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    小學四年級培優輔差工作計劃

    時間:2023-02-11 16:03:04 工作計劃

    小學四年級培優輔差工作計劃

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的小學四年級培優輔差工作計劃,希望能夠幫助到大家。

    小學四年級培優輔差工作計劃

    小學四年級培優輔差工作計劃1

      為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我所任四一班和四二班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,還應采取課內外培優補差措施,制定培優補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,培優補差工作有著十分重要的必要性。通過一學年的教學,了解到班上學生的情況,針對這些情況我定出了培優補差計劃:

      一、基本情況分析:

      1、學生情況分析

      四一班和四二班共有學生96人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數學課上興趣濃厚、動手能力強,作業能按時按量完成,且質量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍有部分學生學習不夠認真,紀律方面比較懶散,自我控制力不強,出現上課講話、搞小動作、不做作業等現象。

      2、培優輔差對象

      ①培優對象

      四一班:讓一蘭、陳曉紅、李靜

      四二班:周榮成、林森、黃云

      ②輔差對象

      四一班:李玉軍、陳明、李一發

      四二班:胡明尖、劉海、學長海

      二、思想方面的培優補差:

      1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

      2、定期與學生家長、班主任聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      三、有效培優補差措施:

      利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

      1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

      2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“一帶一”。

      3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”——拓展題。滿足不同層次學生的需要。

      4、培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題,習題設計有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維。

      四。在培優補差中注意幾點:

      1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

      2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的.目的。

      3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的學習,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

      4、對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

      5、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做。②不敢向同學或老師請教。③不認真,馬虎等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習。

      6、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。

      在教學中,本人努力把培優輔差工作落到實處,充分發揮各種積極因素,爭取做出好的成績。

    小學四年級培優輔差工作計劃2

      在教育教學工作中,使我認識到培優輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優輔差使學生轉變觀念,認真學習,發展智力,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍,特制訂培優輔差工作計劃:

      培優對象:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

      輔差對象:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

      輔導基礎薄弱的學困生

      利用課余的休息時間給學困生輔導,耐心地做他們的思想工作,以多鼓勵、少批評、多輔導、少責怪的方法,提高他們的學習興趣。上課多提問、多鼓勵,使他們的學習成績分別有不同程度的提高。

      主要措施:

      一.思想方面的培優輔差。

      1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

      2.定期與學生家長、課任老師聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

      二.在培優輔差中注意幾點:

      1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的.學生,一視同仁。

      2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

      3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

      4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

      5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

      6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

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