八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃錦集10篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編精心整理的八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
1為以后學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打基礎(chǔ)
2增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，并在今后的考試中能取得良好的成績(jī)。
3提高全年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)，尤其是后進(jìn)生的成績(jī)。
二、基本情況分析
從初次測(cè)試的'成績(jī)來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生極少、低分的學(xué)生較多，而且中等生極少，兩極分化很嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的自覺性也不高。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
三、輔導(dǎo)目標(biāo)要求
1.通過輔導(dǎo)使優(yōu)生更優(yōu)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.該年級(jí)中差生較多，應(yīng)把他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3.使邊緣生層次的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，打開學(xué)習(xí)之門。
4.從整體上提高該年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
四、輔導(dǎo)方法措施
1、用耐心與鼓勵(lì)撥開中差生心理的迷霧，讓其重新定位，樹立自信;再施以相應(yīng)的方法加以輔導(dǎo)。
2、準(zhǔn)確定位，因材施教。對(duì)邊緣生我們是不能急于求成、期望值太高的，要將問題降低難度，逐步提高。
3、樹立個(gè)人榜樣，凝聚集體力量，使優(yōu)生帶動(dòng)差生。
五、輔導(dǎo)對(duì)象
各班邊緣學(xué)生特別是后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)
六、輔導(dǎo)時(shí)間
課余時(shí)間
七、輔導(dǎo)地點(diǎn)
辦公室或班級(jí)
八、輔導(dǎo)具體內(nèi)容安排如下:
第十六章分式2課時(shí)
第十七章反比例函數(shù)2課時(shí)
第十八章勾股定理1課時(shí)
第十九章四邊形3課時(shí)
第二十章數(shù)據(jù)的分析1課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)3課時(shí)
期末模擬測(cè)試3課時(shí)
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力都很差的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運(yùn)算法則和運(yùn)算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì)；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法；使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的探索過程，體會(huì)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，同時(shí)提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；進(jìn)一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統(tǒng)計(jì)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。
二、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個(gè)單獨(dú)學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)與小學(xué)、七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識(shí)聯(lián)系的跨度比較大，這就需要學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時(shí)，對(duì)每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
三、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，并且有了一定的能力，但是我校學(xué)生的.實(shí)際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，不能積極主動(dòng)地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。
四、教學(xué)措施
1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
2、課前備課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)能力水平，充分估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
4、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5、備教法，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問題的能力。
6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。 作業(yè)數(shù)量適中，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。
7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想和民族自豪感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分，疑點(diǎn)抓準(zhǔn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于他們學(xué)習(xí)中的困難及時(shí)幫助其解決，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問題，多給他們機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).
（2）采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等。增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
（3）為了提高課堂教學(xué)效率，對(duì)于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行課堂檢測(cè)，當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，然后有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
（5）關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。
五、提優(yōu)補(bǔ)差
對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
六、自我提高
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記，一篇解題，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象。
七、 課題研究
本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，能力也很差，對(duì)知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用能力較差，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚，針對(duì)這種情況制定了這一課題。
八、綜合實(shí)踐活動(dòng)
利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)，開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有的學(xué)生非常活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。還有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析
“全等三角形”一章首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形狀、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然后讓學(xué)生探索兩個(gè)三角形全等的條件，并運(yùn)用有關(guān)結(jié)論進(jìn)行證明，最后掌握角的平分線的性質(zhì)。
“軸對(duì)稱”一章首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的性質(zhì)。然后讓學(xué)生能夠按要求作出簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過軸對(duì)稱后的圖形，從而能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)等腰三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。這樣，學(xué)生就可以從軸對(duì)稱的角度把握等腰三角形的有關(guān)內(nèi)容。
“實(shí)數(shù)”一章首先讓學(xué)生了解算術(shù)平方根、平方根的概念，會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根、平方根。然后讓學(xué)生了解立方根的概念，會(huì)用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根。最后讓學(xué)生了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。
