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    初中工作計劃

    時間:2023-04-16 13:15:45 工作計劃

    【熱門】初中工作計劃模板集錦六篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的初中工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】初中工作計劃模板集錦六篇

    初中工作計劃 篇1

      新學期馬上就要開始了,在新的的學期,我將會繼續帶領我的班級。通過之前和學生兩年的磨合,現在我的學生已經是初三學生了,和兩年前相比,學生的升高體重都有很大的變化了,青春期的學生是躁動的,以后的道路還將會怎樣,就要看教師的指導性如何了。我作為初三班主任,一定會改正好,將學生帶到的軌道中來的,我相信自己可以做好!

      一.指導思想:

      全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向,結合學校德育工作的要求,注重工作的科學性.思想性和層次性,抓好班級教育工作。通過各項活動的開發,落實教學計劃,并做好學校——班級——家長的橋梁溝通,互相支持配合工作。

      二.工作重點:

      1.我作為一名新組班的班主任,要加強班集體教育和班風形成教育,不斷更新教育觀念,緊跟教育的時代要求,以學生為主體,調動學生的積極性、主動性,激發創造性和創新性。

      2.德育工作與教務處的計劃同步進行,并重視德育工作的內化過程。

      3.做好初二學生心理健康教育工作:幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

      4.針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

      5.運用“四氣”練內功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣),增強班級內凝聚力,創建優秀班集體。

      6.進行愛國主義教育,安全教育,養成教育。

      7.讓學生都來參與班級管理。

      8.開展多次主題班會,以及豐富的課余活動,培養學生多方面的才能。

      9.開展:“走出去,獻愛心,參與實踐”等活動,抓住時機來提高學生素質教育。

      10.架起一座溝通的橋梁(學校——學生——家庭)。

      三.工作措施:

      1.班主任必須更新教育觀念,樹立新的教育觀,強化意識,要具有強烈的求知欲,在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質:

      (1)職業道德素質

      a:堅定正確的政治方向。

      b:熱愛班主任工作。

      c:熱愛學生。

      d:以自身為范,為人師表。

      (2)學識素質:

      a:扎實的專業。

      b:寬闊的其他學科修養。

      c:現代教育科學理論。

      (3)能力素質:

      a:較強的組織能力。

      b:開拓創新的科研意識。

      c:人際交往能力。

      (4)健康的心理素質:

      2.做好學生心理健康教育工作。

      (1)通過“班主任信箱”了解學生。

      (2)與學生談心,做學生的知心朋友。

      (3)開設專題知識講座,加強心理引導。

      (4)召開主題班會,加深自我認識。

      (5)做好“后進生”的轉化工作,并多與家長聯系,爭取家長的支持和配合共同教育學生。

      教育家克雷洛夫說過:“現實是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動是架在河流上的橋梁,信心則是行動的原動力,理想的實現需要信心的樹立。”

      3.幫助孩子增強自信心:

      (1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信,包括所取得的進步以及成績。

      (2)禁止說:我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

      (3)給每個學生表現的機會,讓他們都能領略成功的喜悅,并將這份喜悅的`心情帶到以后的學習和生活中去。

      (4)制定一些學生經過努力可以達到的目標,來加強他們的自信心。

      (5)尊重學生人格,及時發現學生的“閃光點”。

      (6)對學生進行前途理想教育,舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢,激發學生學習的信心。

      4.做好學習困難生的心理溝通:

      (1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當

      5.讓學生自己管理班級:利用四包制度即:班級干部包人,組長包組,同桌包學習,個人包衛生。

      通過我這么多年的教學,我知道自己在今后的教學中,可以將學生帶到一個正確的軌道上來的。工作能力和經驗告訴我,自己可以的。不過在現實教學中,很多的學生有了自己獨立的思想,是很不好管理的,以后的道路我堅信我可以做好,不過是比較困難,但是可以克服。我一定會教好自己的學生,讓他們在正確的軌道上前進,在成為國家棟梁之才之后,為國家建設做出的貢獻!

