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春季教學工作總結

時間：2023-02-06 15:25:06 工作總結

春季教學工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的春季教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

春季教學工作總結

春季教學工作總結1

　　20xx至20xx學年度政史地科組工作總結

　　本學年度，政史地科組以“以研促教，以研促學，以研促質”為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績。現將有關情況總結如下：

　　一、主要成績與經驗

　　（一）把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

　　政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

　　（二）教育教學方面。

　　一學期來，科組教師能充分利用科組活動和集體備課時間進行學習心得體會的.交流。通過學習與交流，科組教師轉變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

　　1、科學制訂本學期教學工作計劃。

　　本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內容及學生的實際，明確教學任務，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學計劃和科組工作計劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

　　2、強化教學常規管理，優化教學過程，提升教學質量。

　　（1）認真備好每一節課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真備好每一節課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

　　（2）精心設計作業與練習。作業做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發其學習積極性。

　　（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。

　　（4）做好培優轉差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優生的輔導和后進生的教育轉化工作，成效好。

　　（5）認真落實“教學五環節”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業、輔導、檢測等五個環節提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結，使整個教學過程納入規范的管理中。

　　此外，科組全體教師能積極進行教學經驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

　　（三）教研教改方面。

　　一學期來，科組教師以現代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創新精神。

　　1、積極開展教育理論學習，提升理論素養。

　　教研會議上，能經常學習一些教育教學類的文章，促進老師業務水平的提高。

　　2、積極開展教學課例研究，提升業務水平。

　　今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經典的課例進行學習與交流，并開展旨在提高教師業務水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優化。

　　二、主要問題與不足

　　在看到成績的同時，也不可忽視問題的一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統，工作質效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

　　三、今后努力方向

　　首先，要正視問題。科組教師要齊心協力，共同分析問題癥結所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業和理論素質，為自己的教學教研打好基礎；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；第四，要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動要靈活多樣，要敢于創新，要高效高質；第六，科組教研活動的質量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業素質。

　　20xx年6月

春季教學工作總結2

　　為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

　　其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動、改正錯別字比賽等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　1、課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的`基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初二的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好

　　對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　總之，在本學年的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更好的成績！

春季教學工作總結3

　　本學期，本人擔任初一年級兩個班的思想品德和歷史科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，經常聽本組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的.精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想品德課程標準》和《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點給予引導，對于個別差生，利用課間多次談心，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為七年級綜合科的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：多媒體、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思想品德和歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

春季教學工作總結4

　　過去的一學期，音樂備課組在校領導和各處室領導的關懷、幫助下，取得了一定的成績，現作如下工作總結匯報：

　　一、教學方面

　　1、每周一上午8:30~9:30進行備課組活動，集體備課，共同研究教學，反饋每課教學實際情況，編出集體備課導學案。

　　2、全面貫徹執行國家課改教育教學精神，嚴格按照我校“1525”教學改革模式抓好我組老師的教學過程，“課前、課中、課后”流程，培養學生自主學習、探究學習、創新學習，讓學生在快樂中學習，在快樂中求知，在快樂中成長。

　　二、教研方面

　　1、組織全組老師共同探討，共同研究，利用本土教材，因地進行教學，共同研究制作課件，處理好教學層次和梯度，抓好“三主任目標”，組織全組老師認真分析鑒賞必修教材，吃透教材，鉆研教綱，以新的思想、新的理想、新的思維方式、新的'創新意識和科學而先進的教學方法、教學模式，盡善盡美土完成好教學任務，讓學生在快樂教學中升華。

　　2、組織全組老師認真學習省內外的先進教學經驗，取

　　其之長，補其之短，并認真組織課賽，認真撰寫論文。各位老師都分別榮獲了省、市一、二、三等獎。

　　三、其它方面

　　1、國家文化部組織的“全國第七屆青少年藝術展演”張萍老師指導的學生節目在曲靖分賽區榮獲九金兩銀，在**分賽區榮獲八金兩銀，在北京總賽區曲靖七縣二市組織成一個代表隊，參賽節目30個，榮獲一銀五銅，24個優秀獎。我校代表隊參賽的兩個節目摘取了一個銀獎和一個銅獎，是曲靖代表隊到北京總決賽最好成績學校。

