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    化學工作計劃

    時間:2023-02-28 08:52:24 工作計劃

    有關化學工作計劃

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的有關化學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關化學工作計劃

    有關化學工作計劃1

      一、指導思想:

      初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段,而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行。

      二、具體工作計劃:

      1、制訂規章制度,科學規范管理按照學校各類規章制度,并認真執行。

      2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

      3、開足開齊各類實驗,并積極創造條件改演示實驗為分組實,積極服務于教學。

      4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結合實驗室條件進行分組實驗。

      5、做好儀器、器材的'常規維修和保養工作。

      6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

      7、有必要時,可以自制一些教具。

      8、做好儀器、器材的添置計劃。

      9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。

      10、結合學校常規管理,保持實驗室的清潔衛生。

      11、每天檢查實驗室的用水,用電等情況,做好安全記錄。

    有關化學工作計劃2

      一、指導思想

      以化學新課程標準為指引,認真落實學校教學工作計劃,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,夯實基礎,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習與和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

      二、現狀分析

      1、基本情況:

      本學期理科班周課時為X節,主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。

      2、教材分析:

      選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發性。

      3、學情分析:

      理科班大多數學生有學習化學的興趣,有較好的.學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,由于高一課時緊,內容多,部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,沒有養成良好的學習習慣。

      三、工作目標

      1、要求認真學習教育教學理論,認真研究和學習高考考試說明,做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學研究,實現課堂教學的高效化,轉變教學方式和學生學習方式,為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

      2、根據學校教學工作計劃,結合學科實際,落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念,全面推進教學改革,確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學改革,促進教學質量穩步提高。

      四、具體工作措施

      1、認真做好教學常規,確保教學有效開展

      深入備好每節課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學案內容,根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后,再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業,書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查,發現問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,總結,為學生確定合理的目標。

      2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

      化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

      3、做好綜合實踐,踐行分層教學

      (1)培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

      (2)利用晚自習做好缺差輔導,確保每一個學生學習不掉隊。

      4、積極參加教研活動,提高教學業務能力

      (1)學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教育教學方法。

      (2)定時與備課組內的老師進行交流,解決有關問題。與備課組每周進行一次活動,內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

      (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網上資源,使用啟發式教學,充分體現以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

      總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,取得優異的成績,為高三化學的學習打下堅實的基礎。

      2、加強教學研究,提高教學質量。提倡以科研帶教學,以教學促科研,使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力,積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,改革課堂教學方法,積極進行研究性學習的探索,不斷提高教學水平和專業知識水平,開拓新的課堂教學模式。在備課活動中,要把化學課堂教學改革,德育教育放在首位。

      在教學目標、方法、內容的確定、作業的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操,創新精神和實踐能力去思考設計。

      3、做好調查研究,真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法,加強對學生學習方法的指導,加強分類指導,正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求,注重提高學生學習化學的興趣。在教學中,努力發揮學生的主體作用和教師的指導作用,提高教學效率。提倡向40分鐘要質量,反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

      4、注重知識的落實,加強雙基教學,加強平時的復習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復習、單元復習與階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。

      5、加強實驗研究,重視實驗教學,注重教師實驗基本功培訓,倡導改革實驗教學模式,增加學生動手機會,培養學生實踐能力。

      6、要發揮群體優勢,發揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。繼續堅持“同課異構”的備課方式,搞好化學必修x的集體備課,提高教學質量。

    有關化學工作計劃3

      一、指導思想:

      堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現教育平等,以創新精神和實踐能力的培養為重點,突出學生的發展,積極推進素質教育課程改革,以提高教學質量為核心,重視基礎,狠抓培優,為培養更多的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

      二、目標與任務:

      1、通過培優補差,使全組教師對素質教育有一個全新的認識,人人爭當素質教育領頭雁,把培優補差當作自己的份內事,走在課改前列。

      2、把培優補差作為教學工作的重中之重,建立培優補差制度和激勵措施,解決培優補差工作中出現的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了。”

      3、要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際,"培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優勢方面;"補"文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一,使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。