    初中工作計劃 篇2

      一、指導思想

      認真貫徹落實“市教育強市”和“縣教育強縣”大會精神,在“規范管理、全面提高、狠抓質量、特色發展”的方針指導下,狠抓教育教學常規管理工作,開展豐富多彩的活動,充分調動全校師生工作與學習的自主性和用心性,努力提高教育教學質量,促進學生的全面發展和學校的發展。

      二、工作目標:

      1、實抓七年級學生養成教育,力爭做到嚴格、規范、科學,使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

      2、八年級教學要確保扎實、規范、科學,在原有基礎上逐步提高學生的認知潛力,進一步激發學生學習興趣,力戒兩極分化,確保全面提高。

      3、九年級的教學要確保夯實基礎,全面提升,充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質,力爭在20xx全市會考中取得優異的成績。

      4、開展豐富多采的活動,促進學生的全面發展和個性發展。

      三、工作思路及主要措施

      1、加強學校常規管理

      ①進一步落實《新安中學教學常規管理辦法》、《新安中學教師日常行為規范》;

      ②嚴格按照課程計劃開課設節,開足開齊所有課程。嚴禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

      ③按照《課程標準》組織教學,嚴格控制學生在校時間和課外作業總量。

      ④重視音、體、美、勞及活動課教學,嚴禁擠占,促全面發展。

      ⑤落實教學常規,提高主陣地作用。

      2、狠抓素質教育進課堂

      圍繞提高課堂教學效率,既教書又育人這個中心,深入學習“王金戰育才方案”,實施尊重教育。繼續堅持素質教育“四進課堂”。一是校長、教研人員進課堂;二是教育創意進課堂;三是質量檢測進課堂;四是科學的電教手段進課堂。

      ①認真開展教研活動,推廣群眾教研。教研活動務必務實,不能僅完成任務。教研活動能夠在組內開展,也能夠組與組之間開展,也能夠走出校門,學校與學校之間開展,并保證適當的教研經費,爭取把素質教育理念和新的課程標準推向每一堂課。以每一堂課為出發點,強化教研意識,用心推廣先進的教學經驗,努力提高課堂教學效率。

      ②保證九年級教學。抓兩頭、促中間,全面提高教育教學質量,爭取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

      ③完善獎勵細則,改變評價方式(繼續將體育檢測納入考試科目)。

      3、開展豐富多彩的活動,促進學生的全面發展。如學校籃、乒乓球運動會、學生跳繩賽、班級廣播操比賽、班級拔河賽、中學生寫作大賽、……

      4、努力創造條件,各教研組搞好課題立項及認真開展課題研究工作。

      5、強化三室管理,發揮利用教學資源,健全三室管理制度,并嚴格執行。

      6、圖書室、閱覽室工作

      圖書室、閱覽室要熱忱為教學第一線服務,按時準備好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作,用心主動準確地做好教材、教輔資料等的按時發放工作,做好報刊、雜志的訂購工作,做好圖書資料的編目工作,定期做好圖書的宣傳工作,提高現有資料的流通周轉率和使用率,認真籌備,爭創“示范圖書室”。

      7、落實新課程改革,轉變教師的教育觀念。

      繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全校教師繼續以學習新課標為主要的學習資料,主要以《課程教材教法》一書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學潛力。

      另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題,進行相關的理論學習和研究,提高教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力,牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的.時候,教師們也在此基礎上用心參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

      8、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

      教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。

      本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

      9、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質量和教學效益。

      本學期備課體現學生的主體性,在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學,體現自主、合作、探究相結合的教學方式。重視教學過程的反思,每節課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去思考自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

      本學期更好地發揮定時業務學習的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有資料。引導教研組上好示范課、教研課和匯報課,加強了研課、磨課的力度。

      10、做好培優補差的工作,提高教學質量。

      在大面積提高教學質量的同時,教師們努力抓好培優補差工作。

      抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放下每一個待發展生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學校的成績合格率。

      四、大致工作安排:

      九月:1.制定本學教學工作、教研工作、體育工作等工作計劃

      2.組織教師撰寫本學期教學計劃

      3.開學教學工作檢查

      4.統計各班人數,落實勸學走訪,做好人數上報

      5.下發本學期各項比賽通知

      6.各年級召開相關主題的主題班會

      7.各組按要求開展教研活動

      十月:1.第一學月教學工作檢查

      2.參加縣田徑運動會

      3.準備迎接期中考試

      4.舉辦班級廣播體操賽

      5.各組按要求開展教研活動

      十一月:1.第二學月教學工作檢查

      2.組織期中教學質量檢測

      3.召開學生家長會及學生座談會

      4.各組按要求開展教研活動

      十二月:1.第三學月教學工作檢查

      2.舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級跳繩賽、七年級男籃、女排球賽)

