我們是幸福的演講稿

我們是幸福的演講稿[匯總12篇]

　　演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的我們是幸福的演講稿，歡迎閱讀與收藏。

我們是幸福的演講稿1

老師們，同學(xué)們：

　　早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是：《讓我們與安全有約，與幸福有約》生命，一個(gè)莊重而深沉的詞匯，談起它，令人肅然起敬。就在我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，不知道有多少生命降臨到這個(gè)世界上，又不知道有多少生命永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。生命誠(chéng)可貴！我們稱(chēng)頌生命，因?yàn)樯�命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人僅有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯�命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出迷人光彩。同時(shí)，生命也是脆弱的，它需要我們時(shí)刻警戒，擁有安全才擁有生命！

　　大家是否還記得有一首歌《祝你平安》中這樣唱道：“祝你平安，祝你平安，讓那快樂(lè)圍繞在你身邊；祝你平安，祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿！”我們每個(gè)人都渴望幸福，那么幸福究竟是什么呢？幸福是父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛，是依偎在媽媽溫暖懷抱的溫馨，是與同學(xué)分享成功的喜悅，是放學(xué)回家后合家團(tuán)聚的歡樂(lè)……安全是幸福的生命線，平平安安就是人生最大的幸福！

　　但是校園中，還存在一些我們不曾注意的安全隱患。當(dāng)你在寢室里私用插線板，安然自得地用著暖寶寶、電吹風(fēng)等大功率電器時(shí)，是否注意到身邊的柜子、床上的衣物、甚至衣架書(shū)本都是易燃物品？當(dāng)下課鈴響，心急火燎地飛奔食堂的`你兩步一跨，飛身下樓，是否設(shè)想過(guò)下一腳如果踩空了，后果會(huì)如何？……等等。

　　同學(xué)們，為了我們和家人的幸福，我們要把安全意識(shí)從“要我安全”轉(zhuǎn)為“我要安全，”“我應(yīng)安全”“我懂安全”，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍。無(wú)論在校內(nèi)、校外，都要時(shí)刻注意安全：過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行；上下樓梯互相避讓?zhuān)�不要擁擠、推搡；不在校園里圍追打鬧、攀越柵欄；不從樓梯扶手上往下滑……人最寶貴的是生命，而生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們與安全有約，只有這樣，我們才能幸福終生。

　　謝謝大家!

我們是幸福的演講稿2

　　太陽(yáng)在濃綠的樹(shù)葉上方毫不吝嗇的放射它的光芒，樹(shù)葉下面閃爍著的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)陰，男他和女她手牽著手，悠悠的漫步在那個(gè)充滿(mǎn)意境的小道上，是愛(ài)讓那個(gè)世界如此美麗，如此幸福，如此和諧。這是一種爛漫的愛(ài)，還有更多種愛(ài)讓我們幸福呢！

　　那是小時(shí)侯，一個(gè)夏天的晚上，我被小蚊子叮了一下，之后就被癢醒了，“癢死我了”，我低低的嚷了一句，卻被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽立刻爬了起來(lái)，精神百倍地開(kāi)始為我逮蚊子，十幾秒后，蚊子被媽媽消滅了。那一次我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得媽媽真好，媽媽就是我的神，媽媽無(wú)所不能！媽媽的愛(ài)是那樣的強(qiáng)烈且綿長(zhǎng)，她的心到現(xiàn)在都毫

　　不改變的跟隨著我，保佑我！

　　我們的親情血濃于水，種種愛(ài)可能表達(dá)方式不同甚至不當(dāng)，只要我們真正理解了那種愛(ài)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們多么幸福！

　　剛才我所說(shuō)的是家中的愛(ài)明顯在說(shuō)說(shuō)鄰里之間吧！王阿姨從家鄉(xiāng)帶了些好吃的東西給鄰居們，大家高興的分享著毛窩也幸福的傻笑著，張叔叔要搬家了，爸爸正好有時(shí)間就去幫張叔叔，累了一天到了傍晚，張叔叔裂者嘴對(duì)爸爸笑著說(shuō)：“謝謝了，弟，一會(huì)兒咱們搓一頓吧！”我在一旁被他們的笑感染了；我去小伙伴家玩，阿姨拿出自己剛烤好的面包，我們聞著那香味，就垂涎了，大口大口的吃著，兩個(gè)小東西幸福的.嘰嘰喳喳。

　　宿舍中室友互相幫助，相親相愛(ài)，是情同手足的好姐妹，你若生命了，大家會(huì)一起照顧你，是愛(ài)讓我們不再孤獨(dú)！

　　工作中，同事間可能存在各種競(jìng)爭(zhēng)，存在隔閡，或者嫉妒，我們?yōu)槭裁床荒鼙舜藢捜菀恍�，�?ài)人之新多一些，設(shè)身處地地為別人想想，那樣我們大家之間的關(guān)系不就更融合，業(yè)績(jī)不就更出色了么？于是我們愛(ài)的氛圍中工作著，享受著幸福！送人玫瑰，手有余香，不用很多，只要一點(diǎn)點(diǎn)，我們將會(huì)感覺(jué)到你的真摯與真心，不要讓自己心中的愛(ài)密封腐敗，釋放一些它將更美好。

　　這么多的場(chǎng)景中，就是這樣是愛(ài)讓彼此的世界天長(zhǎng)地久，是愛(ài)讓心靈滋潤(rùn)成長(zhǎng)，是愛(ài)讓陰天中滿(mǎn)陽(yáng)光，是愛(ài)讓疲憊消失，是愛(ài)讓矛盾化解，是愛(ài)讓生活永遠(yuǎn)快樂(lè)，和諧的社會(huì)中因?yàn)橛袗?ài)讓我們?cè)谛腋Ｖ嗅溽唷?/p>