　　2、認真檢查我組老師教研案和集體各課制作課件。并上交校教研室，檢閱、收集、撰寫讀書筆記及心得體會。

　　3、組織全組老師積極參加學校組織的各種活動，圓滿完成學校交給的各項任務。

春季教學工作總結5

　　轉眼間，一學期工作已經結束，一學期來，我認真學習貫徹黨的教育方針政策，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將我這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

　　一、努力學習，提高自身業務素質。

　　素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

　　二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

　　課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

　　三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

　　在教學中，針對我們班學生的.實際，我充分激發他們誦讀經典詩文的積極性，每天早上及課前三分鐘，我都堅持和學生一起誦讀優美的經典詩文，激發學生背誦經典詩文的興趣。

　　為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

　　四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。

　　學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　五、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣，激發他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

　　另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。我加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。我適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有很大的進步，期末統考語文成績優秀，獲得XX區教學成果一等獎。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開拓進取，不斷提高自己的業務水平，爭取做一名更優秀的語文教師。

春季教學工作總結6

　　本學期，我繼續任教中專一年級政治課，總共六個班，各班基礎、學風、學生素養參差不齊。作為中職學校的一名政治老師，我教學工作的基本指導思想是，讓學生學到有用的東西。從這一點出發，我每堂課都精心準備，認真思考，仔細權衡取舍教學內容，積極探究并優化教學方法，緊扣學生認知、能力、基礎、習慣、興趣等實際，力求內容簡化、形式生動、方法合理、效果明顯。也許，從經驗主義出發，以傳統的套路來衡量，我的教學工作顯得有點“不務正業”，但能調動大部分學生聽講積極性，讓他們能從老師的講授中獲得一些啟發，能夠運用所學的知識正確認知社會，并能夠科學地分析一些社會現象，我想，這已經達到了我的目標。總結自己的教學工作，我覺得一下幾點還是值得一提的

　　一、恰當做好課堂管理。

　　很多老師面對中專生頗感無奈。因為課堂上學生的表現實在讓他們啼笑皆非而又束手無策。中專生學習習慣極差，上課睡覺、玩手機、下位、看小說、聊天講話是司空見慣的。老師管理效果不明顯，常常是按下了葫蘆起了瓢，讓很多老師應接不暇。這樣，課堂教學便流于形式。對比其他老師的叫苦不迭，我倒頗感欣慰。政治課上，還有很多學生認真聽講，積極配合，氣氛還好。少數違紀現象，經過提醒，都有好轉。我覺得對于課堂管理，首先要敢抓，放下包袱，打消顧慮。其實學生大多還是明理的，一般還是服從老師管理，越怕抓就越難抓。其次，要肯抓。不抓，則等于放任自流，自然課不成課。抓比不抓肯定要強。再次，注意講究方法。要看對象，不同學生采取不同方式。講究策略，竟可能在課后與學生交流，在交流中指出問題。

　　二、合理安排教學內容。

　　一本政治書，內容十分豐富繁雜。我盡可能地花的時間熟悉分析教材，力爭把握重點，提挈綱領做到取舍恰如其分，盡量將核心的有實際價值的東西作為重點和難點，詳細分析，認真挖掘。同時，注意將課堂教學內容向課外拓展，選取當今社會的熱點以及老百姓喜聞樂見或者特別關注的各方面現象作為案例，結合書本知識進行講解分析。這樣一來，學生既吸收了理論知識，有認識了社會，同時領會了一些分析實際問題的方法，提高了綜合能力。

　　三、靈活運用教學方法。

　　教學有法，教無定法。不同的對象，不同環境，不同的.時機，不同的教學內容，都有與之相適應的合理的有效地方法，關鍵在于教者如何靈活地運用。但是，萬變不離其宗，無論采取何種方式教學，只要能調動學生積極性，突出學生的課堂主體地位，活躍課堂學習氣氛，實現教學雙邊互動，讓學生學有所得，學有所成，便是好的方法。基于這一理念，我在教學方法的安排上，不拘一格，靈活運用，注意變通，綜合運用啟發式、互動式、活動式、摘取式等多種形式，努力將課堂變為對話的平臺、求知的陣地、表現的舞臺、交流的窗口，讓學習成為一種快樂一種享受一。