      3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成績的考評

      4.搞好學生體質檢測并上報數據

      5.準備迎接期末考試

      6.組織學生冬季長跑

      一月:1.組織實施期末教學質量檢測

      2.期末教學工作檢查

      3.各項工作總結與評比

      4.做好假期相關安排

    初中工作計劃 篇3

      一、指導思想

      以學校總體工作為依據,以提高教學質量和教研質量為目標,深入研究教學中存在的問題,精心營造有利于學生健康成長的學習環境;提高學習效率和教學質量,增強教師的團隊意識、終身學習意識、教科研意識;開展形式多樣、注重實效的教研活動;創設寬松和諧的研究氛圍,提高專業水平和教學能力。

      二、工作思路

      1.教學目標:培養英語學習興趣,加強學法指導,抓常態課堂、高效課堂,提高英語教學質量。

      各年級具體目標如下:

      七年級:注重學生英語學習習慣的培養,進一步培養學生學習英語的興趣,平時注重口語的.訓練,強化基礎知識學習和基本技能的培養。

      八年級:加強閱讀教學,注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,在現有的基礎上,強化培優補差,減少兩極分化,力求進一步提升質量。

      九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏,加強學法指導和能力培養,著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學大綱,密切關注中考動向,為實現20xx年中考的新突破打好基礎。

      2.教研目標:組織教師進行校內外的教學研究活動,上好研討課、示范課,做好集體備課、評課、課后反思等一系列活動,讓每一位教師的理論和實踐水平都有所提高。

      三、主要工作

      1.加強理論學習,不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,努力做到關注學生學業成就的同時,還要關注學生情感態度、行為方式的發展,注重培養學生的綜合實踐能力,全面提高學生的素質。

      2.加強集體備課,要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式,各備課組要做到每周備課一次,圍繞相關話題,展開討論,做到定時定點,并有活動記錄。整個備課組要統一教學進度,統一教學重難點,統一作業內容,做到有問題,及時溝通,做好二次備課。力求做到有效備課,以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

      3.進一步落實與深化教學常規,研究常態課堂,打造高效課堂。向45分鐘要效率。

      4.按計劃上好研究課,做到個人備課與集體備課相結合,及時組織評議,加強教學方法研究,找出不足,共同學習,共同進步。

      5、加強教學科研工作,把組內課題深入下去,并準備成果展示。

      6、端正教學思想,改進教學方法,做到在練習中學英語,想方設法創設情境,加強朗讀和閱讀理解的訓練。

      7、認真備課,制訂好各階段的授課計劃,定期測試。

      四、計劃要點時間主要工作安排:

      九月通研教材,制定教學計劃。開展集體備課,集體研討。學習英語新課標。

      十月開展公開課活動。在教研員指導下,扎實有效地開展集體備課。畢業年級月考。

      十一月青年教師匯報課。期中復習、測試評價。參與市區英語學科教學競賽。

      十二月整理教研活動資料,上報學校教研室。做好結課及期末復習。撰寫教育敘事、教學論文。

      一 月進行期末總結。期末測試評價。

    初中工作計劃 篇4

      一、基本情況分析

      過去的一年,我們堅持全區教育均衡發展不動搖,堅持內涵發展、教學創新的思路不改變,通過教學改革研討會、教研組建設等工作,全區教育質量增長方式逐步發生轉變,學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設,教學改革取得初步成果,畢業班工作納入教學常規,教學質量保持了持續發展。

      教學中存在的問題:教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高,課堂教學的有效性有待強化,以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出,學生主動學習的意識有待加強等。

      二、指導思想與工作目標

      指導思想:貫徹全區教學工作會議精神,本著務實有效的原則,以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略,以提高教師學科素養為主線,以構建自主有效課堂為突破口,提高教學效益,實現學生自主學習、主動發展的目的。

      工作目標:

      1、貫徹教學工作會議精神,完成學年度工作任務。

      2、全面落實課程方案,提高課程實施水平。

      3、加強教師隊伍建設,提高教師學科素養。

      4、完善學科指導意見,構建自主有效課堂。

      5、制定學校教學工作評價方案。

      三、主要工作與措施

      1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案,藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動,保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

      2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平,直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流,以及專題研討會、主題等活動,提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中,在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

      3、強化教師隊伍建設,提高教師學科素養。

      (1)全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材,熟悉高中內容,了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀,學習與學科相關的教學資料和教育教學理論,專題研究教學中的熱點、難點問題,提高自身綜合素質,逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

      (2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下,教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導,任務驅動,搭建平臺,使青年教師快速成長為骨干教師,骨干教師逐步形成教學特色,優秀教師向專家型教師發展,使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況,通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施,使新教師在短時間內學會備課、上課。(乾書網www。ciiai。com)

