規范教研活動的內容，人人必須要做到四個一：做好一次集體中心發言，上好一堂生本推進課，寫好一篇教研總結，評好一節課。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。
（2）、加強日常督促檢查。每周組內對兩名組員的日常工作做全面檢查，對存在的問題及時發現并督促解決，從而避免了工作中出現大的問題，有效保證了教學工作的正常開展。
5、以發展為目標，全方面提高學生的語文素養。
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最基本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。
6、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設。
學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。上半學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，同伴交互閱讀，三四年級的學生學寫讀書筆記和讀書心得。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。
二、存在的問題
作為教研組長，對于教研工作一切都還在摸索，也存在一些不足，這也指明了我們今后努力的方向。
1、教學工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠，對于農村學校來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學校長期的一種教研氛圍有關。在本學期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結之類的作業都有點完成任務的感覺，這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創造性的開展教學教研工作。
三、整改的措施
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
四努力方向
1.教研活動的有效展開。
首先，教研活動的主題還要精選，能更好地為教師專業成長服務。其次，教研活動的展開要最大程度地實現少而精。
2、在計劃、安排工作時還要留意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完善。
總之，在上半學期里，我們語文一組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結上班學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下半學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
英語教研組學期工作總結11
本學期我們英語教研組繼續完善和深化英語學科教學常規，關注學情，關注學生學習體驗過程，提高教學實效,結合綠色指標,努力提高我校的英語教學質量；同時提升教師自身的業務素養和專業水平。
一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動。本學期的教研組活動，主要圍繞兩項校本培訓展開。一項是本校的“提高說課藝術，啟迪教學智慧”的校本培訓，圍繞說課開展理論學習和實踐體驗；另一項是響應區教研室的要求，開展提高英語教師英語專業水平的校本培訓，主要開展聽力、閱讀、高中教材學習等組內培訓和交流。另外，鼓勵組內教師相互聽課，觀摩優秀教學展示課；交流教學經驗，反思課堂教學行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動能做到 “四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。切實解決教學中的實際問題，增強備課的`實效性。并注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應專題教案。
三、堅持落實教學常規，為創學生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。根據學生的特點，以學定教，培養學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學質量。規范學生作業、課堂筆記，關注學生平時學習習慣的養成、優化。
四、校本作業的使用和修改。四個年級的校本作業都已經設計好，在本學期結合本屆學生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設計的較好，哪些需要及時修改。使校本作業更加完善，體現針對性、鞏固性和實用性，幫助提升教學效果。
五、加強對學生的輔導。教師能及時捕捉學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生提高他們的學習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學有余力的學生，教師能探索適當的教學策略和方法，努力提高他們的學科能力，培養他們主動探究的習慣，鼓勵他們有更高的發展。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質量分析，科學、合理地總結并優化經驗，關注合格率、優良率，實實在在抓教學質量。
七、以教科研促教學實踐，寫好有關的教學論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區級青年課題在進行中。
八、加強對青年教師的培養，組織組內公開課，如:鄭維奕老師公開課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領的區名師工作室的好評。
九、進行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語節的活動，所有班級都有節目，還開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽：預備年級，英語書寫比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發和培養學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。還組織學生參加其他一些競賽，如：初三學生參加科普英語競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二學生參加黃浦區英語才藝展演；預備，初一學生參加劍橋杯學生英語大賽，有學生進入復賽。
十、加強光明鏈的活動，我們去光明中學聽了高一的一節教學公開課。還有崇明東門中學教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學顧問魏老師也光臨指導；大屯礦區二中與我校聯合教研活動中，申麗偉老師上了教學公開課。
十一、提高安全意識，做好安全工作，建設安全文明校園。
英語教研組學期工作總結12
本學期，我們望小南校區英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學效率，我們組的教師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下，仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下。
一、利用教學常規，規范教學工作。