　　四、精心布置作業任務。

　　考慮到中專學習的特殊性，我在布置作業時比較慎重。既考慮到對重點知識內容的鞏固，有兼顧學生的主觀意愿。中專生空余時間較多，學生大多不喜歡利用這些自主時間去完成學習任務。我盡可能精選作業，題量適度，難易合理，保證多數學生肯做會做。另外，盡量不占用課外時間，力求當堂布置當堂完成。學生樂意，老師輕松，雙方皆大歡喜。

　　當然，教學中的困惑也是常常存在的。盡管我已經很用心，但依然有些學生冥頑不化，形成課堂教學和管理的最后難克的暗堡。書本上的一些觀點、主張、理論都有很強的理想主義色彩，難以對現實中的很多現象作出合理的解釋。這讓我頗感無奈，畢竟學生已經是小大人了，他們已經有自己的思維和認識，對社會現象有自己的見解，已經不滿足于老師的講解了，甚至有的學生還會提出一些尖銳的問題，讓我措手不及。這讓我感覺到，作為一個教育工作者，如何在學生和書本、現實和理論之間找到一個平衡點真的十分重要，但是，我無法解決很多問題。

　　xx年6月20日

春季教學工作總結7

　　20xx--20xx學年度第一學期教育教學工作總結本學期學校本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，現將主要工作情況總結如下：

　　一、狠抓基本常規管理,促進教學工作再上新臺階。

　　強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了課程表，強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了無教案上課，缺課、遲到、早退現象，早讀、自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

　　1、學期初對各年級學生報到情況進行了統計、核對,要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因,及時報教務處。

　　2、本學期,教務處進一步加強了教學常規管理,對每天的早讀、上課、自習情況進行檢查,并如實做好記錄，使遲到、早退現象得到較好的控制。

　　3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。

　　4、認真推行學生學習量化考核，試行加分制，收到了良好效果，學生的學習習慣有了較大改善。

　　5、抓好教研活動的實效性、針對性，對我校在教研活動中，日常教學中存在的問題進行集體討論處理。

　　二、強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高。

　　1、要求每一位教師根據新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養學生的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生文化素質的穩步提高。

　　2、注重課堂教學質量管理,舉行了多次公開課活動，要求所有任課教師全員參加，組織評委，一一打分，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應的評價建議。

　　3、各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺

　　一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體評課等活動,并舉行了多輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性,廣大教師的業務水平有了很大提高,

　　四、開辟學生第二課堂

　　為豐富學生校園生活做了精心安排。

　　本學期，教務處與各班主任老師聯合開展了豐富多彩的課外活動，提高學生及各位教師的積極性。

　　五、工作中的.不足及今后努力的方向。

　　本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

　　1、對教學管理與教學研究做得不夠。

　　2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

　　3、極少數教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調。

　　4、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　在新的一學期里,努力提高管理水平 ,健全各項制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團結協作,調動廣大教師的積極性,為全面提高教學質量,起到應有的作用。

春季教學工作總結8

　　本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級三班、四班的語文教學工作，經過上一學期的努力，這兩班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：

　　首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生奮斗的熱情。

　　本學期時間緊，任務重，第二次質量預測，第三次質量預測，中招考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩定工作和學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。

　　備好課，努力提高駕馭課堂的能力。

　　根據這兩個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。

　　掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的`精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，一面讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。

　　面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對后進生的轉化工作。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的基礎較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。

　　研究中招試題，提煉解題規律。

　　加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，

　　經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

春季教學工作總結9

　　一學期以來，本人按照學校的安排，任教兩個年級5個班級的教學任務，跨年級，又有初中學業考試任務，工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