      (3)開展教學研究。圍繞教學有效性,引領教師發現、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確,研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施,引導教師進入研究狀態。

      (4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況,建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心,成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動,指導教研組優化活動內容和形式,實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移,提高校本研修有效性。

      4、關注學生主動發展,構建有效課堂。

      (1)研究學生,牢固樹立“引領學生自主學習、主動發展”的教學理念。學生個體的差異性,智能發展的不均衡性,決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈,了解學生個性,研究學生成長和認知規律,激活學生自主發展的內動力,調動學生自主學習的積極性,創造有利于保護學生主動發展的環境,讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想,讓學生從進步走向進步,從成功實現成功。

      (2)教學設計要體現以下要素:保護天性,尊重個性,關注差異性,體現開放性,突出自主性,強化探究性,注重合作的有效性,展示師生的創造性。

      (3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間,讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式,實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程,感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢,指導學生科學的.學習,引導學生學習和認識學科思想和方法,初步掌握學科思維方式,達到教師有效教學,學生主動發展的目的。

      (4)課堂教學預期的效果:學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新,不唯書、不唯師,只唯實。

      (5)教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上,構建有效課堂教學框架,指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗,開展不同主題的展示交流活動,推廣有效教學成果。

      5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上,加強調研,充分征求各方面建議,結合全區教學工作學校發展性督導評估方案,制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案,以學生的發展體現教學有效性的落實。

      6、加強自身建設,強化服務意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念,準確理解上級文件精神,把握教學發展動向。以“務實、有效”為教研工作原則,做到工作有主線,活動有主題,研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點,為學校和教師提供優質服務。

      7、求真務實,完成常規工作和上級部門安排的各項任務。

      四、主要活動安排(第一學期)

      9月份:

      1、新教師培訓

      2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流

      3、學科教材主題研討會

      4、評選第六批學科帶頭人

      10月份

      5、教師學科教學能力測試

      6、學科有效教學研討會

      11月份

      7、期中學業水平檢測

      8、有效教學成果展示

      12月份

      9、教研組建設成果展示

      ~年1月份

      10、學校教學工作總結交流

      11、學科教研組建設總結交流

      12、期末學業水平檢測

    初中工作計劃 篇5

      指導思想

      教學是一個塑造人類靈魂的過程,教學工作的效果直接關系到下一代人的成長,關系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個面向”為政治導向,使培養出來的學生能夠適應時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,面向現代化,同時在教學過程中,去做學生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,爭取將教學工作推上一個新的臺階。

      我們的學生狀況

      本期我所任教的幾個班級中,2班學生相對基礎較好一些,學生的學習已經形成了良好的習慣,班級學風較為濃厚,大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學提供了較好的教學素材,也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校里較差的一個班,有的是因為沒有養成良好的學習興趣,有的是因為在生理上有一定的不足,而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發展,同時又能輕松適應較園生活,做到真以人為本。

      教材分析

      初三年級的化學教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學內容,它由七個單元組成:

      第一單元 走進化學世界

      從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發了學生的學習興趣。

      第二單元 我們周圍的空氣

      首先從學生最熟悉的物質空氣著手,研究了空氣的組成,學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業制法。

      第三單元 自然界的水

      從水的組成,導入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實踐有機地結合起來,又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

      第四單元 物質構成的奧秘

      這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,使學生學會去理解物質是怎樣構成的,為今后的.探究打下基礎。

      第五單元 化學方程式

      這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,學會寫化學方程式,并初步引入了化學計算。

      第六單元 碳和碳的氧化物

      從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,對形成物質最多的一種元素進行學習,并探究了二氧化碳的制取。

      第七單元 燃料及其利用

      從燃燒的現象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識,了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

      學習方法

      啟發式教學,引導學生自主學習、合作學習、探究學習

      注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發明創造。

      教學目的

      化學是一門以實驗為基礎的自然科學,化學領域內的探索成果關系到生產力的發展,通過初中化學的教育,激發學生探索自然變化規律,加強學習化學深層理論打下堅實的基礎,鍛煉學生的獨立操作能力,培養學生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學生做到學一行,精一行,真正做到學以致用。

      課時安排

      走進化學世界 5小時

      我們周圍的空氣 6小時

      自然界的水 7小時

      物質構成的奧秘 8小時

      化學方程式 6小時

      碳和碳和氧化物 6小時

      燃料及其利用 5小時

      復習 5小時

      教學就是這樣。化學對很多學生來說,是比較枯燥的,所以學習興趣最重要,我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中,我得到了很多的結論,那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當然不努力是得不到學習上的進步的,我相信學生們能夠做的更好!