我們是幸福的演講稿3

親愛(ài)的班主任老師，新學(xué)期好！

　　在這里，我想把陶行知先生的一段話(huà)送給大家：“孔子說(shuō)：‘學(xué)而不厭，誨人不倦’。我看這兩句話(huà)有因果的關(guān)系，唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”

　　職業(yè)屬性決定教師一定要“活到老，學(xué)到老”。要想享受到職業(yè)的`幸福，教師首先必須是一個(gè)學(xué)習(xí)者。一輩子做老師，就意味著一輩子做學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷改進(jìn)自己的教育行為。為此，作為班主任的老朋友，“班主任之友”校刊會(huì)一如既往地用真情服務(wù)大家，幫助更多的班主任老師在學(xué)習(xí)和交流中，告別職業(yè)倦怠，享受到屬于班主任的那份獨(dú)特的幸福。

　　今后“班主任之友”�？瘯�(huì)有班主任工作研究：交流教育藝術(shù)，助力班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。班主任工作研究：交流教育藝術(shù)，助力班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。班務(wù)常規(guī)：班級(jí)常規(guī)的做法和創(chuàng)新構(gòu)想。案例精選：班主任成功教育案例班主任修養(yǎng)：班主任的師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)等欄目，歡迎您的關(guān)注和支持。

　　人人都渴望成功，但如果不付出汗水，“馬到成功”就只能是一個(gè)單純的祝福，讓我們抓住機(jī)遇，振奮龍馬精神，厲兵秣馬，在這個(gè)快節(jié)奏的是時(shí)代里，快馬加鞭，趕上時(shí)代的步伐，努力成為學(xué)生心目中的好班主任，享受到為師者的幸福。

我們是幸福的演講稿4

親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師們：

　　今天，新的學(xué)年開(kāi)始了。昨天，xxx年級(jí)的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)，我們的校園變得越來(lái)越美了，雖然裝修工程還在掃尾階段，不斷地有需要補(bǔ)缺補(bǔ)漏的地方，但大廳的通透、投影的清晰、教室的清新，都讓我們?yōu)樽约旱纳嚼C而驕傲。這個(gè)暑假，我們的后勤老師、校工，還有無(wú)數(shù)的裝修工人進(jìn)駐校園，日夜趕工，將我們?yōu)槊利愋�園的規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)——這個(gè)暑假，多少老師一直牽掛著校園的裝修進(jìn)程，問(wèn)候、幫忙、為之興奮……前天，為了迎接新生，我們的后勤領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)工人，通宵運(yùn)送垃圾，凌晨四點(diǎn)開(kāi)始，所有的校工打掃衛(wèi)生……同學(xué)們，那么多人的努力，是一個(gè)信念讓我們堅(jiān)持，那就是：讓愛(ài)我們的人幸福。

　　讓愛(ài)我們的人幸福，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻是我們內(nèi)心最真摯的情感。正如美國(guó)作家胡塞尼的作品《群山回唱》中描述的一樣，我們活著，不止是為了自己，更重要的是為了讓愛(ài)我們的家人、老師、學(xué)生們幸福。

　　暑假，我閱讀了《群山回唱》，為之深深感動(dòng)。小說(shuō)描述了阿富汗沙德巴格幾個(gè)普通家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)親情、愛(ài)情的詮釋。因?yàn)樨毨�，小說(shuō)的主人公10歲的阿卜杜拉與3歲的妹妹帕麗不得不分離，帕麗被賣(mài)給了喀布爾一戶(hù)富裕人家，開(kāi)始了新的生活。因?yàn)槟赣H難產(chǎn)而死，帕麗從出生開(kāi)始就一直由父親和哥哥阿卜杜拉照顧，阿卜杜拉非常疼愛(ài)妹妹，為了妹妹喜愛(ài)的羽毛，多大的困難與犧牲都愿意去克服。分離后，為了讓妹妹遺忘原來(lái)的生活，父親和哥哥忍受相思之苦，再也沒(méi)有去看帕麗。

　　可是，那刻骨的思念，使得阿卜杜拉給自己唯一的女兒取名帕麗，全家搬到美國(guó)開(kāi)了個(gè)小餐館，一直試圖尋找失散的妹妹。58年后，終于重逢時(shí)，阿卜杜拉已罹患嚴(yán)重的老年癡呆與焦慮癥，兄妹相見(jiàn)卻不能相認(rèn)……《群山回唱》被《紐約時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》等推崇，認(rèn)為其寫(xiě)盡人間的最真的情感。不難看出，帕麗在哥哥家中找到的那盒珍藏了58年的各色羽毛，滿(mǎn)含著半個(gè)世紀(jì)的思念。但是，小說(shuō)最讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)是，為了讓3歲的帕麗盡快遺忘過(guò)去，10歲的阿卜杜拉選擇了痛苦的忍耐。

　　贅述這本小說(shuō)這個(gè)故事，其實(shí)我想告訴同學(xué)們：生活，都有它艱難的一面，無(wú)論是相聚還是分離，學(xué)習(xí)亦或工作，我們都有著一份份責(zé)任，不止為自己，還有為所有愛(ài)我們的人。