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞。全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真專研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為了能更好的.提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時進行補差補缺，努力做到課課通、課課清。同時，我組積極開展教研活動。本學期，我組四位老師各承擔了一次教研課。課前，大家努力專研教材、教法、備課。課中，老師們認真聽課、思考。課后，大家認真討論教學得失，并利用網絡平臺展開教研討論活動。
二、優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地。提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化、情景的創設等方面入手，不斷提高自身教學水平。在教學中，大家充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，從而提高他們的英語能力。
三、緊抓學科質量，提高全民素質。
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然，在工作中，還存在著很多不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力。在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新！
英語教研組學期工作總結13
本學期，在學校領導的帶領下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學期的教學和教研工作。
具體如下：
1、開學初，集體學習新大綱和制定本學期工作計劃，安排本學期本組相關事宜。學期初，每位教師都有自己的本學期教學教研工作的總體思路、擬定改進教學工作的設想、制定的教研課題，并把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。
2、積極組織聽課、評課的教研常規活動。科任教師從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課，每人的聽課次數都在10節以上。
3、加強各備課組的集體備課、教學研究和經驗交流活動。
4、組織初三老師參加中考研討會。
5、認真組織本組教師的期中命題，閱卷工作以及期末的統考和閱卷工作。
6、組織本組教師進行教學經驗交流等活動。
7、積極組織本組教師撰寫教育學論文，本期論文有三人次獲得縣級以上獎勵。
通過教研，我們組員間互相學習、取長補短，共同提高教學水平。特別是在初三年級的總復習上更可見一斑。初三總復習的效果比上新課還重要。我們初三組三位老師一起共同分析研究，取長補短，吸其精華，去其糟粕，。通過我們分工整理的復習資料，深淺很適合我們學校學生的實際。除了認真參加學校的學習和教研活動以外，我們還認真向兄弟學校的同行們學習。在初三上學期我們到了高板中學聽課學習。下學期，我們備課小組到城關中學和石佛中學聽教研課，通過互相學習，我們更好地了解了教學動態從而使我們的教學水平有了很大的提高。初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，位列我們教學片區之首。在本期的期末考試中,我們組的教學成績確實有了明顯的提高。
今后的改正方向：
（一）進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課。
（二）加強論文的學習和撰寫，提高全組的`教學教育理論水平。面對教改，組織尋求可行的對應措施，積極響應教改思想。
（１）英語是一個走在教改最前頭的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創新，我們每一個英語教師應在嘗試中成長。我們要努力適應教改，不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教師素質。我們應堅持搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。
（２）我們組老師還要斷續積極參加新教材課改培訓。同時在任務重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料，以期取得好成績。
（３）抓教師教學方式和學生學習方式的轉變。與新課程改革和實施的要求為指導，結合本常說學科的實際與特點，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變，大力推廣語言的“情景化”教學，提倡任務型和活動型教學模式，使教學過程真正成為師生富有個性化的創造過程，成為師生交往，積極互動，共同發展的過程。
（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。
英語教研組學期工作總結14
轉眼間一個學期又結束了，本組8位教師兢兢業業地完成了各項任務，現將本學期的具體工作總結如下:
一、積極學習，團結協作
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
學期一開始，全組教師都能認真學習小學英語英語新課程標準。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行書本教育理念的學習，交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。
2、實地觀摩，理論學習和實踐相結合
本學期，我們組先后參加了縣六年級“基于單元話題的復習教學”研討會、縣小學英語“基于單元整體設計的小學英語教學專題研修”90學時培訓的公開課觀摩和研討活動、溫州市實驗小學中通校區舉辦的“基于核心素養的小學英語教學研究”活動，從這些活動中汲取經驗，并落實于自己的課堂教學。
二、落實常規，狠抓質量
認真落實常規教學各項任務，經常以級段為單位進行集體備課和理論學習活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時分析反饋學生的課堂實際情況,充分發揮英語課學科的特點。
本學期我組教師繼續圍繞“教學質量”這條生命線，狠抓課堂教學，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到課標所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
三、積極開展學生活動，開發拓展課外學習資源
1、為提高我校學生學習英語的.積極性，提升學生的英語素養，各級段開展了“英語節”系列比賽，如三四年級舉行了英語書寫比賽，五年級舉行了英語手抄報比賽。
2、積極推進課外閱讀，尤其是三年級做得特別好，任課老師能夠實時跟蹤學生的閱讀進度和質量，反饋良好。
四、推動“以作業撬動教與學方式的改革”
各級段圍繞“以作業撬動教與學方式的改革”的理念，積極探索，開展系列個性化作業的設計和實施，并及時跟蹤反饋，取得了一定成效。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教師教案、學生作業的批閱情況2次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師始終注重自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教研組學期工作總結15