我們生活在變化的世界中，時(shí)間推移、人口增長(zhǎng)、財(cái)富積累，都是變化的例子。函數(shù)就是描述這些變化的一種數(shù)學(xué)工具。通過分析實(shí)際問題中的變量關(guān)系，就得到了實(shí)際問題的一種新的數(shù)學(xué)模型，并能利用它解決非常廣泛的問題。對(duì)于函數(shù)的內(nèi)容，本套教科書是分散安排的，本冊(cè)安排一次函數(shù)一章，八年級(jí)下冊(cè)安排反比例函數(shù)，九年級(jí)下冊(cè)安排二次函數(shù)、銳角三角函數(shù)。這樣安排可以使學(xué)生不斷加深對(duì)函數(shù)思想的理解。在本冊(cè)“一次函數(shù)”一章，首先讓學(xué)生探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，了解常量，變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法。在此基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)一次函數(shù)的內(nèi)容。在“一次函數(shù)”一章，專門安排“用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式”一節(jié)，分別探討一次函數(shù)與一元一次方程，一次函數(shù)與一元一次不等式，一次函數(shù)與二元一次方程(組)之間的關(guān)系。由此可以看出本章在全套教科書中承上啟下的作用。最后安排“課題學(xué)習(xí) 選擇方案”。
學(xué)生已經(jīng)知道，可以用字母表示數(shù)，用含有字母的式子表示實(shí)際問題中的'數(shù)量關(guān)系。對(duì)整式的進(jìn)一步討論，將使學(xué)生能夠解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對(duì)“從數(shù)到式”這個(gè)由具體到抽象的過程的認(rèn)識(shí)。在“整式的乘除與因式分解”一章，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整式乘除運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解因式分解的概念，會(huì)用提公因式法，公式法分解因式。這些內(nèi)容為以后內(nèi)容，特別是下一章分式的學(xué)習(xí)作好了準(zhǔn)備。
四、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
4、課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
采用杜郎口教學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。
大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。但學(xué)生分析問題能力和綜合解決問題能力、邏輯推理能力有待提高。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
理解分式的概念及基本性質(zhì)，熟練掌握分式的四則運(yùn)算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應(yīng)用掌握勾股定理及逆定理，掌握平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況。
能力目標(biāo)：
能結(jié)合具體情境發(fā)況并提出數(shù)學(xué)問題，會(huì)用類比法解決問題。
情感目標(biāo)：
樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)
教材分析：通過觀察、思考、探究、討論、歸納的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握并解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓廣探索”三個(gè)層次的問題；有所選擇地進(jìn)行“數(shù)學(xué)活動(dòng)”；有興趣的同學(xué)，還可以通過“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”這些選學(xué)內(nèi)容中去體驗(yàn)更廣闊的數(shù)學(xué)世界。
重點(diǎn)：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。
難點(diǎn)：反比例函數(shù)，四邊形。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）
第十六章：分式。分式運(yùn)算，分式方程。
第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。
第十八章：勾股定理。定理證明及應(yīng)用。
第十九章：四邊形。平行四邊形，特殊的平行四邊形的.性質(zhì)及判定。
第二十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1. 采用杜郎口教學(xué)方式，學(xué)生能主動(dòng)參與和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在許多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏精心安排的合作學(xué)習(xí)，討論不夠充分，部分學(xué)生對(duì)任務(wù)缺乏興趣。
2. 創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活貼近的最佳問題情竟，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況，提出具有創(chuàng)造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為學(xué)生提供探索的空間。
3. 用自己的愛心與學(xué)生一起營(yíng)造一個(gè)平等、尊重、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍。
4. 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，經(jīng)常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)，提供成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
5. 開展好課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極參加各類數(shù)學(xué)活動(dòng)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
學(xué)生有了學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)相對(duì)會(huì)變得輕松許多，特別是對(duì)于反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)要容易得多，但分式仍然是八年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)非常難的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一、 指導(dǎo)思想.在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)， 使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能； 努力培養(yǎng)學(xué)生 的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)， 重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章 分式 本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約 分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性 質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章 反比例函數(shù) 函數(shù)是研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的一個(gè)重要模型， 本單元學(xué)生在學(xué) 習(xí)了一次函數(shù)后，進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比 例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步發(fā)展 學(xué)生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程， 在交流中發(fā)展能力這是本章的重點(diǎn)之一；經(jīng)歷本章的重點(diǎn)之二：利用 反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力； 經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生形象思維；能根據(jù)所給 信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決 簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高 數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和能力。
第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形， 它有 許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余， 30 度角所對(duì)的直角邊等于斜邊 的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一 條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用， 第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