　　讓愛(ài)我們的人幸福，你需要懂得珍惜與知足。昨天xxx年級(jí)同學(xué)報(bào)到，一位老師和我說(shuō)，當(dāng)他問(wèn)同學(xué)看到學(xué)校變化的心情時(shí)，這位同學(xué)淡淡地說(shuō)：還可以吧！老師有點(diǎn)郁悶。是啊，我們從去年十一月啟動(dòng)本部裝修工程，包含教學(xué)樓的內(nèi)部裝修、寢室的浴室建設(shè)、校園人車(chē)分流的綠化改建項(xiàng)目，并于7月5日正式開(kāi)工，直至昨天8月31日，共58天，多少個(gè)不眠之夜。后勤副校長(zhǎng)詹金虎老師、總務(wù)處陳玨洲主任、校園美術(shù)規(guī)劃張林潔老師、網(wǎng)管負(fù)責(zé)人陳柏林老師犧牲了休息、旅游的時(shí)間，整天泡在學(xué)校。最近一周，沒(méi)有吃過(guò)正餐沒(méi)有睡過(guò)好覺(jué)，夜里加班成為常態(tài)�！�—我也理解，同學(xué)們看到半成品的教室，看到還是沒(méi)有裝上空調(diào)的小小失望，但是，珍惜已有的改變，為生活的小小進(jìn)步而知足，你才會(huì)體會(huì)愛(ài)你的人們的付出。

　　讓愛(ài)我們的人幸福，你需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。小說(shuō)中帕麗確實(shí)遺忘了3歲前的所有事情，阿卜杜拉最后也失去記憶，但最終用阿卜杜拉堅(jiān)持收集的`羽毛，喚醒了兩人不可分割的親情。生活讓我們發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣是一個(gè)人最強(qiáng)大的力量，有了好習(xí)慣，所有的心愿都將會(huì)水到渠成。有人說(shuō)，21天的堅(jiān)持，可以養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。今年我們推出了《山繡好習(xí)慣》繪本，并設(shè)計(jì)了女生秀秀和男生山山兩個(gè)卡通人物作為形象代言人。我們希望同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了�?ài)我們的人，將為人、求知、處事的好習(xí)慣分類(lèi)堅(jiān)持，做最好的自己。

　　讓愛(ài)我們的人幸福，你需要學(xué)會(huì)克制。韓寒的《后會(huì)無(wú)期》中有句經(jīng)典的話(huà)：喜歡就是放肆，愛(ài)就是克制。《群山回唱》的帕麗說(shuō)：分離時(shí)，哥哥阿卜杜拉受到的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我，因?yàn)槲疫�只有3歲，可以遺忘。是啊，我們很難想象阿卜杜拉是如何克制自己58年的思念，以至于把自己的女兒取名帕麗，每天呼喚著入夢(mèng)；以至于把幾根小小的羽毛珍藏，直至自己確診罹患重病時(shí)，偷偷為妹妹寫(xiě)下遺書(shū)，希望這些羽毛能回到妹妹手中。這種克制，需要多大的毅力！但是，只有選擇克制，才能讓愛(ài)我們的人幸福。正如現(xiàn)在，我可以想象，兩個(gè)月的暑假，有多少同學(xué)好好地放縱了自己，瘋狂的電腦游戲，放肆地?fù)]霍時(shí)間……如今，新學(xué)年的號(hào)角已經(jīng)吹響，適當(dāng)、適時(shí)、適量，是你們克制的目標(biāo)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，我們相聚在山繡，是一種緣分。珍惜與知足、堅(jiān)持與克制，多為對(duì)方著想，多為未來(lái)規(guī)劃，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此美麗！為了讓愛(ài)我們的人幸福，讓我們一起努力吧！

我們是幸福的演講稿5

清華大學(xué)的老師同學(xué)們，來(lái)自各個(gè)高校的老師同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　首先我想說(shuō)明一下，我沒(méi)帶講稿，因?yàn)槲沂莻�(gè)喜歡自由發(fā)揮的人�！白詮�(qiáng)之星”的起源比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲矣X(jué)得人在某一個(gè)階段總是需要有人推一把。我認(rèn)為自強(qiáng)有兩個(gè)概念，首先是自己要強(qiáng)，清華大學(xué)的校訓(xùn)自強(qiáng)不息，厚德載物，就是說(shuō)明自己要強(qiáng)。其次，在自我強(qiáng)大的同時(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻要有人能夠幫助你，和你一起共同強(qiáng)大，這也是我們拿出5000萬(wàn)設(shè)立團(tuán)中央“新東方自強(qiáng)基金”的初衷。

　　大家都知道，一個(gè)人走可以走得很快，但是不一定走得很遠(yuǎn)，因?yàn)橐粋�(gè)人太孤單，走到一定程度的時(shí)候不愿意再往前走，也不一定有人看得到你，所以就容易停止進(jìn)步。如果是一幫人一起走，有兩個(gè)好處，第一會(huì)愿意走下去，因?yàn)閯e人都往前走，你不走，就掉隊(duì)了。掉隊(duì)以后會(huì)很孤單，人是社會(huì)群體動(dòng)物，愿意待在一群人中間，這群人都往遠(yuǎn)方走，你一個(gè)人不走就很難受。第二會(huì)受到鼓勵(lì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的作用是當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人落下來(lái)的時(shí)候，大家可以幫助你一起往前走。