本學期計劃中，我們英語教研組對新學期工作的總體要求是，把推進學校新課程方案的實施和進行有效課堂教學作為中心工作，加強課題研究，加強師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量。簡單地講，一是關注青年教師迅速成長，加強教師隊伍建設。二是以研促教，指導各備課組組織教學活動，促進學生素質全面、和諧、主動的發展。
不知不覺間，期中考試已過，現將半學期教研組工作成績及依然存在的問題總結如下：
開展的工作
教研、教學方面：
（1）學期初，組內成員分工合作，積極磋商，本著將英語學習的人文性和工具性相統一的原則，討論出臺了省常中英語教學新課程方案及課時練習，并邀請專家論證通過，現學科課程和活動課程正在積極的實施過程中。
（2）學期伊始，為了切實加強高三課堂效率，同時為高三課堂教學建模，組里對高三的三位老師進行了為期一周的跟蹤調研聽課，并在課后進行了全面細致的反饋評價，在全組分享、交流經驗成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復習課型模板的建立起到積極的促進作用，對于各類教師的專業成長也是一次契機。
（3）開學一個月后，為了更多地了解高一學生的英語學習狀況和對學生展開有效教學，高一英語備課組就有關初高中英語學習銜接的問題，對高一新生做了問卷調查，通過對學生反饋的信息進行分析統計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學生的學習狀況和思想動態，也對自己今后的教學有了新的認識和反思。此外，這次問卷事實上也為高一年級的“初高中銜接教學”課題研究打下了良好的基礎，課題框架據此形成，即將上報。
（4）在剛剛結束的八校聯合教研活動中，英語組秦藝老師代表我校登場，大膽選擇了較難把握的task板塊，與他校老師進行“同題異構”的教材處理和解析展示，富有創造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務型課堂的模式建立又有了進一步的認識。（5）熱心、負責而有條理地幫助學生準備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學生口語電視大賽”“模擬聯合國”等，促進學生在課堂外的英語拓展。
教師專業成長方面：
（1）開學初迅速建立了教研組博客，組內每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進青年教師迅速成長的有效平臺。
（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學外國語學院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進行了英語教學的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨到的見解讓在場老師受益匪淺，領悟到英語課堂不應糾纏于student-centered抑或是 teacher-centered，究其根本應該是study－centered。
（3）積極參與市評優課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻計獻策，最終危安琪老師一路過關斬將，拔得頭籌。
（4）組內教師定期開設公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。
取得的成績
學生：
（1）在老師和學生的共同努力下，高一學生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應新課程教學方案，自主學習的習慣在逐漸養成。高二學生則經歷了分班后與新教師的磨合期，學習狀態漸入佳境。高三教學容量大，綜合性強，學生在組里各位老師的悉心調教下，半學期以來，學習習慣和質素都有了可喜的變化。
（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學在江蘇省中學生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。
教師：
黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優秀指導老師”稱號。危安琪老師獲市級評優課一等獎
存在的問題
（1）與教學相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質量的教學案例、研究論文偏少，
（2）青年教師主動發展的精神和反思意識有待加強，發展不均衡。
（3）校園英語學習的氛圍還需進一步營造和提高。
（4）由于外出學習的機會較少，對外交流工作方面有些不足。
對課程方案實施的現狀分析：
高一：
1. 新課程的實施讓高一的英語教學除了完成教科書教學任務，還有計劃的`開展了拓展課程，目前我們的拓展內容主要是報刊閱讀，美文背誦，VOA聽力等，最近又開展了牛津英語文學讀物選讀。這些拓展內容都是有計劃，有指導地進行，在一定程度上提高了學生學習英語的熱情和拓寬了學生的視野。
2. 在新課程理念的引領下，高一的英語學習氛圍變得濃厚了。例如年級里進行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweek English 的詞匯學習，鼓勵學生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。
3. 高一的英語老師面臨著初高中英語學習銜接的問題，于是老師們走近學生，開展問卷調查，與學生談心，了解學生們的學習狀況和興趣。對于英語上出現的學習差距也積極思考應對措施，盡量縮小差距，并且準備下一階段的補差工作。
4. 但對于這一階段的教學高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學校課表的不斷調整以及數理化拓展課程對英語社團成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養；又如我們的拓展內容都有很好的出發點，但由于學生的作業負擔較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進檢查來督促學生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準，容易造成教學進度的不統一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協調工作，真正做到英語的有效教學。
總體來說，新課程在高一的實施有了一個良好的開頭，相信今后在經驗上，操作上會日趨成熟，從而達到新課程實施的真正目的。
高二：
在新課程改革的基礎上，為了拓展學生的視野和培養學生自主學習英語的能力，高二年級實施了校本課程方案。 本學期，在現行課本教學的基礎上，老師給學生補充了《21世紀英語報》，學生從中可以通過英語了解最新信息， 同時又給學生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現。同時，在一些學有余力的班級開設了VOA Special English 的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實施《大學英語》的教學。今后，如果課時和教學進度允許的話，還將實施《大學英語》和《新概念英語》的教學。
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美術教研組學期工作總結02-22
地理教研組學期工作總結03-24
體育教研組學期工作總結01-05
英語學期工作總結04-15
政史地教研組學期工作總結03-13
語文教研組學期工作總結03-17