第十九章 四邊形 四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形， 尤其是平行四 邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此， 四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領(lǐng)域研究的主要 對(duì)象之一。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué) 過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以 說是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究， 本章內(nèi)容的學(xué) 習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí)。從這個(gè)角度來看，本章的內(nèi) 容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。
第二十章 數(shù)據(jù)的.分析 本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的 統(tǒng)計(jì)意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情 況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方 差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
四、主要措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主 要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充 教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也 讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給 學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考 題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自 主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體 會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí) 來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一， 培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生 素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉 涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有 的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
五、全期教學(xué)進(jìn)度安排按照縣教育局教研室教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
特別注重常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，正確處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手操作和探索創(chuàng)新精神，使學(xué)生學(xué)習(xí)到現(xiàn)代化和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能；應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在八年級(jí)120班和125班教數(shù)學(xué)。120班比125班更極化，而125班整體水平更均衡。總的來說，二班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正踏實(shí)，認(rèn)真好學(xué)。在這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該積極嘗試自主、合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣素質(zhì)，努力提高他們的綜合成績(jī)，爭(zhēng)取更大的提高。
三、教材分析（本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共五章）
1、 《全等三角形》
主要介紹了三角形同余的性質(zhì)、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件。更加注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解。學(xué)生在直觀理解和簡(jiǎn)單說明原因的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格證明全等三角形的一些性質(zhì)，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，探索三角形全等的條件。
2、 《軸對(duì)稱》
基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象出發(fā)，從整體的角度直觀地理解和總結(jié)軸對(duì)稱的特性；通過對(duì)角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
3、 《實(shí)數(shù)》
從平方根到立方根，學(xué)習(xí)一些關(guān)于實(shí)數(shù)的知識(shí)，利用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。數(shù)論的重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的要領(lǐng)和解法，難點(diǎn)在于算術(shù)根和實(shí)數(shù)的概念。
4、 《一次函數(shù)》
通過對(duì)變量的考察，實(shí)現(xiàn)了函數(shù)的概念，進(jìn)一步研究了最簡(jiǎn)單的函數(shù)mdashmdash線性函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法，初步形成從函數(shù)的角度認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過“問題情境”的體現(xiàn)；mdash建立數(shù)學(xué)模型mdashmdash概念、規(guī)律、應(yīng)用與發(fā)展”模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最后利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)實(shí)際問題；同時(shí)，在教學(xué)順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的學(xué)習(xí)。教材注重新舊知識(shí)的對(duì)比和聯(lián)系。比如教科書中，加強(qiáng)了線性函數(shù)、線性方程、線性不等式之間的聯(lián)系。
5、 《整式的乘除與因式分解》
力求在形式上突出：代數(shù)表達(dá)式和代數(shù)表達(dá)式運(yùn)算的實(shí)際背景mdashmdash讓學(xué)生體驗(yàn)“符號(hào)化”實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)符號(hào)感；算法探索過程；mdash設(shè)置歸納、類比等活動(dòng)，探索相關(guān)算法；理解數(shù)學(xué)，掌握基本算術(shù)技能；mdash設(shè)置適當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，請(qǐng)學(xué)生講解運(yùn)算的依據(jù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。
五、教學(xué)措施
1、營(yíng)造課堂氣氛，改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，做好互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的'方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解。
3、寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。
5、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。
六、培優(yōu)輔差計(jì)劃
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
6、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
8、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：
在上學(xué)期的期末考試中成績(jī)出現(xiàn)了大幅下滑，原因多種多樣。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)明顯兩極分化了，在初二年級(jí)，有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級(jí)教師面前突出問題，要使初二年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，轉(zhuǎn)差工作需要加大力度。對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，學(xué)生自主拓展知識(shí)面，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的.督促才能做，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)工作，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
4、開展分層教學(xué)，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
6、重視教研活動(dòng)，同學(xué)科教師要多交流討論，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、教學(xué)內(nèi)容：
1.分式
2.反比例函數(shù)
3.勾股定理
4.四邊形
5.數(shù)據(jù)分析
二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）：
1、以描述實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景，抽象處分式概念，體會(huì)分式是刻畫現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式。