　　在新東方有這樣一個(gè)活動(dòng)，凡是新東方的老師和員工，都要參加50公里徒步活動(dòng)。頭一天下午開(kāi)始走，一直走到晚上，舉行篝火晚會(huì)住帳篷，第二天繼續(xù)走。第一天走得很興奮，第二天走得很辛苦，但是很少有人掉隊(duì)，除非真的受傷了或者膝蓋出問(wèn)題走不下去，否則的話(huà)一定沒(méi)有人掉隊(duì)。我屬于暴走型的人，走到半路即使腳上走出泡了，也會(huì)把泡里的水放出來(lái)繼續(xù)走。只要是走到終點(diǎn)的人，最后談體會(huì)都有兩個(gè)感受，第一從來(lái)沒(méi)想到自己能走這么遠(yuǎn)，因?yàn)?0公里不是短的距離，第二從來(lái)沒(méi)想到這樣有成就感。

　　一個(gè)人干活，某種意義上是為了得到尊嚴(yán)和自尊，尊嚴(yán)是被別人尊敬，自尊是看得起自己。你自己真的把事情做的很好，就會(huì)感受到一種自尊。但有時(shí)你自己覺(jué)得好，別人不一定覺(jué)得好，你打游戲第一，別人不一定看好你，按照社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)價(jià)值體系，大家都說(shuō)你做得好才能贏得尊敬。比如陳景潤(rùn)一輩子待在家里研究數(shù)學(xué)，一走出門(mén)就撞上電線桿，因?yàn)檠劬Ω叨冉�視，但他得到了全世界的尊重。即便一個(gè)人單干的時(shí)候，也要考慮做的事情對(duì)自己和社會(huì)是否有價(jià)值，考慮社會(huì)價(jià)值，有的時(shí)候是我們做事情的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　我們一旦選擇做一件事情，原則上是必須做完的，因?yàn)樽霾煌�，最后�?huì)導(dǎo)致一種失敗失落的心態(tài)，一種挫折痛苦的心態(tài)，甚至是一種自卑的心態(tài)。當(dāng)然，我們可以選擇過(guò)一種安逸的生活，沒(méi)有人強(qiáng)迫你一定要考清華大學(xué)，沒(méi)有人強(qiáng)迫你考試考高分，這個(gè)世界永遠(yuǎn)有選擇。往前走會(huì)有痛苦，沒(méi)有人不說(shuō)高考是痛苦的，但痛苦為什么還要選擇往前走？因?yàn)槿藶榱宋磥?lái)某一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)可能是幸福點(diǎn)，也可能是成就點(diǎn)，愿意在現(xiàn)在付出。這就是我們?nèi)藚^(qū)別于動(dòng)物的地方，人愿意為了未來(lái)在今天更加的努力。為什么我們?cè)敢馊淌芙裉斓耐纯啵烤褪且驗(yàn)槲覀冎�道如果不付出的�?huà)，人生的未來(lái)會(huì)更加痛苦。幸福永遠(yuǎn)是一個(gè)點(diǎn)，而奮斗和痛苦是一條線，只有走完那一條線才能到達(dá)那個(gè)點(diǎn)。

　　比如爬山，從山腳往山頂攀登的過(guò)程其實(shí)是個(gè)痛苦的過(guò)程，因?yàn)闀?huì)累，爬到山頂看山下的風(fēng)景時(shí)就會(huì)感覺(jué)到幸福。當(dāng)你站在山頂，看到遠(yuǎn)處有更高的山，你是飛不過(guò)去的，一定要再下山再上山又經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程。中國(guó)兩個(gè)喜歡登山的`企業(yè)家都登上了珠穆朗瑪峰，一是王石，還有一個(gè)是我的校友黃怒波。他們每次下山回來(lái)，都暗下決心這輩子再也不爬山了。但休息一段時(shí)間后，他們一定會(huì)再爬，他們征服的不是山頭。人來(lái)或者不來(lái)，山依然是一座山，山有自己的尊嚴(yán)，不需要人去征服。人為什么要征服山呢？其實(shí)征服的不是山，人是在征服自己，只有征服自己才會(huì)產(chǎn)生一種生而為人、生而為贏的自信和驕傲感。

　　我經(jīng)常帶新東方人到周邊沒(méi)有人煙的地方去徒步50公里，一般人走到25公里時(shí)就不想走了，這時(shí)有三個(gè)選擇，第一是走回起點(diǎn)，是25公里；第二是坐在那里不走了，方圓25公里都沒(méi)有人煙，不是餓死就是渴死，或者迷茫而死，第三是可以選擇走向終點(diǎn)，也是25公里，還有香噴噴的烤全羊等著你，所以人生最好的選擇就是走向終點(diǎn)。

　　人生的25公里出現(xiàn)在什么時(shí)候？就在你們這個(gè)時(shí)候。你們這個(gè)時(shí)候，奮斗到考進(jìn)大學(xué)，往回走走不回去，在大學(xué)不能不進(jìn)步，唯一的選擇就是往前走。每個(gè)人的生命目標(biāo)不一樣，你的生命目標(biāo)是什么，你的生命對(duì)你來(lái)說(shuō)是不是付出了努力，是不是得到了精神享受，是不是得到了心靈滿(mǎn)足，這是非常重要的。關(guān)于未來(lái)，你可以是希望掙錢(qián)，希望出名，希望做企業(yè)，哪怕說(shuō)想做和尚，都可以成為自己的志向。真正做成像弘一法師那樣的和尚是很了不起的，前半生享盡世俗生活，后半輩子穿破袈裟吃蔬菜，成為中國(guó)宗教界最偉大的人物之一。

　　其實(shí)這也是我們判斷自強(qiáng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。像金晶這樣腿有殘疾還能把中國(guó)的火炬?zhèn)鞯绞澜纾�用最英雄的形象展示我們中�?guó)人頑強(qiáng)不屈的一面叫自強(qiáng)。人最怕的就是心靈殘廢了，人生才會(huì)可怕。比如說(shuō)我，我身體很健康，但坐在金晶和葉喬波邊上，我覺(jué)得很慚愧，跟她們相比我的心靈可能還不如她們健全。當(dāng)身體健康，卻心靈殘廢、精神殘廢的時(shí)候，才是最悲慘的時(shí)候。