    初中工作計劃 篇6

      指導思想:

      繼續貫徹“以學生的發展為本”的教育思想,緊緊抓住“教學質量”這個核心,本著“科學管理,落實常規,突出育人,穩步提高”的原則,面向全體學生實施教育教學工作。樹立與新課程相適應的教育理念,推進教學方式和學習方式的轉變,以提高課堂教學效率為重點,充分激發學生學習熱情,注重從學生需求出發,加強學法指導,“看起點,比進步”,讓每一個學生都有真正意義上的成長、提高。同時繼續發揚本年級教師合力斷金的精神,在新的一年里邁上新臺階。

      工作目標

      1、以學校的課改教學模式為依據,構建高效課堂。

      2、充分發揮全員育人的作用,形成以導為主,以管為輔,關心每一個學生的成長和進步,共創學風濃厚,師生和諧的育人氛圍。

      3、八年級學生在具有一定良好的學習習慣的前提下,使之進一步掌握自主學習的方法。九年級立足學科實際,要強化基礎,整合知識,提升能力。

      4、全體教師要發揚實干精神,保優生抓學困生,全面提高優秀率和合格率。

      5、加大安全管理力度,確保本學期不發生任何安全事故。

      工作要點:

      (一)教育教學工作

      教育教學管理工作重在“實”,深化課堂教學改革,體現新課程理念,調動學生參與教學的積極性,培養學生的自主學習能力、參與能力和自我管理能力。

      1、繼續實行全員育人制度,全體教師要既教書又育人,堅持做好學生成長記錄的批閱工作。

      2、明確教學思路 扎扎實實搞好教學工作

      八年級的教學切實做到:面向全體,因材施教;夯實基礎,發展思維,主要從以下幾方面進行::一是依據學生特點,因材施教,分類指導,教師要在課前認真備學情,找準學生的“最近發展區”,上課時對不同學習基礎和學習能力的學生提出不同的要求,盡力避免學生的兩極分化;二是做好“幫促”工作,及時轉差促優,糾偏補弱;三是必須重視基礎知識的教學,要立足教材,把握重點,不設偏題、難題等;四是切實做好規范訓練,例如:作圖規范、解題完整、卷面整潔等,試卷講評中,要有因不規范導致失分的統計和分析。五是注重學生的思維訓練,要善于運用“情景教學”“問題教學”驅動學生思維,同時運用一題多解,多變歸一等方式,培養學生思維發散和聚合能力。

      九年級教學是學生對基礎知識強化深化、融會貫通的關鍵時期,一定要緊抓優秀生不放,加強對中層生的跟蹤,做好學科成績不平衡學生的幫扶以擴大優秀學生群體的規模,補漏補缺,全面提高。所以要做到:強化基礎,提升能力,深化研究,分類指導

      ,主要從以下幾方面進行:一是用足用好課本,堅持以課本帶知識點,利用課本進行知識回扣、梳理基礎知識;二是深化中考說明、進行試題研究,準確把握迎考復習方向,各學科要針對近幾年中考說明和中考試題深入研究,切忌憑經驗主義進行教學,要通過對考試范圍的研究,明確考查的基本內容。三是強化學情研究,找到適合學生的教學策略,既要面對全體,更要進一步促優,要重視學生發現規律、構建知識體系方面的指導。四是搞好分類指導,抓好幫促,實行對尖子生、邊緣生、偏科生的幫促,必要時分配到人;總之,抓實課堂教學研究,在確保新課教學質量的基礎上整體推進教學進度,為中考復習做好準備。

      3、加強畢業班教學工作管理,力求教學成績有新突破。

      (1)定期召開備課組長會,研究學科教學質量目標。重點抓好畢業年級的集體備課,落實備課環節,提高課堂效率。加強對上課、測試、復習等相關工作的督促和指導,促進各學科成績的全面提升。以班主任為核心,幫助學生平衡發展學科成績,科任教師力爭整體提高的同時對個別學生實行幫扶。

