包含修辭手法的歌詞匯集
修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。使用修辭的目的是為了使語言表達鮮明、生動。我們常見的修辭手法有：比喻，擬人，排比，反問，設問，對偶，反復等等。那么，熱愛生活的同學們，你能在我們生活中找到哪些修辭手法呢？我們每天哼唱的歌曲中又有哪些修辭呢？下面是小編搜集整理的包含修辭手法的歌詞，希望對您有幫助。
包含修辭手法的歌詞
·對偶
對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。對偶，能使文章形式工整，讀起來悅耳順口。周杰倫的《星晴》這首歌中，就有一處非常明顯的對偶句——“手牽手，一步兩步三步四步望著天；看星星，一顆兩顆三顆四顆連成線”。除此之外，還有以下的歌詞都是典型的對偶。
“霧里看花，水中望月�！� 《霧里看花》
“你回眸多嬌，我淚中帶笑�！� 《紅塵客�！�
“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背�！薄稙榱苏l》
“策馬奔騰，共享人世繁華；杯酒當歌，唱出心中喜悅。”《當》
·比喻
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。歌詞中的比喻非常的常見。比喻可以分為明喻、暗喻和借喻，我們一起通過歌詞來分清楚這三種類型。
“這民族的海岸線像一支弓�！薄洱埲�
這句歌詞將民族的海岸線比作了一支弓，一方面將抽象的“海岸線”描繪得形象可感，另一方面也彰顯出中華民族的強勢和潛在的爆發力，體現了對民族強盛的堅定信念。這句歌詞是很明顯的明喻。
“夢在遠方，化作一縷香。”《菊花臺》
這句歌詞妙在將夢比作香，化無形為有形。歌詞將本來沒有聯系的“夢”與“香”放在一起，帶動聽眾對兩種事物共同點進行聯想，加深歌詞給人的印象。從這里的“化作”可以看出，這句歌詞屬于暗喻。
“我舉杯，飲盡了風雪�！薄栋l如雪》
這一句也是比喻句，它運用了借喻的修辭手法。此處用“風雪”借喻滄桑的人生經歷。借喻中只有喻體，不出現本體和喻詞。
落款中署名悔，你傷過誰，不忍看宣紙內，暈開的淚——周杰倫《花戀蝶》
用比喻手法將宣紙上暈開的墨汁比喻成淚。讓人強烈地感受到主人公內心的悲傷仿佛就像這墨暈那般。
你從哪里來，我的朋友，好像一只蝴蝶飛進我的窗口�！⒚簟端寄睢�
運用了比喻的手法，將朋友比作蝴蝶。
·通感
通感就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。
“小學籬芭旁的蒲公英，是記憶里有味道的風景�！� 《蒲公英的約定》
在這里，詞作者將視覺和味覺互通。
以上我們介紹了歌詞中的三種修辭，那么考考大家，下面的這些歌詞運用了什么修辭手法呢？
“窗臺蝴蝶,像詩里紛飛的美麗章節�！薄镀呃锵恪�
“陸羽泡的茶，像幅潑墨山水畫�！薄稜敔斉莸牟琛�
“一盞離愁孤單佇立在窗口，夜半清醒的燭火不忍苛責我�！薄稏|風破》
“繁華如三千東流水，我只取一瓢愛了解�！� 《發如雪》
“炊煙裊裊升起，隔江千萬里�！� 《青花瓷》
·擬人
簾外芭蕉惹驟雨，門環惹銅綠，而我路過那江南小鎮惹了你。——周杰倫《青花瓷》
用擬人的手法，讓芭蕉、驟雨、門環與銅綠有了幾分人的靈氣。
·正襯
菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜躺；北風亂，夜未央，你的影子剪不斷，徒留我孤單在湖面成雙——周杰倫《菊花臺》
采用了正襯，利用與主要形象相似的次要形象襯托主要形象。是用花殘花落的凄涼景象來襯托出人物的心傷斷腸。
·設問
夢醒來，是誰在窗臺，把結局打開�！芙軅悺肚Ю镏狻�
使用了設問法，在敘事抒情中插個問句，答案又在詞中，多了點懸疑，讓層次更加豐富。
修辭手法講解
八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問、對偶、借代。
一、比喻
�。ㄒ唬┦裁词潜扔�
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
�。ǘ┍扔鞅仨毦邆涞娜齻�要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
�。�3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
�。�1）本體和喻體必須是本質不同的事物。
�。�2）本體和喻體之間必須有相似點。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《（桂林山水）》
二、擬人
說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學階段主要掌握擬人的修辭方法。
�。ㄒ唬┦裁词菙M人
把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。
�。ㄈ⿺M人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
�。ㄋ模┑湫屠�
（1）風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
三、排比
�。ㄒ唬┦裁词桥疟�
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
�。ǘ┡袛嘁c
排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
�。ㄈ┡疟鹊淖饔�
增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
�。ㄋ模├�
�。�1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”
�。�2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
四、夸張
�。ㄒ唬┦裁词强鋸�
夸張是對事物的性質，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
�。ǘ┛鋸埖姆N類
�。�1）擴大夸張
對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小夸張
對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴拿大的一塊天地
�。�3）超前夸張
把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現。
如：她還沒有端酒懷，就醉了。
（三）夸張的作用
提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。
�。ㄋ模├�
�。�1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
（2）十幾天的時間一眨眼就過去了
五、設問
�。ㄒ唬┦裁词窃O問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。
（二）判斷要點
明知故問，自問自答。
�。ㄈ┰O問的作用
提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
�。ㄋ模├�
1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
六、反問
�。ㄒ唬┦裁词欠磫�
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
�。ㄈ┓磫柕淖饔�
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
（四）例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
�。�2）難道沒有應該責備的地方嗎？
七、對偶
�。ㄒ唬┦裁词菍ε�
對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
�。ǘ┡袛嘁c
結構相同、字數相等、意思相同或相反
�。ㄈ⿲ε嫉淖饔�
整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
�。ㄋ模├�
（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
�。�2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
八、借代
�。ㄒ唬┦裁词墙璐�
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。
�。ǘ┡袛嘁c
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
（三）典型句子
（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
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