　　對(duì)于自強(qiáng)結(jié)果的評(píng)判，不是未來(lái)?yè)碛卸喔叩纳鐣?huì)地位，多么安逸的生活，而是在所有這些的背后，我們選擇的事業(yè)對(duì)自己的意義和對(duì)社會(huì)的意義。自己做的事情是心靈滿(mǎn)足的，對(duì)得起社會(huì)良知，對(duì)得起社會(huì)的普世價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，這就是屬于心靈的滿(mǎn)足，就是對(duì)于自己所存在的意義的肯定。從社會(huì)判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)至少無(wú)害，最好有用的人，是最低標(biāo)準(zhǔn)。做持續(xù)的英雄式的人物是需要修煉的，我們至少可以努力做到讓自己變得更好，這應(yīng)該是每個(gè)人可以做到的。

　　當(dāng)我們已經(jīng)在社會(huì)上獲得了一定的成功，不管是財(cái)富上的還是其他方面的，我們就要有愿意付出的心態(tài)。大家都讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)億萬(wàn)富翁到教堂捐一百萬(wàn)想進(jìn)天堂，被上帝擋住了，有一個(gè)老太太捐了一毛錢(qián)就進(jìn)了天堂。這個(gè)億萬(wàn)富翁非常生氣，我為什么捐了一百萬(wàn)不能進(jìn)天堂，上帝為什么這么不公平？上帝說(shuō)，你捐了一百萬(wàn)是你的百分之一，老太太捐一毛是她的百分之百，所以你進(jìn)不了天堂，她能夠進(jìn)天堂，當(dāng)然公平。我想我不會(huì)帶著我的財(cái)富走進(jìn)墳?zāi)梗�我�?huì)把這個(gè)錢(qián)交給社會(huì)上最需要的人。當(dāng)我想進(jìn)天堂的時(shí)候，我希望上帝會(huì)說(shuō)你沒(méi)拿出百分之百，但是你拿出了百分之九十，夠了，你進(jìn)去吧。

　　謝謝大家！

我們是幸福的演講稿6

　　又是一年教師節(jié)。這一天，幼兒園教師應(yīng)該是快樂(lè)的。各地都會(huì)舉辦形式各異的慶祝活動(dòng)，教師都會(huì)收到來(lái)自各方的節(jié)日問(wèn)候。但是，這樣的快樂(lè)長(zhǎng)久嗎？這樣的快樂(lè)能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過(guò)一一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎？節(jié)日的快樂(lè)過(guò)后，我們也許仍會(huì)疲于應(yīng)付各種名目的檢查、評(píng)比，也許仍會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)并感到莫大的壓力，也許仍會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

　　怎么辦？我不由得想起河南洛陽(yáng)一位幼兒園教師對(duì)同事和幼兒家長(zhǎng)所作的調(diào)查及其結(jié)論。“哪種職業(yè)不累啊，是人就會(huì)倦怠。所以一味地強(qiáng)調(diào)幼兒園教師的職業(yè)多么令人倦怠于事無(wú)補(bǔ)，重要的是我們應(yīng)該自己調(diào)整自己，找到屬于我們自己的幸福。”她的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了無(wú)限的熱情和愛(ài)意，說(shuō)出了許多教師的心聲�！拔易鲇變簣@老教師四年了，是的，的確很辛苦：既要擔(dān)心自己辜負(fù)孩子的好奇心，又要擔(dān)心孩子的安全；既要笑對(duì)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的各種評(píng)價(jià)，又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不理解甚至責(zé)難……但是，我的確很快樂(lè)：每天看著孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，看著他們身上不斷增長(zhǎng)著我希望他們擁有的各種優(yōu)秀品質(zhì)�！�小時(shí)候，我以為你很美麗，帶著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去…。。。長(zhǎng)大后，我就成了你’，我正是懷著這樣一個(gè)夢(mèng)想長(zhǎng)大的。盡管現(xiàn)實(shí)不如夢(mèng)想那般完美，但這份觸手可及的真實(shí)帶給我一份平凡生活中最可貴的快樂(lè)，我沒(méi)有為自己的選擇后悔！”‘

　　說(shuō)得多好！雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深刻的社會(huì)和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。如果不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會(huì)有能量去創(chuàng)造、去超越呢？蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來(lái)幸福。

　　幫助孩子創(chuàng)造、成長(zhǎng)，與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我。積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)則充滿(mǎn)活力和變化的El常工作中完成的。

　　對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)。我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進(jìn)行著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。蘇霍姆林斯基《給教師的'一百條建議》的第一條建議中提到：“教師的職業(yè)是一門(mén)研究人的學(xué)問(wèn)，要長(zhǎng)期不斷地深入人的復(fù)雜的精神世界，在人的身上經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，對(duì)新的東西感到驚奇，能看到形成過(guò)程中的人――這種出色的特點(diǎn)就是滋養(yǎng)教育工作的基礎(chǔ)�！�

　　我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗(yàn)，幸福生活只有在追尋幸福中體驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)�，F(xiàn)實(shí)生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價(jià)值的。每天發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并想辦法去解決這些問(wèn)題，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現(xiàn)幼兒新的亮點(diǎn)，并滿(mǎn)懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的幸福的幼兒園教師。

我們是幸福的演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　早上好！央視曾經(jīng)做過(guò)一次調(diào)查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學(xué)們，其實(shí)幸福就一直縈繞在我們的周?chē)?--與家人共進(jìn)晚餐的安謐，與朋友聊天的閑逸，隨意漫步的自由......