　　一、不斷提高教學質量

　　1、課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　二、做好課后輔導工作。

　　初二年下學期是學生參加生物學業考試的學期，但是我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對一些B可能上A，D可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段提高學習成績。

　　三、積極參與聽課、評課。

　　本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

　　四、不斷學習、更新理念

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。有效調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體作用。我的一些具體做法是：

　　1、理論聯系實際，結合鮮活的事例，通過深入淺出的.講解，使學生明確學習的作用和意義，激發學生的學習興趣和動機。

　　2、講課力求生動活潑，使學生覺得上課輕松有趣，進而樂學、好學。

　　3、注意將知識點問題化，以問題引領教學，充分發動學生去思考、去解答，盡量讓每位學生都能參與，讓每位學生都帶著問題學習，進而激發學生的求知欲。

　　4、利用多媒體手段，加強教學的直觀性與生動性，并利用互聯網資源，獲取生物教學資料，開展自主學習。

　　五、練習、輔導與布置作業

　　我上課的體系是學生預習十分鐘，教師和學生共同研究、討論、講解十五到二十分鐘，剩下的十五分鐘學生自主練習、教師輔導，然后根據本節課的消化程度再布置作業。培優輔差是全面提高教學質量的重要環節，是因材施教原則的具體體現。無論是課堂輔導還是課后輔導，都要注意照顧到不同層次學生的需求，“抓好兩頭，兼顧中間”。對程度好的學生，增加難度要求，輔導時注重知識面的拓寬和深度的增加，培養實驗能力和應用能力；對中間層次的學生，要求掌握課程標準要求的基本知識和基本技能，引導他們自學和訓練，促進技能水平整體提高，保證教學質量；對少數學習困難的學生，從最基礎的知識入手，使之學一點、鞏固一點、掌握一點，逐步樹立他們的學習信心，讓他們一步一步學會“獨立行走”。在輔導過程中，還注意發動學生進行合作學習，給定一個共同的學習目標，讓學生分小組進行研討和訓練，使之互相監督、互相幫助、互相促進。

　　問題與不足：由于本學期事務繁多，個人精力有限，用于與師生交流的時間太少，教學教研工作做得不夠深入，對少數學困生的關注度較少，學生的思想工作做得還不夠細致。努力方向：

　　1、科學支配時間，合理分配任務。多抽出時間研究教育教學的途徑和方法，增強教學工作的預見性和主動性。

　　2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學生交流談心，充分了解學生的思想動態，增進相互間的溝通與理解，營造更加和諧的教學氛圍。總之，在生物課堂教學中，積極進行探討、總結，以不斷提高生物學的教學效果。只有這樣，才能為社會培養出合格的人材，才能確保國民素質的提高。

春季教學工作總結10

　　20xx學年度第一學期政史地組工作總結

　　本學期，我們政史地教研組緊緊圍繞學校規劃，在教導處的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得了一些成績，教研組的工作跨上了一個新的臺階。一學期以來，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，銳意落實生本教育教學模式，經各教師的辛勤工作，基本完成了本學期初制定的科組工作計劃，并取得一定成績，為在今后的工作中能做到事半功倍、有的放矢，提高本組教師自身的業務素質和各科的教學質量，故對本組本學期的工作總結如下：

　　一、制定計劃，使我組教研活動有序進行：

　　開學初，政史地組就召集本組成員開會商量討論，集體制定出本學期的工作計劃，并依照計劃安排各項政史地教研活動，保證了政史地組一個學期來各項工作的有序進行。

　　二、加強學習，銳意進取：

　　（一）本學期我們認真組織教研組教師學習了生本教育理念，通過學習進一步提高了廣大教師的思想意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的.自覺性，全組上下，努力工作，銳意進取，開創了教學工作的新局面。由于新理念的全面鋪開，為了更好的適應今后的教學工作，政史地組每周都按時以各種形式組織“新理念”的學習，例如：看錄像，學習討論有關的閱讀材料，開展公開課等，在教研活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取教師們的意見，在評課時積極發言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