      (2)定期召開學生學習反饋會及部分家長會,引導各層學生明確各自努力努力方向,各責任教師要做好跟蹤調查,把輔導工作落到實處。

      (3)開好九年級質量分析會,總結經驗,吸取教訓,積極探索,明確xx屆畢業班工作目標和思路。

      4、各年級各學科要注重構建好知識框架,搞好單元過關檢測,注重教學的反饋和知識的落實,實行語數英物化單元過關檢測統一進行。

      5、真正落實集體備課,向合作要效益。以提高課堂教學效率作為集體備課的出發點;探討科學合理的課堂教學方式,充分做好分層教學;八年級集備要注意學生分化問題,九年級集備要有中考意識;集體備課要科學合理的`進行記錄,但必須應該體現教學思路,分析教學重點和難點,知識建構,典型例題運用等。

      6、搞好課堂教學的研討活動,堅持進行周研討課,每位教師每周聽課不少于2節;每學期每位教師要上好一節示范課或研究課。

      7、每位教師要從思想上重視學法指導的作用,使不同層面的的學生都能會學,進而樂學,本學期每位教師要有針對性的對學生進行不同學習階段的學法指導。

      8、嚴格考風考紀,規范考試行為,以嚴明的考風促學風。

      9、嚴格控制作業量,除語英物化外其它課不準布置課外作業,語數英物化的作業量也必須控制在一個適度的范圍內,還要關注學生的差異,體現作業的開放性和選擇性。切實注意減輕學生過重的課業負擔,不能影響學生的自主學習時間。

      10、嚴格轉插學生管理,不準隨意對學生停課,不經學校批準,不得隨意轉插學生。

      11、嚴格控制資料征訂,不準私自或變相給學生征訂資料;嚴格控制講義的印刷。

      12、建立定期評教和師生交流制度,重視學生對教師的教學思路的了解,重視學生對教師教學行為、態度、質量的評價,每兩個月1--2次,將公布學生評教情況,并將評教結果記入學期量化結果。

      (二)班主任常規工作

      1、班主任要加強教育理論學習,提升班級管理水平。

      2、按時、準確的完成學生素質發展報告的填寫。

      3、堅持不定期召開班級小組、班干、團干會,研究班級動態,盡可能把問題解決在萌芽狀態上;堅持對班干和團干進行工作指導、集中培訓,不斷提高他們的管理水平;班主任還要細致入微的管理學生,針對不同學生多進行交流疏導等。

      4、班主任要每天對本班的學生的儀表、對班級的安全、衛生、紀律、學習情況進行檢查。

      5、班主任要充分利用班會對學生進行教育,精心合理的安排好主題班會,如“學法指導”“成績分析”“養成教育”、 “心理健康教育”,“文明禮儀教育”、“傳統美德教育”“趣味比賽”等,通過豐富多彩的主題活動

      塑造學生的人格和能力,讓班會成為引導班級輿論、形成良好班風、增強班級凝聚力的重要平臺。

      6、班主任要與家長經常聯系,或及時召開家長會,共同教育管理學生。

      7、班主任要注意搞好班級文化建設,營造互幫互助、你追我趕的學習環境和和諧的育人環境。

      (三)學生管理工作

      1、更新理念, 促學生自我發展

      今后對學生的教育管理工作要培養學生的自我教育能力,讓學生能夠正確地自我選擇、自我認識、自我評價、自我監督、自我控制,樹立“讓學生自我發展”的成才觀。年級也將著力培養學生干部,打造學生中的領跑者,延伸年級和班級管理的臂膀。

      2、抓好細節,強化學生日常行為規范

      狠抓學生日常行為習慣,要求學生進校門一律穿校服,杜絕奇裝異服。增強安全意識,學生中途出校門必須有班主任開具的證明。進一步完善班級學生自主管理隊伍,放手讓其檢查和評比,相互學習、相互促進、相互監督,使每個班級處于友好競爭、充滿活力的良性發展狀態。

      3、培優促差,提高優秀率和合格率。

      對學習困難學生的學習輔導,既要及時彌補其知識缺陷,又要幫助他們轉變學習方式,學會學習。本學期每位教師要根據所教學科的特點,對學困生制定切實可行的教育措施,提高學生的學習興趣,優化學生的學習方法,強化學習的主動性;與此同時要注意培養尖子生、特長生,積極探索輔導的新路子,從學法、興趣及特長入手,努力促進學生個性化成長。

      4、加強教育和溝通,預防在前

      教育學生遵守學校的各項規章制度,不進網吧、游戲廳、營業性舞廳、錄像廳,定期召集學生座談和家長會,通報信息,交流經驗、剖析問題,防患于未然。年級組定期不定期召開學生座談會,了解教師的教學情況和學生的學習情況。

      5、做好初中學生綜合素質評價工作。

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