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    高二文科班班主任工作總結

    時間:2022-11-30 08:51:12 工作總結

    高二文科班班主任工作總結

      總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,是時候寫一份總結了。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的高二文科班班主任工作總結,希望對大家有所幫助。

    高二文科班班主任工作總結

      20xx年8月,一個新的班級誕生了。轉眼一學期的工作又接近尾聲了,回顧這一學期以來的經歷,雖忙忙碌碌,卻也腳踏實地,一學期的工作倒也留下一串足跡,在忙碌中感覺充實,在辛苦中卻能留下回味,不足激勵著我奮進,勤勞播種了收獲。在從事本班教育教學管理過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。

      一、班級概況

      高二2班作為新組建的高二文科普通班,共計54名。目前本班現有男生30名,女生34名,其中一名為借讀生。這54名同學,高一時分別在不同的班級學習,行為習慣有較大的差異,學習基礎也有很大差異。這個班級的文化課學習總體水平是比較滯后的,雖然分班時總分平均分和其他普通班持平,但在語數英三科上可以看出學生的基礎是比較薄弱的。當然通過我的有效管理和全體同學的認真努力,在月考及期中考中,班級成績不斷進步,名列普通文科班的第一名。通過這一學期的磨合,大家基本上適應了我的管理模式,如今絕大多數同學學習成績、行為規范等均有較大的進步。為了今后更好地開展教育教學管理工作,現對本學期班級工作進行如下總結反思。

      二、加強班風管理

      抓好學生的思想教育工作,教會他們為人處事、自覺學習的道理是班主任一項長期的任務。我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;并利用一切機會對學生進行為人處事、真誠做人、主動學習的思想教育活動。本學期我先后開展了一系列較為有效的以“杜絕抄襲、從我做起”、“感恩家長、老師、社會”、“ 學習方法”、“成績助推與分析”“生命安全高于天”“自強不息,天下為任,元旦迎新”等為主題的多媒體主題班會,組織者通過各種渠道例如游戲、朗誦、唱歌、表演等形式來使每位學生都積極參與進來,學生在參與的過程中,既感到了生活的快樂,又受到了良好的教育,對學生進行心理健康和思想道德教育。保證學生自覺自律,班干部建設也是班風管理的.一個積極有效的措施。首先,我挑選了能力較強的精英學生來擔任班干部的工作,并且在課代表、小組長選擇上也很慎重,盡量是原來當過的,而且在這一科上有較大的優勢。其次,設置紀律、作業、衛生、午休、晚自習、大課間幾大模塊專項值日班長,每天記錄班級情況,以便于班主任了解班里現狀,并及時通過家校平臺匯報給家長。最后,對班干部要求和鼓勵并行,一方面表揚他們變現得很好,另一方面又要求他們起到模范帶頭作用。

      三、加強學風建設

      把書讀好,學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年級的學生來說,三門理科會考很重要,離高考的時間也越來越接近,因而我想方設法來督促學生學習:

      1、根據不同的實際情況對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應的措施解決存在的不足,以期不斷進步。

      2、配合各任課教師的工作,把班主任、任課老師和學生擰成一股繩,一起構建和諧班集、共同創造美好未來。

      3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚,并號召其他學生向他們學習,以樹立濃厚的學習氛圍。這樣在他們的帶動下廣大同學在各科學習上也更有信心,更有動力,也就能取得更大的成績和進步。

      4、常與學生談心。

      加強尖子生中等生的培養,促進中下生的轉化。增強他們的憂患意識,激發他們的學習

      熱情,強化他們的鉆研精神,督促他們在優勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發展。

      對于中下生,加強與他們的聯系,多找這部分學生談心,了解情況,使他們樹立信心,對學習產生興趣,養成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學習成績能有所突破。

      思想匯報專題加強“學困生”教育,防止新的“學困生”出現。經常找班里的基礎較差的學生談心,穩定他們的情緒,及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

      5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續配合學校的工作;而對于表現較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

      總的說來,過去的一個學期,是各方面都有長足進步的學期,沒有嚴重的違紀事件發生。一切都在向好的方向發展。這是一個好的開始,相信會有一個好的結果!

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