　　（二）公開課上，負責教師都預先做好充分準備，力求在課堂上體現出“新”，使學生的主體地位得以顯現，調動學生的自主積極性。級組老師就會群策群力一起備課，上課教師進行試教，再反思、改進教案，因此，每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內教師的凝聚力也增強了。例如肖蓮老師的地理公開課上,通過和科組人員集體備課，生本教育課堂開展得有聲有色，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，從而積極地參與課堂各環節的學習討論。黃老師的歷史公開課上的地理演示培養了學生的觀察和動手能力。唐老師開展的公開課水平提高了很多等等。課后，各聽課教師都積極參加評課活動，并說出自己的看法和建議，促使日后的教學質量更有所提高。

　　（三）積極推進校本教研，課堂教改，注重實效。我們一邊大量學習相關理論知識，不斷增加知識儲備，一邊主動研究教學方法，努力提高課堂教學的效率。學期中和期末，本組進行了教學常規檢查，各教師都能按學校的要求認真按質按量圓滿地完成了教學常規工作。

　　（四）做好培優輔差工作，培養合格加特長人才。

　　三、存在問題：

　　（一）本學期，沒有制定好教研組研究課題，還需要學習了相關資料。

　　（二）教育理論學習后，沒有機會交流，不能更好地消化理解；

　　（三）有的教師對生本教育模式的理解還需進一步提高。

　　教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們政史地教研組將銳意進取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們在教育教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲。我們將攜起手來，并肩作戰，爭取再創佳績。

　　二○XX年一月三日

春季教學工作總結11

　　本學期我繼續擔任五年級2班和三年級4班的英語教學工作，在本學期的教學中，我汲取上學期的淺薄教學經驗，繼續堅持好的方面有效的方法，改善不夠好的地方。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

　　第一、課前備課方面

　　下冊的難度又增加了，涉及到很多語法的知識點，句子短語也更加復雜。因此我很重視備課方面。做到提前備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在此同時，我也非常注重學生的預習工作，提前布置預習作業；這樣在上課的時候可以提高效率。

　　第二、課堂教學方面

　　在本學期，我充分利用先進的教學資源，堅持使用多媒體教學，但也不局限于PPT，使學生的學習更加直觀、生動、有趣，提高了教學效率，同時根據實際情況，重點講解重難點。此外，新授課盡量不要滿堂灌，實行講練結合，課堂上讓學生play games、sing English songs，激發學生學習的興趣，充分調動學生的學習積極性。我在教學時采用編口訣，習題鞏固實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。注重師生互動、生生互動的教學。學生有疑難和不懂讀的地方，我一遍遍地講解。也鼓勵歡迎學生不懂的多提問，但是還是很少學生來提問。下學期可以實行獎勵機制來切實鼓勵學生提問。

　　在教學中，我合理安排教學環節，注重學生興趣的培養以及良好的學習態度、有效的.學習方法。因為要期末后期學生容易遺忘，本學期我加快教學進度，爭取進行了期中系統地對前三個單元進行了細致的復習，對重點內容再一次強化，這樣做也減輕了期末的復習壓力。

　　后期成立學習小組，鼓勵優生幫助后進生。這樣做對有些學生能取到一定的效果。但是學生還是呈現兩極分化的特點，對于幾個不想學習的后進生，我還是很頭疼，各種方法嘗試過了，還是老樣子。這個問題還有待研究和學習。

　　因為學生沒有系統學音標，為了培養學生見到單詞能試著拼讀，我積極探索自然拼讀的教學方法。我采用編故事的方法把這些零散的單詞串起來，學生學起來簡單多了，有興趣，有效果，因此我覺得在教學上我們要不斷地思考，學生遇到難題我們就停下來思考突破，教學和教研相結合。

　　第三、課后作業與輔導方面

　　我能做到及時批改，二次批改，對普遍性錯誤細心講解、分析。我注重培養學生良好的學習習慣。如要求學生手寫體規范工整書寫，針對書寫較差的學生，建議其練字。不定期地找學生談話，增進相互了解，跟進掌握學生的學習狀態。也會利用下班時間，對后進生進行輔導教育。