　　幸福其實(shí)是一種欣賞的能力。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會(huì)、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會(huì)收獲更多的幸福，因?yàn)檫@種人往往會(huì)品味生活。幸福是一種成就能力，通過(guò)自我努力取得的成就會(huì)給我們帶來(lái)巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點(diǎn)滴，需要我們?nèi)ハば捏w悟。

　　幸福來(lái)自于對(duì)生命真諦的深刻感悟，它不以金錢(qián)、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤(rùn)物無(wú)聲，樸實(shí)無(wú)華。幸福來(lái)自于對(duì)自身局限性知曉，來(lái)自于善于滿(mǎn)足、常懷感恩的心情，來(lái)自于對(duì)世間萬(wàn)物的博愛(ài)之心，來(lái)自于身心的完美和諧統(tǒng)一。幸福就是那如此的簡(jiǎn)單，又是這如此的繁瑣。

　　根據(jù)幸福的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)衡量一個(gè)人是否幸福，不應(yīng)看他擁有多少高興的事，而應(yīng)看他是否正為一些小事感動(dòng)著。只有幸福的人才會(huì)注意生活細(xì)節(jié)，感悟著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那些正經(jīng)歷著大災(zāi)大難的人，是無(wú)暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類(lèi)人一樣，在失去了幸福以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)��?jīng)存在過(guò) 。 有些人只要擁有這一樣?xùn)|西，就會(huì)想到什么時(shí)候會(huì)失去它，這也是一些人找不到幸福的`關(guān)鍵之所在。

　　不過(guò)，這樣來(lái)看待幸福有些過(guò)于片面了。其實(shí)幸福也沒(méi)有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。幸福有時(shí)像空氣，無(wú)處不在，只是習(xí)慣了它的存在而不自知。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過(guò)歲月的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心靈有所滿(mǎn)足，不會(huì)貪得無(wú)厭、有所慰藉就是幸福。其實(shí)幸福不在遠(yuǎn)方，也不在夢(mèng)里，就在我們身邊，在我們每一天的努力里，每一分鐘的愛(ài)里，每一秒鐘的期待里。

　　看清自己的力量，不斷的認(rèn)識(shí)自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂(lè)與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標(biāo)的人生信仰；必須對(duì)自我智慧和能力有正確的評(píng)判，拋棄大而無(wú)當(dāng)、好高騖遠(yuǎn)的想法，給自己設(shè)定一個(gè)合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福；張開(kāi)雙臂，擁抱幸福，讓我們?cè)谏�活中去感知幸福吧�?/p>

我們是幸福的演講稿8

幸福就在我們身邊

　　同學(xué)們，今年消防日的主題是“找火災(zāi)隱患，保家庭平安”。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一個(gè)人員密集場(chǎng)所：宣傳普及消防知識(shí)，查找消防火災(zāi)隱患，學(xué)會(huì)應(yīng)急疏散和逃生自救的方法，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都尤為重要。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近幾年來(lái)發(fā)生火災(zāi)近4萬(wàn)起，死亡人數(shù)高達(dá)XX多人，造成經(jīng)濟(jì)損失將近10億元人民幣。在現(xiàn)代社會(huì)中，火災(zāi)已成為危害人們生命的一種多發(fā)性災(zāi)害，甚至在我們的安全校園里，也頻頻發(fā)生火災(zāi)事件：XX年11月2日14時(shí)許，xx市xx大學(xué)第6號(hào)學(xué)生宿舍三樓突然發(fā)生爆炸起火，因電器插頭連接不規(guī)范，且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線路發(fā)生短路，火花引燃筆記本電腦，發(fā)生爆炸，2名在宿舍休息的女生不幸遇難�；�齡般的年齡本應(yīng)有花一般美好燦爛的人生，卻被大火殘忍的奪去了自己的生命。捫心自問(wèn)這些事故有幾起不是因?yàn)槲覀兊陌踩�意識(shí)淺薄而釀成的惡果？又有幾起不是由于人們疏于火災(zāi)防患？這怎能不引起我們深深的思考，一次次的警醒讓我們更加認(rèn)識(shí)到：學(xué)校防火安全重于泰山，作為一名職教中心的學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，認(rèn)真做到：

　　1）自覺(jué)遵守學(xué)校的'規(guī)章制度，不在教室，宿舍等公共場(chǎng)所吸煙，不使用明火，不使用易燃物引發(fā)火災(zāi)；

　　2）不在宿舍、教室使用大功率用電器、電熱設(shè)備等物品；

　　3）愛(ài)護(hù)消防設(shè)備設(shè)施，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，能夠正常發(fā)揮其作用；

　　4）保持安全通道暢通，避免在突發(fā)火災(zāi)時(shí)人們能夠在第一時(shí)間內(nèi)安全疏散；

　　5）養(yǎng)成隨手關(guān)閉室內(nèi)電源、門(mén)窗的習(xí)慣，杜絕在無(wú)人情況下將手機(jī)放在教室或宿舍里充電；

　　6）積極學(xué)習(xí)安全消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，積極參與校方完成消防演習(xí)，不斷提高自己的逃生技能。

　　火災(zāi)無(wú)情！同學(xué)們，生命只有一次，一旦失去就無(wú)法挽回。因此，我們更應(yīng)該關(guān)注消防，珍愛(ài)生命，從我做起，從現(xiàn)在做起，為建設(shè)平安校園添一份自己的力量，那么，幸福就會(huì)在我們身邊！