2、類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并了解分式的基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則。
3、類比分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算法則，探究分式的四則運(yùn)算，掌握這些法則。
4、結(jié)合分式的運(yùn)算，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴(kuò)大到全體整數(shù)，構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識(shí)體系。
5、結(jié)合分析和解決實(shí)際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程，掌握這種方程的解法，體會(huì)解方程中的化歸思想。
（二）：
1、理解反比例函數(shù)的概念，根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式y(tǒng)=（k為常數(shù)，k≠0），能判斷一個(gè)給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)。
2、能畫出反比例函數(shù)的圖象，會(huì)用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，進(jìn)一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法、解析法和圖象的各自特點(diǎn)。
3、能根據(jù)圖象數(shù)形結(jié)合地分析并掌握反比例函數(shù)y=（k為常數(shù)，k≠0）的函數(shù)關(guān)系和性質(zhì)，能利用這些函數(shù)的性質(zhì)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、進(jìn)一步理解常量與變量的辯證關(guān)系和反映在函數(shù)概念中的運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)形結(jié)合的思想方法。
（三）：
1、體驗(yàn)勾股定理的探索過程，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問題。
2、會(huì)運(yùn)用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
3、通過具體例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。
（四）：
1、掌握平四邊形、矩形、菱形、正方形、體形的概念，了解它們之間的關(guān)系。
2、探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判定方法，并能用這些知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的證明和計(jì)算。
3、探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力、邏輯思維能力、推理論證能力。
（五）：
1、進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。
2、會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解權(quán)的意義，能選擇適當(dāng)?shù)腵統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)的集中趨勢(shì)。
3、會(huì)計(jì)算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計(jì)意義，會(huì)用它們表示數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況。
4、會(huì)用樣本平均數(shù)、方差估計(jì)總體平均數(shù)、方差，進(jìn)一步感受抽樣的必要性，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。
5、能用計(jì)算器統(tǒng)計(jì)功能進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器的優(yōu)越性。
6、從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)進(jìn)度表
四、改進(jìn)的方法措施
1、教學(xué)中始終要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愛學(xué)樂學(xué)。
2、掌握好每章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)并加強(qiáng)練習(xí)鞏固，發(fā)展能力。
3、每章進(jìn)行小結(jié)性檢測(cè)，分析知識(shí)技能掌握情況并進(jìn)行插缺補(bǔ)漏。
4、每月進(jìn)行一次月考，有目的地進(jìn)行部分重點(diǎn)知識(shí)技能的鞏固、訓(xùn)練。
5、與學(xué)生拉近距離，進(jìn)行心理溝通，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、理想且為之而奮斗。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生基本情況分析
八年級(jí)二班共有48名學(xué)生，男生18人、女生30人。學(xué)生成績(jī)參差不齊、水平較低，尖子生較少、后進(jìn)生較多、中等生斷層。另外，學(xué)生偏科嚴(yán)重，經(jīng)過上一學(xué)期的補(bǔ)習(xí)，效果不是十分明顯，又面臨八年紀(jì)過度階段，任務(wù)艱巨，不容樂觀。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描述、13章全等三角形、14章軸對(duì)稱、15章整式。有新增內(nèi)容，如函數(shù)和正式，也有進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)容，如數(shù)據(jù)的描述和全等三角形。教材在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)了人性化，例如在講授新科時(shí)分為："觀察————思考————探究————討論————?dú)w納"。對(duì)學(xué)生其到啟導(dǎo)，分析的作用。在鞏固知識(shí)方面更是因材施教，對(duì)不同學(xué)生有不同的要求，分為："復(fù)習(xí)鞏固――綜合運(yùn)用——拓廣探究"。
三、教學(xué)目的要求
1。在思想教育方面，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。 2。再知識(shí)傳授方面，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，而且讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)如下：1。一次函數(shù)的.圖象和性質(zhì)，2。三角形全等的條件，3。整式的運(yùn)算，乘法公式，因式分解。
本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)如下：1。用函數(shù)知識(shí)來解決方程和不等式，2。用三角形全等的知識(shí)來解決有關(guān)問題，3。會(huì)運(yùn)用乘法公式來解決因式分解。
五、教學(xué)措施
1。積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段來提高教學(xué)效果，提高課堂容量。
2。精講多練，因材施教，嚴(yán)格要求。 3。積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用新教法和學(xué)法。 4。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。
八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇10
一、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)
本學(xué)期所需要教學(xué)的課程包括函數(shù)、分式、勾股定理、幾何等課程，其中每一個(gè)都是獨(dú)立的課程，課程之間并沒有太大的聯(lián)系，因此不能夠采取如同上個(gè)學(xué)期一樣的教學(xué)方法。而且這些課程的難度相對(duì)來說說較大，需要在課堂上教授以及課后的持續(xù)練習(xí)相結(jié)合才能更好的幫助學(xué)生掌握。并且，為了讓學(xué)生能夠更快更好地學(xué)習(xí)和掌握，需要提前將這些課程里的重點(diǎn)難點(diǎn)明確和剖析，在教學(xué)中針對(duì)性的加強(qiáng)教導(dǎo)。
二、本學(xué)期教學(xué)中需要注意的地方
八年級(jí)不同于七年級(jí)，學(xué)生們大多都已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，因此教學(xué)上可以速度更快一點(diǎn)，講解得更深一些。從這個(gè)學(xué)期開始要逐步的.設(shè)法培養(yǎng)或提高三個(gè)班學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)理解能力，提高面對(duì)問題時(shí)的思考和解決能力，同時(shí)對(duì)于幾何學(xué)在腦中建立起一個(gè)思維模型和習(xí)慣，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)里幾何的空間概念，為以后學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的知識(shí)打下一個(gè)良好而又厚實(shí)的基礎(chǔ)。
三、本學(xué)期需要做好的學(xué)生工作
在確定好教學(xué)方式方法的同時(shí)，也要想辦法幫助后進(jìn)生前進(jìn)，幫助先進(jìn)生更進(jìn)一步，充分運(yùn)用課后練習(xí)和課外的習(xí)題資料來鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)期熱情。對(duì)于后進(jìn)生更要加強(qiáng)關(guān)注，多多培養(yǎng)和鼓勵(lì)他們，通過一些簡(jiǎn)單的題目和試題來樹立起他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心才能夠更好地培養(yǎng)他們。
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