　　英語英語早讀一周才一節，遠遠不夠，因此在中午我也是提前到校陪伴學生讀英語，長期堅持我相信對培養學生的語感是非常有幫助的，也爭取多一點的時間背單詞，背課文，促進知識的消化吸收，從而增進學生的學習信心。

　　我不希望我的學生學的是啞巴英語，因此鼓勵學生多聽，正確大聲地表達，勇敢嘗試多表演，把英語用活，學活，雖然考試不考，但是作為年輕老師，總應該有點自己的原則和追求吧。

　　第四、不足與學習

　　我深知自己在英語教學方面經驗不足，于是會利用一些機會向其他老師學習，參加各種英語教研活動，聽、評課，講座等，不斷提高自己的專業水平。

　　接下來要多看一些網上的優質課，不斷創新和突破教學方法和形式。

　　我也要多閱讀教育類雜志，研讀一些文獻，向別人請教，并積極及時嘗試，幫助自己解決管理班級上面的問題。

　　在教學激勵機制上需要制定更為完善的方案，并堅持實行。做到獎懲分明。

　　繼續設立學習小組，互幫互助，相互監督。

　　對于后進生還需要想辦法監督，嚴抓和輔導。不能放棄，不能賭氣。要做到長期抓，抓反復。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學工作中，我會繼續努力學習，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，不斷促進自己的專業發展和學生的成長進步。

春季教學工作總結12

　　20xx年春季學期教學工作總結光陰荏苒，日月如梭，轉眼間一學期已接近尾聲。在學校行政的領導及全體教師的支持與努力下，本學期學校教學工作，緊緊圍繞“一個中心，二個出發點、以常規提質量，以研訓促發展的核心理念”全心全意為全校師生服務，精、細、實、的做好每一件事情。為真正實現“讓師生自信、讓家長滿意、讓社會認可”的辦學目標而努力著，為更好的開展今后的工作，我們認真總結本學期的工作，現將本學期教學工作總結如下：

　　一、一個中心以打造“自信校園”為中心。

　　二、二個出發點以“打造自信教師和培養自信學生”為出發點。

　　三、具體工作

　　（一）狠抓教學常規，規范教學秩序，提升教學質量常規管理進一步精細化，做到以檢查促規范，以規范促質量的目的。

　　學校教學和教科研工作逐步向精細化邁進。教學常規管理精細化、精致化、精品化，堅持實行“四個一”工程：即一月一檢查、一檢測、一總結、一反饋。做到以檢查促規范，以規范促質量的目的。開學上課前，我校對全校教師的開學第一周的教案、教學計劃進行檢查并及時將檢查情況通過微信工作群反饋給大家。三月份我們對教案進行了抽查并進行“面對面”反饋，及時指出教案中存在的問題或不足，并予以業務指導和提出整改要求。四月份我們進行了全校的作業進行集中檢查和語數英的單項檢測、五月份我們對全校教師的教進行集中檢查。并將在教學工作階段總結大會上進行了集中反饋。六月份我將再次對全校教師的教案、作業、聽課記錄進行集中檢查并進行量化考核。在平時的教學中我們定期不定期的對老師的教學常規進行檢查、從侯課、上課、課間情況、和規范辦學行為等常規進行隨時檢查隨時督促。教學常規檢查已成為一種習慣。做到以檢查促規范，以規范促提升。通過一次次的檢查，增強了教師的責任感，促進了教育教學工作的提高，為高效課堂奠定了基礎。為自信校園建設和品牌學校的打造起到了積極的推動作用。

　　（二）落實有效教研，加強教師培訓，提升教師素質教研與培訓有機整合，做到了以研促訓、以研促教提高課堂教學效率的目的。

　　我校實施研訓一體化戰略，即教研即培訓、培訓即教研的一體化發展策略，在“關注每個孩子的進步和關注每個教師的成長”的辦學理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養自信學生”為出發點。開展我校的教科研工作。一月一主題的教研活動，真正做到教研即培訓、培訓即教研的目的，就這樣我們邊研究邊培訓，一路走來，我們驚喜的發現我們的老師變得愛上了研究、我們的孩子愛上了提問。我們的課堂真在由有效課堂向高效課堂邁進。

