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    初中英語教研組工作總結

    時間:2022-11-22 08:18:32 工作總結

    初中英語教研組工作總結

      總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的初中英語教研組工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    初中英語教研組工作總結

      本學期英語學科教研工作,以學校的工作精神為指導,貫徹落實學校的整體工作目標,努力提高本學科的教研質量和教學質量,以學校總體教學工作為依據,以提高教學成績為目標,增強學習意識,合作意識,充分發揮學科組教研的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,培養學生的創新精神和實踐能力,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校初中英語教研組教研工作水平,在校長及教務處領導的指導下,積極探索,推進“目標-問題”引領式教學模式,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,提高英語教學成績。為實現學期初的目標共同努力。

      本學期英語學科教研工作,以課程改革為中心,圍繞“目標-問題”引領式教學模式深化學科教學常規,積極搞好信息技術與本學科的整合,組織、協助中青年教師上好英語公開課,高級教師上好示范課,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把授課者的自評和教師的互評相結合,爭取讓每次的英語作課、每一次聽課都有所得,教研組的每一次活動都有主題并能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。本校初中任教老師共計17人,參與作課教師13人,其中高級教師作示范課2節,中級教師作展示課11節。這次的聽課、評課涉及面廣,涉及人員多,英語組全體教師參與了聽課、評課活動。學校高度重視、認真組織,各位講課老師精心準備,使得聽課評課活動收到了很好的效果。作課教師涵蓋了初中三個年級。課型涉及聽說課、閱讀課、詞匯教學課、語法課、復習課等各個課型。活動期間許多老師跨學科聽課,每到下課鈴響聽課老師魚貫而出成為學校一道美麗的風景。通過開展教師互聽互評課活動,大家互相學習,取長補短,提高了教師的教學業務水平,為提高我校的英語教學質量打下了堅實的基礎。我們相信,只有我們堅持英語新課程培養學生英語運用能力和綜合素養的改革方向,深化改革,不斷提升課堂教學成效,我校的英語教育必將獲得更加顯著的豐收!

      在學校領導的支持下,成功組織了張家窩中學第11界英語節。此活動全在全校初一、初二、高一、高二全體同學總動員,以班為單位,各選出兩到三個節目,英語老師牽頭,英語組組織策劃,同學們的積極配合與很好的表現使活動圓滿的結束了。英語節的成功舉辦不同程度地影響了學生們的學習英語熱情也促進了學生學習英語的興趣,基本上也達到了舉辦英語節的目標,讓學生置身在一個英語的環境中,使用英語,感受英語。讓同學們更加的體會到了學習英語的樂趣。提高了同學們的英語水平。大大提高了同學們參加活動的積極性及上臺表演的能力。本次活動的成功圓滿的結束得到了老師及同學的認可與極高好評。堅持克服新教材、參考資料少等困難,組織、編寫導學案,充分使用導學案。本學期我們依然先是集體備課,研討導學案的模式,定出導學案每一個模塊的內容,然后由一個人執筆定稿,編出每一模塊的導學案。我們的導學案主要包括:預習導學,課堂導學----自主學習-----精講點撥,習題精煉,小結,反思。

      在使用中,我們做到課前提前發放到學生手中,保證學生有預習有圈點。在課上用導學案教學努力做到:新知識放手讓學生主動探索,重點、難點和疑點放手讓學生討論,提出的問題放手讓學生思考解答,結論或主題思想等放手讓學生概括,規律放手讓學生尋找,知識結構體系放手讓學生建構。在課堂上只要學生能完成的、做到的、我們絕不能包辦代替。教師參與學生的學習過程中,每一個環節都要進行指導和督促,讓全體學生都參與交流、展示。課后鞏固部分是學生的課后作業,學生使用學案后不需要抄題目,能大大節省了時間,同時也增加了作業的容量。

      在使用過程中也發現一些問題,在使用過程中不能過于依賴課前設計,受困于課前預設,要能根據課堂中學生實際情況及時反饋調整,不能讓導學案成為牽制學生的“韁繩”,使學生變成的學案的木偶。應該努力做好課堂反饋,課后要督促檢查學生學案整理補充情況,讓每一堂課遺留下來的問題及時解決,做好鞏固與銜接,并引導學生運用學案進行復習。

      團結協作,發揮集體備課組的優勢。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統一計劃、統一進度、統一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質量。加強初三畢業班工作的研究,提高畢業班教學效率。組織初三英語教師認真學習《英語課程標準》和《中考說明》,扎扎實實教好第一遍,要在基礎知識到位的同時,抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養,特別要重視學生閱讀能力的訓練。

      教研相長,提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學中,,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景,引導學生理解、模仿和運用語言,提高學生綜合運用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。教研組的每一次活動都有主題并能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

      當然,我們畢竟是個成長中的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業業,在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新,努力去爭取更加優異的成績。

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