      三、方法措施:

      1、確立分層目標,做到心中有數首先,為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎,確定每個班最多能達到的優秀數、及格數,并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。

      其次,為學生確立一個目標。每節課用很短的時間揭示本課的學習目標,使學生清楚本節課的任務,這個目標必須具體、明確、切實可行,經過努力能夠達到;這個目標必須有層次性,即根據學生不同水平,確定不同層次的'目標,由淺入深,由簡到繁,體現由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性,針對目標要考慮到對應的檢測題,便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正,以提高教學效果,保證大多數學生達到既定目標,促進教學質量大面積提高。

      2、實施分層教學,力爭各得其所根據學生學習水平分成A、B、C三個層次,每個層次為一組,在教學時,注意給學生創造成功的機會,如課堂提問、安排課內練習、布置課外作業及組織其它信息反饋活動時,都要考慮到學生的差異,交給學生的問題,應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規律后,對于差生,要求他們掌握最基本的內容就可以了,練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生,要讓他們的潛能得到充分發揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,尤其是學習成績在及格、優秀邊緣的學生,在教學過程中更要關注他們,使他們能確保達到及格、優秀。

    有關化學工作計劃4

      一、指導思想:

      以新的教學理念為指導,全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下,為培養適應二十一世發展需要的人材,面向全體學生,關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性,圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性,在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

      二、工作目標:

      1.每周集體備一次,組員出席率達100%。

      2.切實抓好集體備課這一環節。

      3.切實加強化學實驗教學,培養學生的動手能力。

      4.加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

      5.做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

      6.每位組員采用一種新的教學模式。

      7.加強對教學大綱的學習,使高三教學有的`放矢。

      8.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

      9.進一步加強電化教學的應用比例,為教育教學服務。

      10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的發展需要。

      三、具體措施

      1.分解考點到每節課,將知識復習與專題歸納相結合,復習中重視知識的橫向寬與縱向深入;

      2.對例題、練習、試題,加強針對性的篩選,特別關注重點知識的落實情況;

      3.引導全體同學探究化學復習方法,狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;

      4.針對不同的學生采取不同的策略,對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下,加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師,落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,在最基本知識的落實上狠下功夫;

      5.認真分析階段性測試的結果,及時調整復習計劃和訓練內容,輔導范圍和方式;

      6.精心布置每日作業,做到精講精練;

      7.重視對學生的學法指導和感情交流,幫助學生樹立信心克服困難。

      8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

      9.同組教師相互聽課至少每周一次,聽課之后要相互交流意見,達到共同提高的目的。

      附:高三化學進度表

      (20xx-20xx學年度第二學期)

      周次時間課題內容

      一3.1-3.6有機化學烴

      二3.7-3.11有機化學烴

      三3.14-3.18有機化學 烴的衍生物

      四3.21-3.25有機化學 烴的衍生物

      五3.28-4.1有機化學 有機化學綜合復習

      六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分

      七4.11-4.15專題物質結構部分(二摸)

      八4.18-4.22專題化學平衡、電解質部分

      九4.25-4.29專題 計算、實驗部分

      十5.2-5.6綜合 查缺補漏、精選信息題十一5.9-5.13綜合 查缺補漏、精選信息題

      十二5.16-5.20綜合 查缺補漏、精選信息題

      十三5.23-5.27綜合 查缺補漏、精選信息題

      高三化學備課組徐文龍

      20xx-3-2

    有關化學工作計劃5

      根據化學教學計劃和四校聯考進度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學家眼中的物質世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。

      對于期中復習,我備課組作如下安排:

      1復習基本概念和方程式,叫學生默寫方程式等。在復習過程中,對準每個知識點,精選2到3個例題進行講解,大概用2到3課時。

      2根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料,講解專題復習練習。

      3根據兩專題具體內容,精選一份練習題,針對學生弱點,加強針對性練習。具體安排為:史可衛負責第一專題第一,第二單元的練習,吳柯軍負責第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習,抓住學生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

      4回歸教本。在復習中的`抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,使化學知識系統化、結構化、網絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深。

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