　　（三）校本培訓與外出培訓相結合，促進教師專業水平提升

　　（1）加大校本培訓力度我們改變以往學校安排什么培訓教師接受什么培訓的模式，重新定位校本培訓。我們旨在解決教師最需求的問題。在開學初，教科室通過問卷調查，使校本培訓定位在解決教師遇到的'實際問題上，變過去的講什么聽什么為教師教學中需要什么講什么，堅持分學科的教材培訓和針對新教師、班主任等分類培訓，提高培訓的針對性、實效性和可操作性。

　　（2）加大外出培訓力度根據我校實際情況有針對性進行外出培訓。本學期我們派韓愛科、唐永國、袁冬姣等7位老師外出培訓學習。我們要求每一個外出培訓的教師要珍惜外出學習的機會，認真學習、用心琢磨學習所得，回來后對校內相應學科教師進行再培訓，達到以點帶面的輻射效果，從而提高師資隊伍的整體水平，最大限度節約培訓成本，提高培訓效率。

　　（3）骨干教師引領與青年教師培養本學期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長匯報課、集體備課展示課、外出學習匯報課等。在骨干教師的示范引領下我校的青年教師成長較快。本學期我校繼續舉辦校園第七屆青年教師基本功大賽，給青年教師提供展示自己的平臺，實現了我們的“按計劃梯度培養，全面成長”的計劃。力爭讓青年教師達到一年起步、三年上路、五年成熟、七到十年形成自己的教學風格。

　　我校還建立新教師成長專檔，隨時記錄新教師的點滴進步，并進行教育教學指導和跟蹤指導，從教案書寫、作業設計、學生管理等方面進行手把手的指導。促使我校青年迅速成長為我校的骨干。上學期還舉行師徒結對活動，骨干教師與青年教師結對幫扶共同進步。

春季教學工作總結13

　　時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念，我繼續向前走著，下面就這一學期的學習、工作進行總結：

　　一、參加各類學習，提高自身素質

　　作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學習中，因為教師擔負著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學習，提高自身的素質和教學本領，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內外的學習機會，認真做好筆記，并且進行反思，從中找到差距合理的運用到自己的工作中。

　　二、保教結合

　　每天一進教室第一件事就是開窗通風，做好杯子的消毒工作，以及各種衛生工作，在平時為了讓孩子養成良好的衛生習慣，在進行洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習慣有關，像我們班的吳雨函，通過跟家長的交流在家里媽媽對吳雨函的'飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽用小剪刀剪的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點，然后再將湯和米飯盛在起她才能吃。

　　三、教育教學方面

　　孩子們較快的適應了集體生活，在較短的時間久喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方，在感情上較難適應，我們用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每天離園前發放小紅花，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩定情緒。

　　四、加強與家長的聯系

　　親子教育主要面對0—3歲幼兒，有些家長不知道怎樣做是對孩子有幫助的行為，甚至有些家長認為樹大自然直，為了轉化家長這種思想誤區，我們在親子活動中就孩子的表現與家長進行直接溝通：不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會產生依賴性，還會引起對新事物無探索精神。

　　五、反思和日后改進方向

　　這一學期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現象，同時今后我會更加認真學習，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

　　即將翻開新的一頁，迎來新的學期在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結經驗教訓對不足之處找到不足的途徑，把握機遇迎接新的挑戰！

春季教學工作總結14

　　時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧一學期的語文教學工作，思緒萬千，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決，現將具體工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　二、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　　三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的.形象內涵，意義內涵，情感內涵。

　　四、加強學生的習作水平

　　（一）激發學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創造性，也就越有可能寫出內容真實、形象的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

　　（二）作文訓練形式的多樣化。

　　1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

　　2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

　　3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

　　4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

　　5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

　　提高語言表達能力閱讀，關注學生在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創意的表達。通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

　　這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

　　本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。

　　五、做好培優輔潛工作

　　我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式，一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

　　六、做好家訪工作。

　　除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。