我們是幸福的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家晚上好！今天我演講的題目是《我們是幸福的》。

　　記得還是在讀書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。當(dāng)從校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

　　有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。

　　其實(shí)，在我身邊，就在我們?cè)レ`一中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄�許多平凡卻又偉大的`領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)！正如我們實(shí)驗(yàn)高中的何冠軍老師所說(shuō)的，當(dāng)我們?cè)诮逃�著別人的孩子的時(shí)候，自己的孩子卻寄宿在學(xué)校里，當(dāng)給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，自己孩子的作業(yè)卻沒(méi)有人輔導(dǎo)；當(dāng)放學(xué)后家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)，自己的孩子卻獨(dú)自默默的回家…….看到他們一個(gè)個(gè)的事跡故事，我被他們感動(dòng)了，他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生！用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂！他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。

　　當(dāng)教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)時(shí)，剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人

　　我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因?yàn)�，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng)，體味善良，崇尚正直，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗，打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來(lái)，少點(diǎn)欲望，多些愛(ài)心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

　　記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐�的�?mèng)想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧！

我們是幸福的演講稿10

　　人們常說(shuō)：

　　“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己。”

　　“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡�！�

　　“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�

　　……

　　這些贊美之詞，卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩，不僅是別人，連我們自己也總是認(rèn)為我們干著高尚的職業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)為了他人、犧牲自己的職業(yè)。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢？說(shuō)到底，這是一個(gè)職業(yè)境界的問(wèn)題。

　　南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續(xù)教育課上談到，教師的職業(yè)境界有四個(gè)層次：一是把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求，二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng)，三是出于職業(yè)良心，四是把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn)。前兩種境界是一種“他律”的取向，后兩種境界是‘咱律”取向，并建議幼兒教師們實(shí)現(xiàn)從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。高尚是來(lái)自外界的評(píng)價(jià)，而幸福才是我們的真實(shí)內(nèi)在體驗(yàn)。

　　惟有當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了幸福，我們的幼教事業(yè)才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的.活力�，F(xiàn)實(shí)中我們有些人把工作看成是“掙錢(qián)糊口”，看成是“賣(mài)命”，看成是“沒(méi)辦法的事”，又何談什么體驗(yàn)教育幸福、享受教育幸福呢？

　　其實(shí)，幸福的感受就是自覺(jué)地以無(wú)限豐富的眼光來(lái)審視面前的一切，從不斷地發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，保持生活的活力，讓自我成為幸福情感的主人，“一個(gè)人自己心里嫵媚，則世界嫵媚咱己有愛(ài)心，則世界充滿(mǎn)愛(ài)”。

　　幸福是人的一種高級(jí)情感，要受到人的幸福觀的影響，當(dāng)中而要有理性與德性的參與。有人說(shuō)：“當(dāng)教師在教的過(guò)程中是苦的，教的結(jié)果是甜的�！边@樣的說(shuō)法僅僅把幸�？闯墒墙Y(jié)果性的東西，那么我們所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用創(chuàng)造的形式體現(xiàn)出來(lái)，將創(chuàng)造幸福的過(guò)程就當(dāng)作享受幸福的過(guò)程，它將與創(chuàng)造的過(guò)程同在，我們享受幸福越豐富，就越細(xì)長(zhǎng)。

　　在教育中我們與幼兒在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我們既是幸福的創(chuàng)造者，也是幸福的享受者。我們幸福地去教，我們的精神就會(huì)永遠(yuǎn)地融入了孩子的心靈，滋潤(rùn)著他們的未來(lái)生活。幼兒是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng)造者，他們的成長(zhǎng)小有我們的力量在起作用，讓他們懂得了什么是真正的幸福。當(dāng)老師的，還有什么比自我生命的增殖更讓人幸福的呢？

　　我們可以是“紅燭”，但紅燭也會(huì)在燃燒中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；

　　我們可以是“春蠶”，但春蠶吐絲也是實(shí)現(xiàn)自我的天性；

　　我們可以是“鋪路石”，但鋪路石也有不斷延伸自我的快樂(lè)；

　　教育不該是悲壯的職業(yè)，我們不該過(guò)防郁愁苦的生活，幸福由我們自己創(chuàng)造！

我們是幸福的演講稿11

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家下午好!今天，我演講的題目是：書(shū)籍飄流，讓我們更幸福。

　　我很榮幸，能夠有機(jī)會(huì)站在這里，與在座各位分享我的“師生同讀一本書(shū)，共建書(shū)香班級(jí)”的幸福。

　　三十多年的寒窗苦讀，已經(jīng)讓讀書(shū)成為我的習(xí)慣，成為了我的樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，就是結(jié)識(shí)了一位良師益友，就是一次心靈的“旅行”，讀一本好書(shū)，總是能夠讓我體會(huì)到那種持久而特別的幸福。

　　但這種幸福，我卻不敢獨(dú)享。因?yàn)�，我是老師，我是班主任，我�?ài)班上每個(gè)孩子，我要把我的這一份幸福，分享給每一個(gè)孩子，變成70多份幸福。

　　20xx年，我開(kāi)始在班級(jí)里實(shí)行師生同讀《弟子規(guī)》；2010年，開(kāi)始在班級(jí)里踐行弟子規(guī)，并從向孩子們推薦一些好書(shū)到著手書(shū)籍飄流活動(dòng)。我告訴孩子們：“大家把自己以為好的書(shū)帶來(lái)放到書(shū)架上，書(shū)架上的'書(shū)，大家也都可以取走閱讀，但讀完后要將其放回原處，好讓她繼續(xù)一段新的漂流，繼續(xù)結(jié)交她的朋友，繼續(xù)讓她的新朋友也能感受到讀書(shū)的幸福�！�

　　就這樣，我們班堅(jiān)持開(kāi)展了一個(gè)多學(xué)期的書(shū)籍飄流活動(dòng)，取得了良好的效果和社會(huì)反饋。

　　孩子們說(shuō)，好書(shū)是窗口，透過(guò)她，我們看到的是世界。我們每個(gè)人，都變成了這扇窗口的忠誠(chéng)的守望者，每天都在關(guān)注它，希望更多地了解她。

　　孩子們也說(shuō)，好書(shū)是圣地，我們每個(gè)人都是她的志愿者。我們自愿為她付出，我們每個(gè)人都寫(xiě)下了我們的感悟，我們要讓更多人去了解她，也像我們一樣愿意獻(xiàn)身于她。

　　孩子們還說(shuō)，好書(shū)是橋梁，她是我們同學(xué)之間，師生之間也是世界與我們之間的橋梁，她讓我們師生之間和諧相處，也讓我們與世界更好地溝通。我們每個(gè)人都成為了經(jīng)過(guò)她的行人。她是交通要塞，連接著五湖四海的朋友。我們不過(guò)是路過(guò)這里的億萬(wàn)人之一，但是穿過(guò)她，我們到達(dá)了另一個(gè)世界。

　　孩子們都說(shuō)：“同一本書(shū)雖然給了我們不同的感受，但不同的感受卻因?yàn)榻涣骱头窒矶�給了我們更多的幸福”。

　　感受到孩子身上變化的家長(zhǎng)們，也紛紛由最初的默然接受到后來(lái)的大力支持，甚至有些家長(zhǎng)也紛紛拿起孩子們借回家的書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)……。家長(zhǎng)們這樣感嘆：“你們班真是一片沃土，只要是一顆有生命力的種子，不論是孩子還是家長(zhǎng)，到這兒都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！�

　　今天，孩子們自覺(jué)自愿讀書(shū)讀好書(shū)分享好書(shū)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，在濃郁的書(shū)香氛圍中，每個(gè)孩子都在茁壯地成長(zhǎng)，我的書(shū)香班級(jí)建設(shè)也正日益成熟。前路漫漫何所依，書(shū)香班級(jí)伴我行!我愿在今后歲月里繼續(xù)引領(lǐng)著更多孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)，引領(lǐng)每個(gè)孩子全面發(fā)展，把現(xiàn)在的初一5班打造成新的書(shū)香班級(jí)，為書(shū)香校園、和諧社會(huì)的建設(shè)而奉獻(xiàn)我們的力量！

　　謝謝大家！

我們是幸福的演講稿12

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　藍(lán)諺說(shuō)：“勤勞的人會(huì)有各種幸運(yùn)，懶惰的人只會(huì)有一種不幸。”從這句話(huà)中，我們能看出來(lái)：勞動(dòng)可以使我們幸福，所以，我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　在日常生活中，我們把周末的時(shí)間都讓給了手機(jī)，這樣雖然能讓我們放松一下，不會(huì)讓我們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，但是，我們卻忽視了一樣能使自己幸福東西——?jiǎng)趧?dòng)。房間變得又臟又亂，但我們從來(lái)不收拾，等下班回家之后才發(fā)現(xiàn)家里很亂，但是又因工作了一天之后非常疲憊而不想收拾，就這樣周而復(fù)始地循環(huán)。如果把房間收拾得干干凈凈，不僅會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，還會(huì)讓家人高興。這樣會(huì)讓我們感覺(jué)到生活的'幸福和美好。

　　雖然勞動(dòng)讓我們臟了，讓我們累了，但是我們的心情變得更好了。并且，勞動(dòng)還是我們每個(gè)人必須做的事，只有勞動(dòng)，我們的生活才能變得更美好，日子才能變得更富足。勞動(dòng)還能讓我們更快樂(lè)，有些勞動(dòng)者，雖然非常疲憊，身上很臟，但他們依然很開(kāi)心，整天笑瞇瞇的，晚上到飯館里要一點(diǎn)菜，再喝一點(diǎn)酒，和同事們說(shuō)說(shuō)笑笑，一天就算過(guò)去了。而有一些靠走歪門(mén)邪道、投機(jī)取巧發(fā)大財(cái)?shù)娜�，花錢(qián)的時(shí)候都感覺(jué)都好像在做虧心事一樣。

　　為什么要?jiǎng)趧?dòng)呢？只有勞動(dòng)，才能讓我們生存下去，勞動(dòng)還創(chuàng)造了我們需要的物資。但有些人卻不是這么認(rèn)為的，他們說(shuō)：“我為什么要?jiǎng)趧?dòng)，又苦又累的，讓別人做不好嗎？”可是，你們想想，如果這個(gè)世上的每一個(gè)人都抱著這種想法，世界將會(huì)變成什么樣子？我們將會(huì)沒(méi)有飯吃，沒(méi)有水喝，所有的廠家都不會(huì)再生產(chǎn)東西。如果這個(gè)世界上沒(méi)有勞動(dòng)將會(huì)多么可怕呀！

　　同學(xué)們，我們平常的時(shí)候干一些力所能及的事情，周末的時(shí)候進(jìn)行一次大掃除，或者幫助大街上的環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，都可以讓我們感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。最后，讓我們勞動(dòng)起來(lái)，讓生活變得更美好吧！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家。

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